Questões de Concurso Comentadas para ivin

A profilaxia pós exposição ao HIV é uma medida de prevenção de urgência para ser utilizada em situação de risco à infecção pelo vírus e tem como indicação:

Em relação aos fatores de risco aos acidentes vasculares encefálicos, dada sua etiologia multifatorial, podemos inferir como situações de maior risco epidemiológico:

Em relação as taxas de incidência de infeção do trato urinário (ITU) em mulheres, podemos afirmar que:

Quanto ao tratamento farmacológico da insuficiência cardíaca, em um caso que o paciente apresente sinais de sobrecarga volêmica (edema periférico e turgência jugular), indica-se: 

Paciente R.F., sexo masculino, com 55 anos, sedentário, ex-tabagista e hipertenso, queixa-se de fraqueza, náuseas, sonolência e cansaço que começaram há três meses, sempre teve excesso de peso, porém evoluiu com perda de 8kg de peso nos últimos quatro meses. Peso atual: 69 kg, Estatura: 1,75 m. Considerando que após a anamnese alimentar observou-se que a ingestão proteica atual do paciente é de 0,62g/kg/dia e que para este paciente a recomendação é 1,3g/kg/dia de proteína, quanto se deve oferecer de proteína (em gramas) como suplemento oral: 

O envelhecimento é um processo caracterizado pelo declínio progressivo da capacidade de adaptação a fatores de estresse, intrínsecos e extrínsecos ao organismo, o processo de envelhecimento, associa-se a diversas alterações fisiológicas e anatômicas, que têm importantes implicações sobre o estado nutricional. Sobre o envelhecimento as alterações anatômicas, o comprometimento nutricional e as doenças crônicas que podem ocorrer, analise as afirmativas abaixo:

I. A caquexia é considerada uma síndrome metabólica caracterizada por ganho de massa magra, com perda de tecido gorduroso e está associada a resistência à insulina.
II. Idosos apresentam reduzida olfação e secreção salivar, bem como alteração no paladar, tornando-se mais sensíveis a alimentos amargos.
III. As necessidades calóricas aumentam com o envelhecimento, devido ao aumento no consumo energético basal em função do declínio na massa gordurosa.

Estão corretas as afirmativas:

A Hipertensão Arterial caracterizada pelo aumento crônico da pressão sanguínea é uma condição que demanda atenção, pois muitas vezes é assintomática e um fator de risco para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares. A abordagem para o controle envolve modificações no estilo de vida, dieta balanceada, prática de exercícios regulares e acompanhamento médico regular. Com relação a terapia nutricional na hipertensão arterial é correto afirmar que:

O cálculo do fator de correção desempenha um papel importante para ajustar as quantidades necessárias do alimento em uma preparação. Para se alcançar o consumo per capita de 140g de carne, sabendo-se que o indicador de parte comestível, é 1,5, será necessário comprar, em gramas, qual quantidade de carne?

No documento intitulado Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil – RCNEI, vol. 1 (Brasil, 1998), constam as seguintes recomendações a respeito da instituição e do projeto educativo:

1. Numa escola que educa crianças tão pequenas, a atmosfera institucional criada pelos adultos precisa ser dotada de um forte componente afetivo, capaz de proporcionar segurança, tranquilidade e alegria a este público-alvo, para que se desenvolva da forma mais satisfatória possível.
2. A estruturação do espaço e a forma como os materiais estão organizados, bem como a qualidade e adequação desses itens são elementos passivos e subsidiários no projeto educativo da instituição, já que podem ou não refletir a concepção de educação assumida pela escola.
3. Os brinquedos e outros materiais a serem utilizados durante as aulas precisam estar dispostos de forma acessível às crianças, permitindo seu uso autônomo, sua visibilidade, bem como uma organização que possibilite identificar os critérios de ordenação.
4. Embora as diferenças que caracterizam cada fase de desenvolvimento seja a justificativa usada pelas instituições para formar agrupamentos homogêneos por faixa etária, a necessidade está relacionada muito mais a uma necessidade de trabalho dos adultos do que às necessidades da criança.

