Questões de Concurso para KLC

Q618460

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618460 Administração Financeira e Orçamentária

Na Lei de Responsabilidade Fiscal há limites máximos para gastos com pessoal. Nos Municípios, considerando apenas o poder executivo, estes limites são de:

A

Sessenta por cento da receita bruta.

B

Cinqüenta e quatro por cento da receita corrente líquida.

C

Sessenta por cento da receita corrente líquida.

D

Cinqüenta e quatro por cento da receita bruta.

E

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Q618459

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618459 Contabilidade Pública

Considerando os demonstrativos contábeis previstos na Lei Federal 4.320/64, a ocorrência ou não de superávit financeiro pode ser verificado no(a):

A

Balanço Orçamentário.

B

Balanço Financeiro.

C

Balanço Patrimonial.

D

Demonstração de Resultado do Exercício.

E

Demonstração das Variações Patrimoniais.

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Q618458

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618458 Noções de Informática

Estou trabalhando um documento criado no editor de textos Microsoft Office Word 2003, na sua instalação original. Esse documento é muito extenso e contém inúmeras páginas e, desejo utilizar uma combinação de teclas de atalho para ir diretamente para o início deste documento, qual é a sequência correta?

A

ALT + F4.

B

CTRL + END.

C

CTRL + HOME.

D

CTRL + ALT.

E

Nenhuma alternativa está correta.

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Q618457

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618457 Noções de Informática

Sobre opção Formatar – Coluna no MS Word 2003, selecione a alternativa correta.

A

Esta opção irá dividir uma ou mais páginas em várias outras páginas.

B

Esta opção permite visualizar duas ou mais páginas de um mesmo documento em tamanho menor.

C

Esta opção define o tamanho e a largura das colunas de uma tabela.

D

Esta opção permite dividir um parágrafo ou um texto em duas ou mais colunas.

E

Esta opção permite criar uma moldura em forma de coluna em um texto.

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Q618456

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618456 Noções de Informática

As alternativas abaixo fazem referência ao Gerenciador de Dispositivos do Windows XP e superiores. Marque a alternativa que for correta.

A

Permite instalar e desinstalar softwares e ou aplicativos de uso do usuário.

B

Permite configurar uma rede.

C

Possibilita o usuário identificar se um hardware está funcionando corretamente.

D

Este aplicativo permite gerenciar a impressão.

E

É um compactador de arquivos e permite gravação de mídias, CD e DVD.

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Q618455

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618455 Português

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: “Aprendi a usar as conjugações verbais na primeira e segunda ______ do Ensino Médio, estudando________ brasileiro e o português________, sempre ________ ao livro de estudos.”.

A

Série, os hinos, junto, junto.

B

Série, o hino, junto, junto.

C

Série, os hino, junto, juntos.

D

Séries, o hino, juntos, junto.

E

Séries, os hinos, juntos, juntos.

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Q618454

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618454 Português

Assinale a alternativa em que a expressão que a acompanha preenche corretamente a frase.

A

__________ duas semanas houve uma revolução dentro do apartamento em que se encontravam as duas cadelas. (há cerca de)

B

O __________ do trabalhador torna-se monótono quando ele não enfrenta desafios. (dia-a-dia)

C

Aquela atitude ia _______________ minhas opiniões, por serem semelhantes. (de encontro a)

D

Haverá uma palestra ______________ atitudes do voluntário. (há cerca de)

E

O seu pensamento vai ____________ tudo que acredito: me decepcionei. (ao encontro de)

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Q618453

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618453 Português

Texto associado

Para quem aprender a gostar

Talvez seja tão simples, tolo e natural, que você nunca tenha parado para pensar: aprenda a fazer bonito o seu amor! Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito. Aprenda, apenas, a tão difícil arte deamar bonito. Gostar é tão fácil que ninguém aceita aprender.

Tenho visto muito amor por aí. Amores mesmo, bravios, gigantescos, descomunais, profundos, sinceros, cheios de entrega, doação e dádiva. Mas esbarram na dificuldade de se tornarem bonitos. Apenas isso: bonitos, belos e embelezados, tratados com carinho, cuidado e atenção. Amores levados com arte e ternura de mãos jardineiras.

Aí, esses amores que são verdadeiros, eternos e descomunais, de repente se percebem ameaçados apenas e tão-somente porque não sabem ser bonitos: cobram; exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam mais do que atendem; enchem-se der razões. Sim, de razões. Ter razão é o maior perigo no amor. Quem tem razão sempre se sente no direito (e o tem) de reivindicar, de exigir justiça, equidade, equiparação, sem atinar que o que está sem razão talvez passe por um momento de sua vida no qual não possa ter razão. Nem queira. Ter razão é um perigo: em geral enfeia o amor, pois é invocado com justiça, mas na hora errada. Amar bonito é saber a hora de ter razão.

Ponha a mão na consciência. Você tem certeza de que está fazendo o seu amor bonito? De que está tirando do gesto, da ação, da reação, do olhar, da saudade, da alegria do encontro, da dor do desencontro a maior beleza possível? Talvez não. Cheio ou cheia de razões, você espera do amor apenas aquilo que é exigido por suas partes necessitadas, quando talvez dele devesse pouco esperar, para valorizar melhor tudo de bom que de vez em quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso sofre e, sofrendo, deixa de amar bonito. Sofrendo, deixa de ser alegre, igual, irmão, criança. E sem soltar a criança, nenhum amor é bonito.

(Arthur da Távola. Alguém que já não fui. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.)

Assinale a alternativa em que o verbo destacado está incorretamente classificado.

A

“Talvez seja tão simples...” – presente do subjuntivo.

B

“Nem queira.” – presente do subjuntivo.

C

“Ponha a mão na cabeça.” – imperativo afirmativo.

D

“Quem espera mais do que isso sofre...” – presente do subjuntivo.

E

“Mas esbarram na dificuldade de se tornarem bonitos.” – presente do indicativo.

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Q618452

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618452 Português

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Para quem aprender a gostar

Talvez seja tão simples, tolo e natural, que você nunca tenha parado para pensar: aprenda a fazer bonito o seu amor! Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito. Aprenda, apenas, a tão difícil arte deamar bonito. Gostar é tão fácil que ninguém aceita aprender.

Tenho visto muito amor por aí. Amores mesmo, bravios, gigantescos, descomunais, profundos, sinceros, cheios de entrega, doação e dádiva. Mas esbarram na dificuldade de se tornarem bonitos. Apenas isso: bonitos, belos e embelezados, tratados com carinho, cuidado e atenção. Amores levados com arte e ternura de mãos jardineiras.

Aí, esses amores que são verdadeiros, eternos e descomunais, de repente se percebem ameaçados apenas e tão-somente porque não sabem ser bonitos: cobram; exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam mais do que atendem; enchem-se der razões. Sim, de razões. Ter razão é o maior perigo no amor. Quem tem razão sempre se sente no direito (e o tem) de reivindicar, de exigir justiça, equidade, equiparação, sem atinar que o que está sem razão talvez passe por um momento de sua vida no qual não possa ter razão. Nem queira. Ter razão é um perigo: em geral enfeia o amor, pois é invocado com justiça, mas na hora errada. Amar bonito é saber a hora de ter razão.

Ponha a mão na consciência. Você tem certeza de que está fazendo o seu amor bonito? De que está tirando do gesto, da ação, da reação, do olhar, da saudade, da alegria do encontro, da dor do desencontro a maior beleza possível? Talvez não. Cheio ou cheia de razões, você espera do amor apenas aquilo que é exigido por suas partes necessitadas, quando talvez dele devesse pouco esperar, para valorizar melhor tudo de bom que de vez em quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso sofre e, sofrendo, deixa de amar bonito. Sofrendo, deixa de ser alegre, igual, irmão, criança. E sem soltar a criança, nenhum amor é bonito.

