Questões de Concurso
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Leia o texto e responda à questão.
I. O uso das aspas foi empregado por se tratar de uma citação da fala de outro personagem.
II. O uso da exclamação três vezes expressa a ideia de intensificar a ordem dada por Deus.
III. O uso das aspas teve o objetivo de sinalizar e destacar o outro mandamento a ser escrito.
IV. O uso da exclamação expressa o sentimento de desejo de Deus em concretizar o mandamento.
V. As aspas foram utilizadas para expressar o pensamento de Deus na Charge de Duke.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Marque a opção que corresponde a qual dos seguintes micro-organismos essa simplificação estrutural é observada?
I. O planejamento participativo exclui a necessidade de reflexão individual por parte dos professores, já que se baseia na colaboração coletiva.
II. A ação-reflexão-ação no planejamento participativo permite a adaptação contínua do processo educativo, atendendo às necessidades emergentes dos alunos. A reflexão no planejamento participativo é um processo passivo, focado apenas em avaliar o que foi feito.
III. O planejamento participativo incentiva a autonomia dos alunos, permitindo-lhes ter voz ativa na construção do seu próprio processo de aprendizagem.
IV. No planejamento participativo, a etapa de ação é seguida por uma fase de reflexão, que, por sua vez, leva a ajustes e novas ações.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
COLUNA A
I. Angústia
II. Turva
III. Pródigo
IV. Perseverança
COLUNA B
( ) Serenidade
( ) Inconstância
( ) Límpida
( ) Avarento
Marque a opção que relaciona os pares de antônimos corretamente.
I. Para Vygotsky, o aluno é parte de uma construção histórica, cultural e social.
II. Para Piaget, o conhecimento é adquirido por assimilação e acomodação.
III. Piaget criou o conceito de zona de desenvolvimento proximal.
IV. Para Wallon, a aprendizagem está condicionada ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e seus estágios.
V. O ponto central da teoria de Wallon é a psicogênese.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Cientistas deram “oi” para uma baleia – e ela respondeu
Os cientistas podem não saber o que ela quis dizer, mas a "conversa" de 20 minutos é um passo a mais no entendimento da comunicação animal - e talvez até alienígena.
CAPARROZ, Leo. Cientistas deram “oi” para uma baleia – e ela respondeu. Superinteressante, 18 de dezembro de 2023. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/cientistas-deram-oi-para-uma-baleia-e-elarespondeu/. Acesso em: 19 dez. 2023.
A Inteligência Artificial tem se mostrado uma ferramenta poderosa no ambiente acadêmico. Ela pode auxiliar os estudantes em diversas áreas, desde a pesquisa até a aprendizagem personalizada. Plataformas de ensino online que utilizam IA podem adaptar o conteúdo de acordo com o ritmo de aprendizado de cada aluno, tornando o processo de ensino mais eficiente e eficaz.
A Inteligência Artificial pode ser uma aliada na pesquisa científica. Ela é capaz de analisar grandes volumes de dados em tempo recorde, o que pode acelerar a produção de conhecimento em diversas áreas como direito, ciência da computação e engenharias. Isso é particularmente importante em um país como o Brasil que tem uma produção científica relevante, mas, muitas vezes, enfrenta limitações de recursos.
No entanto, é preciso ter cuidado para não deixar que a Inteligência Artificial substitua completamente o papel do professor. A interação humana no ambiente acadêmico é fundamental para o desenvolvimento integral dos estudantes. A IA pode ser uma aliada, mas não deve ser uma substituta.
Além disso, é importante considerar questões éticas relacionadas ao uso da IA na educação. A coleta e o uso de dados dos estudantes devem ser transparentes e respeitar a privacidade e a segurança das informações. Também é necessário garantir que a IA não reproduza preconceitos e discriminações presentes em nossa sociedade.
O uso crescente da Inteligência Artificial entre os universitários brasileiros é um reflexo do avanço tecnológico em nossa sociedade. Essa tendência pode trazer benefícios significativos para a educação e a pesquisa, mas é preciso usála com responsabilidade, garantindo que os aspectos éticos e humanos não sejam negligenciados. A integração da IA à educação deve ser feita de forma consciente e equilibrada, visando sempre ao desenvolvimento integral dos estudantes.
O uso da Inteligência Artificial pelos universitários brasileiros é uma tendência que reflete a evolução tecnológica em nossa sociedade. No entanto, é necessário abordar essa transformação com responsabilidade, garantindo que a IA seja uma aliada na educação, sem comprometer os aspectos éticos, humanos e criativos do processo de aprendizado. A integração bem-sucedida da inteligência artificial na educação pode contribuir significativamente para o progresso educacional no Brasil, desde que seja feita de forma consciente e equilibrada.
LIMA, Presleyson. Uso da inteligência artificial na educação. O Tempo, 02 de janeiro de 2024. Opinião. Disponível em: https://www.otempo.com.br/opiniao/artigos/uso-da-inteligencia-artificial-naeducacao-1.3303962. Acesso em: 02 jan. 2024.
I. Reduzir as emissões de gases de efeito estufa em 50% até 2030 em relação aos níveis de 2005. II. Atingir a neutralidade de carbono até 2050, ou seja, zerar o saldo líquido de emissões de gases de efeito estufa. III. Eliminar o desmatamento ilegal na Amazônia até 2025 e restaurar 12 milhões de hectares de florestas até 2030. IV. Ampliar a participação de fontes renováveis na matriz energética para 20% até 2060.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Analise a imagem a seguir.
A placa indica