Questões de Concurso Comentadas para ivin

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Em 1964, com os militares no comando do poder executivo do Brasil (Ditadura Militar) e com grande número de militares, sendo os principais profissionais da Educação Física, iniciou-se a preparação da população para defesa da nação, nascendo assim uma nova fase da Educação Física brasileira, o Período Militarista. Neste período foi implementada a Ginástica Alemã, que objetivava o condicionamento físico dos alunos do sexo masculino, pela utilização de exercícios acrobáticos exigindo disciplina e certo grau de hipertrofia muscular.

Após a inclusão e a aceitação de que a Educação Física seria uma parte fundamental no Período Higienista em nosso país, houve uma questão que precisava ser discutida: “qual método de ginástica era o melhor para ser implantado no Brasil?” Até ser implantado um método brasileiro, os estudiosos da época adotaram o Método Francês como modelo a ser seguido.

O Início da Educação Física escolar no Brasil, inicialmente denominada Ginástica, ocorreu oficialmente com a reforma Couto Ferraz, em 1851. No entanto, foi somente em 1882, que Rui Barbosa ao lançar o parecer sobre a “Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior”, denota importância à Ginástica na formação do brasileiro. Nesse parecer, Rui Barbosa relata a situação da Educação Física em países mais adiantados politicamente e defende a Ginástica como elemento indispensável para formação integral da juventude.

No período do golpe militar a influência dos esportes na Educação Física foi tão grande, que outros conteúdos, como dança, capoeira, judô, ginástica e folclore foram colocados em segundo plano, caracterizando as aulas no ambiente escolar como um prolongamento da instituição esportiva. A relação professor-aluno, então, transforma-se na relação de técnico-atleta.

Dentre os célebres pareceres de Rui Barbosa, na Reforma do Ensino Leôncio de Carvalho, estava: estender a ginástica obrigatoriamente para ambos os sexos, na formação dos professores e nas escolas primárias de todos os graus, considerando, em relação à mulher, a harmonia das formas femininas e também as exigências da maternidade futura e equiparar, em categoria e autoridade, professores de ginástica aos das demais disciplinas.

Otimização do tempo e da energia.

Melhoria do estado motivacional.

Rotina mais produtiva e com menos estresse.

Maior procrastinação e controle.

Identificação rápida das prioridades.

Assoreamento de rios.

Infiltração no solo da água da chuva.

Caça ilegal de animais silvestres.

Remoção da vegetação nativa de uma área florestal.

Emissão exagerada de gases estufa.

O Clube de Roma foi o primeiro esforço no sentido de iniciar um processo de conscientização da humanidade para o desenvolvimento sustentável.

O Clube de Roma publicou o relatório “Os Limites do Crescimento”, produzido a seu pedido pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT), que apresentava uma simulação do que aconteceria ao planeta e à humanidade até o ano de 2100 caso continue a viver nos níveis de consumo atuais.

A sustentabilidade ambiental, um dos pilares do desenvolvimento sustentável, é a característica de consumo dos recursos naturais que visa prover as necessidades da geração atual sem prejudicar as futuras.

A sustentabilidade econômica tem como objetivo equilibrar o desenvolvimento sustentável ao buscar sustentar a economia global e deixá-la crescer livremente sem sofrer limitações em nome da preservação ambiental.

A distribuição de renda e melhoria das condições de educação, saúde e segurança são exemplos de providências que a sustentabilidade sociopolítica busca.