Está correto o que se recomenda: 

A aquisição da língua não se trata de um processo inteiramente natural, já que é imprescindível a participação de um adulto atuando como uma espécie de ponte ou ponto de referência para a compreensão da linguagem por parte da criança, donde se conclui que — segundo a terminologia típica do pesquisador soviético Lev VYGOTSKY (Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984) — o adulto desempenha nessa conjuntura o papel de um: 

Segundo alerta Jussara Hoffmann (Avaliação e educação Infantil: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. 18.ed. Porto Alegre: Mediação, 2012), “a criança não pode se sentir integrada a uma escola que lhe proporciona uma situação constante de prova, de teste, onde a tensão se mantém e onde ela e sua família são prejulgadas e responsabilizadas pelo fracasso”. Tomando como referência o pensamento desta autora e dos diversos documentos normativos brasileiros que tratam da educação infantil, assinale a alternativa que indica a forma correta de se avaliar os alunos que estudam nessa etapa de ensino: 

Uma forma de a escola verificar o rendimento do aluno, além da apuração de sua assiduidade (mínimo de 75%), é a avaliação de seu aproveitamento (notas/menções). Segundo Regina Célia Cazaux HAYDT (Curso de didática geral. 8.ed. São Paulo: Ática, 2003), a avaliação da aprendizagem exerce três funções básicas: analisar/investigar, controlar/acompanhar e classificar/certificar. De posse desses dados, estabeleça a correlação entre a primeira coluna e a segunda, associando essas três funções às três modalidades tradicionais de avaliação: 

Coluna 1 1. Analisar/investigar 2. Controlar/Acompanhar 3. Classificar/Certificar

Coluna 2 S. Avaliação Somativa F. Avaliação Formativa D. Avaliação Diagnóstica

A sequência correta da correlação é: 

De acordo com Emília FERREIRO e Ana TEBEROSKY, em seu livro Psicogênese da língua escrita (Porto Alegre: Artes Médicas, 1986), a opção que melhor descreve a sequência cronológica em que ocorrem os estágios de alfabetização, de acordo com essa teoria, é:

Ao analisarmos a educação infantil brasileira, a percepção que temos é de que ela enfrenta na atualidade vários desafios que requerem ação conjunta tanto do poder público e das escolas, quanto das famílias e da sociedade. Dentre os desafios detectados destacam-se os seguintes, com exceção de:

Considerando que a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, constituem garantias necessárias para que efetive essa inclusão nos sistemas de ensino:

I. Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
II. Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior; oferta do atendimento educacional especializado.
III. Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação; e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
IV. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão.

Assinale:

No tocante ao currículo na educação infantil conforme as orientações propostas em todas as normativas que abordam a temática, é correto afirmar:

Examine a seguinte situação didática:

Ao ministrar suas aulas no Centro Municipal de Educação Infantil onde trabalha, a professora Rosilene segue um estilo pedagógico pragmatista, com foco mais na prática do que na teoria, pois entende que o aluno só aprende fazendo. Para ela, a parte que resta ao professor é tão somente facilitar a aprendizagem do aluno, com a ressalva de privilegiar mais a abordagem processual do que a abordagem conteudista.

Ao analisar as características apresentadas neste estudo de caso, podemos afirmar que, conforme classificação feita por Dermeval SAVIANI (História das ideias pedagógicas no Brasil. 4.ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2013), a tendência pedagógica seguida por essa professora se contrapõe frontalmente à:

Tomando como base o que está disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil – DCNEI, fixadas pela Resolução CNE/CEB nº 5/2009, qualifique as asserções abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O currículo da educação infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 6 anos de idade.
( ) As propostas pedagógicas da educação infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
( ) A proposta pedagógica das instituições de educação infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta: 

[...] “Os esgotos eram raros e o conceitos de higiene como meios de prevenção de doenças era desconhecido. Naquela época era comum armazenar os grãos nos sótãos, enquanto fezes nadavam nas ruas e havia ratos por toda parte. Mas o momento fatal se deu quando o patógeno sofreu uma mutação que permitiu que ele passasse com mais eficácia dos ratos para os seres humanos por meio da pulga.”
Krause & Trappe. A jornada dos nossos genes. RJ: Sextante, 2022. (adaptado).

O texto refere-se aos casos de:

No estudo da Física utilizam-se várias quantidades de grandezas. Cada uma dessas grandezas físicas pode ser classificada em uma das duas modalidades: escalar ou vetorial. Uma grandeza física escalar é aquela que fica perfeitamente definida por um número, positivo ou negativo, seguido de uma unidade apropriada. Já uma grandeza física vetorial, para ficar completamente definida, necessita, além do valor numérico e unidade, de uma informação geométrica que nos dê a orientação espacial da grandeza.
Considere as seguintes grandezas físicas:

FORÇA – ACELERAÇÃO – DENSIDADE – ÁREA

Essas grandezas são classificadas como sendo respectivamente: