Questões de Concurso Comentadas para IDHTEC

Q2508423

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Zona Urbana |

Q2508423 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. Em seu livro, Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire trata sobre duas formas de agir que tanto repercutem no mundo quanto nos espaços educativos. Tais formas, compreendem a atitude dialógica e a atitude antidialógica. Sobre tais modos de agir, é correto afirmar que:

A

O dialógico, dominador, nas suas relações com o seu contrário, o que pretende é conquistá-lo, cada vez mais, através de mil formas. Das mais duras às mais sutis, Das mais repressivas às mais adocicadas.

B

A fé nos homens é um dado a priori do diálogo. Por isto, existe antes mesmo de que ele se instale. O homem dialógico tem fé nos homens antes de encontrar-se frente a frente com eles. Esta contudo não é uma ingênua fé.

C

O antidialógico, libertador, nas suas relações com o seu contrário, o que pretende é libertá-lo, cada vez mais, através de mil formas. Das mais duras às mais sutis, Das mais revolucionárias às mais adocicadas.

D

A fé nos homens é um dado a priori do diálogo. Por isto, existe antes mesmo de que ele se instale. O homem antidialógico tem fé nos homens antes de encontrar-se frente a frente com eles. Esta contudo não é uma ingênua fé.

E

A fé nos homens é um dado a priori do diálogo. Por isto, existe antes mesmo de que ele se instale. O homem dialógico tem fé nos homens depois de encontrar-se frente a frente com eles. Esta contudo é uma ingênua fé.

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Q2508418

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Zona Urbana |

Q2508418 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. Considerando a relação entre aprendizagem e desenvolvimento, nos termos encaminhados por Lev Vygotsky, é correto afirmar que:

A

A criança aprende a realizar uma operação de determinado gênero, mas ao mesmo tempo apodera-se de um princípio estrutural cuja esfera de ampliação é maior do que a da operação de partida. Por conseguinte, ao dar um passo em frente no campo da aprendizagem, a criança dá dois no campo do desenvolvimento. E por isso aprendizagem e desenvolvimento não são coincidentes.

B

A criança aprende a realizar uma operação de determinado gênero, mas ao mesmo tempo apodera-se de um princípio estrutural cuja esfera de ampliação é restrita do que a da operação de partida. Por conseguinte, ao dar um passo em frente no campo da aprendizagem, a criança dá dois no campo do desenvolvimento. E por isso aprendizagem e desenvolvimento não são coincidentes.

C

A criança aprende a realizar uma operação de determinado gênero, mas ao mesmo tempo apodera-se de um princípio estrutural cuja esfera de ampliação é restrita do que a da operação de partida. Por conseguinte, ao dar um passo para trás no campo da aprendizagem, a criança dá dois para trás no campo do desenvolvimento. E por isso aprendizagem e desenvolvimento não são coincidentes.

D

A criança aprende a realizar uma operação de determinado gênero, mas ao mesmo tempo apodera-se de um princípio estrutural cuja esfera de ampliação é menor do que a da operação de partida. Por conseguinte, ao dar um passo em frente no campo da aprendizagem, a criança dá dois no campo do desenvolvimento. E por isso aprendizagem e desenvolvimento são coincidentes.

E

A criança aprende a realizar uma operação de determinado gênero, mas ao mesmo tempo apodera-se de um princípio estrutural cuja esfera de ampliação é menor do que a da operação de partida. Por conseguinte, ao dar um passo em frente no campo da aprendizagem, a criança dá dois no campo do desenvolvimento. E por isso aprendizagem e desenvolvimento não são coincidentes.

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Q2508417

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Zona Urbana |

Q2508417 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. Considerando o que caracteriza a “atividade principal” conforme especificado por Leontiev, é correto afirmar que

A

Ela é a atividade em cuja forma surgem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são indiferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos gerais tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma íntima, as principais mudanças psicológicas na personalidade infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento.

B

Ela é a atividade em cuja forma sucumbem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são diferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos superiores tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma social, as principais mudanças psicológicas na sociabilidade infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento.

C

Ela é a atividade em cuja forma surgem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são diferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos particulares tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma íntima, as principais mudanças psicológicas na personalidade infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento.

D

Ela é a atividade em cuja forma surgem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são diferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos gerais tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma social, as principais mudanças psicológicas na aprendizagem infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento.

E

Ela é a atividade em cuja forma surgem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são indiferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos superiores tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma íntima, as principais mudanças psicológicas na aprendizagem infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento.

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Q2508416

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Zona Urbana |

Q2508416 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. Conforme a BNCC, sobre a relação entre a Base Nacional Comum Curricular – BNCC e os currículos locais, é correto afirmar que:

A

A BNCC e currículos têm papéis suplementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de tradições que caracterizam o currículo em ação. São essas tradições que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos.

B

A BNCC e currículos têm papéis normativos para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de regulamentos que caracterizam o currículo em ação. São esses regulamentos que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos.

C

A BNCC e currículos têm papéis teleológicos para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de finalidades que caracterizam o currículo em ação. São essas finalidades que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos.

D

A BNCC e currículos têm papéis administrativos para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de atos gerenciais que caracterizam o currículo em ação. São esses atos gerenciais que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos.

E

A BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos.

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Q2508411

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Zona Urbana |

Q2508411 Pedagogia

Em conformidade com a Lei nº 11.645, de 2008,.que altera a redação da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), com a finalidade de tornar obrigatório Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, assinale a alternativa correta.

A

Art. 26-A § 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da Escravidão e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a contribuição da cultura europeia para a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

B

Art. 26-A § 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e a importância do trabalho do negro e do índio para geração de riqueza para o Brasil, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

C

Art. 26-A § 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

D

Art. 26-A § 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da Escravidão e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e a importância do trabalho do negro e do índio para economia nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

E

Art. 26-A § 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a contribuição da cultura europeia para a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

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Q2508408

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508408 Fonoaudiologia

A partir das avaliações otorrinolaringológica e audiológica, é definido o tipo de AASI (Aparelho de amplificação sonora individual) a ser utilizado, assim como o tipo de molde. A adaptação é realizada pelo fonoaudiólogo no centro auditivo público e privado. Os tipos de moldes na adaptação fechada, EXCETO:

A

Concha escavada

B

Canal com ventilação

C

Invisível duplo

D

Oliva dupla

E

Molde aberto

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Q2508407

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508407 Fonoaudiologia

Sobre as Emissões Otoacústicas Transitórias (EOAT) é INCORRETO afirmar:

A

Está relacionada com o tipo de estímulo utilizado, que é transitório e passageiro.

B

Representam uma subclasse das emissões otoacústicas evocadas, necessitando de um estímulo acústico para ser desencadeado.

C

É realizada através de um aparelho mais sensível e capaz de anular o ruído de fundo (originados no organismo e no ambiente) captando as diferenças entre este e a resposta real do ouvido interno.

D

Sua presença indica com certa precisão a existência de limiares de até 45dBNA.

E

Tendência à dispersão das frequências.

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Q2508406

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508406 Fonoaudiologia

Estão entre os principais sinais apresentados pelos indivíduos disléxicos são, EXCETO:

A

Leitura e escrita, muitas vezes, incompreensíveis.

B

Confusão de sons semelhantes

C

Exacerbação do léxico

D

Substituição de palavras semelhantes

E

Supressão ou adição de letras ou silabas.

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Q2508405

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508405 Fonoaudiologia

Seligman (2001) indica como um dos sinais e sintomas Não-auditivos da Perda Auditiva Induzida por Ruído (Pair):

A

Perda auditiva.

B

Zumbidos.

C

Dificuldades no entendimento de fala.

D

Transtornos vestibulares.

E

Outros sintomas auditivos menos frequentes: algiacusia, sensação de audição “abafada”, dificuldade na localização da fonte sonora.

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Q2508404

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508404 Segurança e Saúde no Trabalho

O limite de tolerância para ruídos contínuo ou intermitente no nível de ruído de 88dB (A) é de quantas horas máxima exposição diária permissível?

A

18 horas

B

12 horas

C

5 horas

D

2 horas e 40 minutos

E

1 hora

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Q2508403

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508403 Fonoaudiologia

Nervo responsável pelos movimentos mandibulares:

A

Nervo troclear

B

Nervo abducente

C

Nervo trigêmeo

D

Nervo hipoglosso

E

Nervo acessório

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Q2508402

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508402 Fonoaudiologia

O Perfil de Participação e Atividades Vocais (PPAV) é um instrumento de autoavaliação validado no Brasil por Ricarte, Behlau e Oliveira (2006), composto por 28 questões divididas em cinco dimensões dos quais inclui, EXCETO:

A

Auto avaliação vocal

B

Efeitos no trabalho

C

Efeitos na comunicação diária

D

Efeitos na comunicação social

E

Efeitos no desenvolvimento estrutural.

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Q2508401

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508401 Fonoaudiologia

As principais características são: a velocidade de fala rápida que compromete o entendimento da mensagem, hesitações e disfluências, e uma irregularidade, momentos de melhora e piora do discurso. De causa orgânica, hereditária, resultado de uma inabilidade de linguagem congênita.

O texto refere-se a:

A

Taquilalia

B

Taquifemia

C

Gagueira neurogênica

D

Gagueira do desenvolvimento

E

Gagueira histérica

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Q2508400

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508400 Fonoaudiologia

Quando a respiração oral é estabelecida observam-se várias manifestações faciais e orais, tais como, EXCETO:

A

Ausência de vedamento labial

B

Flacidez de lábios, língua, bochechas e músculos suprahioideos,

C

Tensão do músculo mentual,

D

Assimetria facial, tipo facial longo,

E

Diminuição do ângulo goníaco e do terço inferior da face.

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Q2508399

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508399 Fonoaudiologia

São características de deglutição alterada, EXCETO:

A

Pressionamento atípico da língua ou interposição lingual, sempre lateral.

B

Participação da musculatura perioral.

C

Movimentos de cabeça ao deglutir;

D

Associação com alteração de certos fonemas como l /n/t/d/s/z.

E

Língua volumosa alargada ou hipotônica.

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Q2508398

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508398 Fonoaudiologia

É associada a fissura de palato aberto ou submucosa. Pode aparecer também junto a sequência de Pierre Robin. Algumas características dessa síndrome: nariz proeminente, achatamento de maxila, retrognatia, aumento do maxilar no sentido vertical, base do nariz alargada e epicanto. Os sinais menos frequentes são hipotonia (inclusive de faringe), microcefalia e anomalias de ouvido.

A

Síndrome Treacher Collins

B

Síndrome da Neurofibromatose

C

Síndrome de Von Recklinghausen

D

Síndrome de Van der Woude

E

Síndrome de Apert

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Q2508397

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508397 Fonoaudiologia

Os determinantes sociais ou fatores de risco agravantes e desencadeantes do Distúrbio de Voz Relacionado ao Trabalho (DVRT) podem ser agrupados de duas formas. Referem-se aos fatores relacionados à característica e à organização do trabalho, EXCETO:

A

Jornada de trabalho prolongada

B

Pressão sonora acima dos níveis de conforto demanda vocal excessiva

C

Ausência de pausas e de locais de descanso durante a jornada

D

Ritmo de trabalho acelerado para o cumprimento de metas

E

Insatisfação com o trabalho ou com a remuneração

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Q2508395

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508395 Fonoaudiologia

Das faixas de distribuição dos graus de desvio vocal em pontos, estabelecidos por Yamasaki et al. (2008), considera-se variabilidade normal a faixa de desvio na EAV de:

A

0 a 35,5 mm

B

0 a 45 mm

C

10 a 45,2 mm

D

35,6 a 50,5 mm

E

50,6 a 90,5 mm

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Q2508394

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508394 Fonoaudiologia

Escalas para análise da qualidade vocal têm sido amplamente utilizadas a partir da proposta da GRBAS, escala japonesa que avalia o grau global De, EXCETO:

A

Disfonia (G)

B

Rugosidade (R)

C

Soprosidade(B)

D

Plenitude (A)

E

Tensão (S)

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Q2508393

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Fonoaudiólogo |

Q2508393 Fonoaudiologia

São princípios básicos da intervenção na criança a avaliação do desenvolvimento da linguagem em todos os seus níveis, a orientação à família e escola e a terapia propriamente dita. Esta pode ser dividida em, EXCETO:

A

Terapia da fala

B

Terapia de voz (onde serão abordados objetivos como desvios fonéticos e fonológicos)

C

Terapia de motricidade oral (distúrbios de alimentação, respiração e mobilidade de órgãos fonoarticulatórios)

D

Terapia de linguagem oral (onde o enfoque pode estar centrado na expressão e/ou recepção de linguagem)

E

Terapia de linguagem escrita (dislexias, disortografias e disgrafias).

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