(Arthur da Távola. Alguém que já não fui. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.)

Assinale o que for correto sobre os termos destacados nas proposições: I – “Tenho visto muito amor por aí.” II – “Aí, esses amores que são verdadeiros, eternos e descomunais, de repente se percebem ameaçados...”.

A

Em I, é uma preposição; em II, um advérbio.

B

Em I e II, são advérbios.

C

Em I, é um advérbio; em II, uma interjeição.

D

Em I e II, são interjeições.

E

Em I, é um advérbio; em II, uma preposição.

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Q618451

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618451 Português

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Para quem aprender a gostar

Talvez seja tão simples, tolo e natural, que você nunca tenha parado para pensar: aprenda a fazer bonito o seu amor! Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito. Aprenda, apenas, a tão difícil arte deamar bonito. Gostar é tão fácil que ninguém aceita aprender.

Tenho visto muito amor por aí. Amores mesmo, bravios, gigantescos, descomunais, profundos, sinceros, cheios de entrega, doação e dádiva. Mas esbarram na dificuldade de se tornarem bonitos. Apenas isso: bonitos, belos e embelezados, tratados com carinho, cuidado e atenção. Amores levados com arte e ternura de mãos jardineiras.

Aí, esses amores que são verdadeiros, eternos e descomunais, de repente se percebem ameaçados apenas e tão-somente porque não sabem ser bonitos: cobram; exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam mais do que atendem; enchem-se der razões. Sim, de razões. Ter razão é o maior perigo no amor. Quem tem razão sempre se sente no direito (e o tem) de reivindicar, de exigir justiça, equidade, equiparação, sem atinar que o que está sem razão talvez passe por um momento de sua vida no qual não possa ter razão. Nem queira. Ter razão é um perigo: em geral enfeia o amor, pois é invocado com justiça, mas na hora errada. Amar bonito é saber a hora de ter razão.

Ponha a mão na consciência. Você tem certeza de que está fazendo o seu amor bonito? De que está tirando do gesto, da ação, da reação, do olhar, da saudade, da alegria do encontro, da dor do desencontro a maior beleza possível? Talvez não. Cheio ou cheia de razões, você espera do amor apenas aquilo que é exigido por suas partes necessitadas, quando talvez dele devesse pouco esperar, para valorizar melhor tudo de bom que de vez em quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso sofre e, sofrendo, deixa de amar bonito. Sofrendo, deixa de ser alegre, igual, irmão, criança. E sem soltar a criança, nenhum amor é bonito.

(Arthur da Távola. Alguém que já não fui. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.)

Assinale a alternativa em que não há marca de interlocução expressa pelo autor do texto.

A

“Ponha a mão na consciência.”

B

“Quem espera mais do que isso sofre...”.

C

“Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito.”

D

“Cheio ou cheia de razões, você espera do amor apenas aquilo que é exigido...”.

E

“... aprenda a fazer bonito o seu amor!”

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Q618450

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618450 Português

Texto associado

Para quem aprender a gostar

Talvez seja tão simples, tolo e natural, que você nunca tenha parado para pensar: aprenda a fazer bonito o seu amor! Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito. Aprenda, apenas, a tão difícil arte deamar bonito. Gostar é tão fácil que ninguém aceita aprender.

Tenho visto muito amor por aí. Amores mesmo, bravios, gigantescos, descomunais, profundos, sinceros, cheios de entrega, doação e dádiva. Mas esbarram na dificuldade de se tornarem bonitos. Apenas isso: bonitos, belos e embelezados, tratados com carinho, cuidado e atenção. Amores levados com arte e ternura de mãos jardineiras.

Aí, esses amores que são verdadeiros, eternos e descomunais, de repente se percebem ameaçados apenas e tão-somente porque não sabem ser bonitos: cobram; exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam mais do que atendem; enchem-se der razões. Sim, de razões. Ter razão é o maior perigo no amor. Quem tem razão sempre se sente no direito (e o tem) de reivindicar, de exigir justiça, equidade, equiparação, sem atinar que o que está sem razão talvez passe por um momento de sua vida no qual não possa ter razão. Nem queira. Ter razão é um perigo: em geral enfeia o amor, pois é invocado com justiça, mas na hora errada. Amar bonito é saber a hora de ter razão.

Ponha a mão na consciência. Você tem certeza de que está fazendo o seu amor bonito? De que está tirando do gesto, da ação, da reação, do olhar, da saudade, da alegria do encontro, da dor do desencontro a maior beleza possível? Talvez não. Cheio ou cheia de razões, você espera do amor apenas aquilo que é exigido por suas partes necessitadas, quando talvez dele devesse pouco esperar, para valorizar melhor tudo de bom que de vez em quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso sofre e, sofrendo, deixa de amar bonito. Sofrendo, deixa de ser alegre, igual, irmão, criança. E sem soltar a criança, nenhum amor é bonito.

(Arthur da Távola. Alguém que já não fui. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.)

Assinale a alternativa que melhor interpreta a metáfora: “Amores levados com arte e ternura de mãos de jardineiras.”

A

Amores tratados com mãos carinhosas, que cuidam de seu crescimento continuamente.

B

Amores cultivados com beleza e constrição, definindo a perspectiva de vida da relação.

C

Amores jubilados pela relação cautelosa da ternura execrável que as mãos do tempo torna bonita.

D

Amores esculpidos com arte rupestre de cautelosas mãos servis de idôneo porvir.

E

Amores talhados em estrelas cadentes como as construções virtuais dos sonhos.

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Q618449

Ano: 2014 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Icaraíma - PR Prova: KLC - 2014 - Prefeitura de Icaraíma - PR - Auxiliar Contábil |

Q618449 Português

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Para quem aprender a gostar

Talvez seja tão simples, tolo e natural, que você nunca tenha parado para pensar: aprenda a fazer bonito o seu amor! Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito. Aprenda, apenas, a tão difícil arte deamar bonito. Gostar é tão fácil que ninguém aceita aprender.

Tenho visto muito amor por aí. Amores mesmo, bravios, gigantescos, descomunais, profundos, sinceros, cheios de entrega, doação e dádiva. Mas esbarram na dificuldade de se tornarem bonitos. Apenas isso: bonitos, belos e embelezados, tratados com carinho, cuidado e atenção. Amores levados com arte e ternura de mãos jardineiras.

Aí, esses amores que são verdadeiros, eternos e descomunais, de repente se percebem ameaçados apenas e tão-somente porque não sabem ser bonitos: cobram; exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam mais do que atendem; enchem-se der razões. Sim, de razões. Ter razão é o maior perigo no amor. Quem tem razão sempre se sente no direito (e o tem) de reivindicar, de exigir justiça, equidade, equiparação, sem atinar que o que está sem razão talvez passe por um momento de sua vida no qual não possa ter razão. Nem queira. Ter razão é um perigo: em geral enfeia o amor, pois é invocado com justiça, mas na hora errada. Amar bonito é saber a hora de ter razão.

Ponha a mão na consciência. Você tem certeza de que está fazendo o seu amor bonito? De que está tirando do gesto, da ação, da reação, do olhar, da saudade, da alegria do encontro, da dor do desencontro a maior beleza possível? Talvez não. Cheio ou cheia de razões, você espera do amor apenas aquilo que é exigido por suas partes necessitadas, quando talvez dele devesse pouco esperar, para valorizar melhor tudo de bom que de vez em quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso sofre e, sofrendo, deixa de amar bonito. Sofrendo, deixa de ser alegre, igual, irmão, criança. E sem soltar a criança, nenhum amor é bonito.

(Arthur da Távola. Alguém que já não fui. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.)

O que o autor do texto propõe que o leitor aprenda para que o amor seja bonito?

A

O leitor se torne o jardineiro do amor, cultivando os perigos do coração e transformando-os em amor bonito.

B

O leitor não sofra, seja alegre como uma criança e sem muitas cobranças em seu relacionamento afetivo.

C

O leitor estabeleça consciência das dificuldades de se amar, sabendo que o sofrimento é decorrência de quem ama bonito.

D

O leitor saiba que é preciso sempre ter razão no amor para cultivar sempre momentos agradáveis.

E

O leitor conheça que há amores diversos, todos sempre bonitos, sem ameaças contundentes.

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Q618138

Ano: 2011 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: KLC - 2011 - Prefeitura de Diadema - SP - Assistente Legislativo |

Q618138 Matemática

Encontre o conjunto solução da desigualdade dada abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

A

(-2,4 + ∞)

B

( -∞, -2 ) ∪ (2, + ∞)

C

(-1, 1/2) ∪ (2, + ∞)

D

( -∞ , ∞)

E

( -∞, -1/2) ∪ (0, + ∞)

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Q618137

Ano: 2011 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: KLC - 2011 - Prefeitura de Diadema - SP - Assistente Legislativo |

Q618137 Matemática

Determine a solução do sistema.

Imagem associada para resolução da questão

A

(5, 3)

B

(9, 10)

C

(2, 4)

D

(6, 7)

E

(4, 5)

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Q618135

Ano: 2011 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: KLC - 2011 - Prefeitura de Diadema - SP - Assistente Legislativo |

Q618135 Matemática

Para pintar um muro de 24 metros de comprimento e 6 metros de altura são gastos 8 baldes de tinta. Quantos baldes desta mesma tinta serão necessários para pintar um muro de 18 metros de comprimento e 5 metros de altura?

A

7 baldes

B

10 baldes

C

4 baldes

D

8 baldes

E

5 baldes

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Q618134

Ano: 2011 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: KLC - 2011 - Prefeitura de Diadema - SP - Assistente Legislativo |

Q618134 Matemática

Meu relógio está maluco: em 3 minutos reais ele marca 5 minutos. Eu disse a minha mãe que, pelo meu relógio estudei 45 minutos. Na verdade, quanto tempo eu estudei?

A

15 minutos

B

75 minutos

C

27 minutos

D

30 minutos

E

37 minutos

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Q618133

Ano: 2011 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: KLC - 2011 - Prefeitura de Diadema - SP - Assistente Legislativo |

Q618133 Matemática

Com o dinheiro que tenho eu posso comprar exatamente 19 passagens de lotação ao custo unitário de R$ 2,00. Eu soube, porém que o valor da passagem irá aumentar 5%. No novo valor, quantas passagens no máximo eu poderei comprar com a mesma quantia que eu tenho?

A

20 passagens

B

17 passagens

C

19 passagens

D

18 passagens

E

15 passagens

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Q618132

Ano: 2011 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: KLC - 2011 - Prefeitura de Diadema - SP - Assistente Legislativo |

Q618132 Matemática

O número -1 é a raiz da equação 2x² - 5x - a = 0. Nessas condições, determine o valor do coeficiente a:

A

- 4

B

9

C

8

D

7

E

4

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Q618131

Ano: 2011 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: KLC - 2011 - Prefeitura de Diadema - SP - Assistente Legislativo |

Q618131 Matemática

Se x = 2³. 3.11 e y = 3². 5 . 11, determine o MMC (x, y)

A

1.181

B

3.960

C

2.520

D

2.522

E

1.944

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Q618130

Ano: 2011 Banca: KLC Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: KLC - 2011 - Prefeitura de Diadema - SP - Assistente Legislativo |

Q618130 Raciocínio Lógico

Somando-se as medidas do comprimento de todas as arestas de um cubo, obtém-se 48 cm. Qual o volume deste cubo?

A

16 cm³

B

4 cm³

C

64 cm³.

D

12 cm³

E

10 cm³

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