Questões de Concurso Comentadas para FEPESE

Q3093102

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093102 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve ser construído:

A

Exclusivamente pelos professores que detém o saber socialmente elaborado e sabem explicar.

B

Somente pela equipe de coordenação pedagógica da escola que dominat as questões pedagógicas.

C

A partir de modelos pré-estabelecidos pela secretaria de educação que tem um PPP padrão a ser seguido.

D

De acordo com as decisões do conselho escolar e sem a participação dos professores novatos ativos.

E

Com a participação de toda a comunidade escolar, incluindo estudantes, pais, professores e gestores.

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Q3093101

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093101 Pedagogia

O planejamento pedagógico deve considerar:

A

A quantidade de aulas disponíveis na escola e no desempenho bimestral dos estudantes.

B

Os objetivos de aprendizagem, a realidade dos estudantes e a diversidade cultural.

C

Somente o conteúdo estabelecido pelo governo na Base Nacional Comum Curricular.

D

A preferência dos professores na escolha de um desempenho trimestral dos estudantes.

E

Os recursos materiais disponíveis na escola que servem para determinar a melhor nota.

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Q3093100

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093100 Pedagogia

Na avaliação educacional, a avaliação diagnóstica tem o objetivo de:

A

Identificar o nível de conhecimento dos estudantes antes do início do processo de ensino.

B

Verificar a retenção do conteúdo ao final do semestre e quantificar esse conteúdo em notas.

C

Classificar os estudantes em níveis de desempenho e saber o que eles aprenderam na escola.

D

Atribuir notas com base em critérios previamente definidos e determinados pela escola.

E

Premiar os estudantes com melhor desempenho porque isso é justo, inclusivo e igualitário.

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Q3093099

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093099 Pedagogia

O conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade, é chamado de:

A

Avaliação.

B

Currículo.

C

Planejamento.

D

Práticas inclusivas.

E

Proposta pedagógica

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Q3093098

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093098 Pedagogia

Educação e diversidade devem ser trabalhadas com foco em:

A

Aplicar métodos iguais para todos os estudantes, independente da deficiência.

B

Concentrar-se apenas na diversidade racial e religiosa, que são mais importantes.

C

Respeitar as diferenças culturais, sociais e individuais de cada estudante.

D

Considerar somente as diferenças religiosas, porque sem religião não se tem ordem.

E

Segregar os estudantes com base em suas capacidades intelectuais e emocionais.

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Q3093097

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093097 Pedagogia

Na educação especial na perspectiva da inclusão escolar, é essencial que:

A

As escolas especializadas sejam a principal e a melhor opção para todos os casos.

B

Somente estudantes com deficiência intelectual sejam excluídos nas escolas regulares.

C

As adaptações curriculares sejam padronizadas para todos os estudantes deficientes.

D

Os estudantes com deficiência tenham acesso ao ensino regular com adaptações.

E

A inclusão dependa da decisão dos pais que têm o poder sobre os filhos deficientes.

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Q3093096

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093096 Pedagogia

As diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil destacam a importância de:

A

Brincar como forma privilegiada de aprendizagem.

B

Ensinar conteúdos formais como leitura e escrita desde o início.

C

Avaliar o desempenho dos estudantes a cada semestre.

D

Oferecer atividades competitivas para desenvolver habilidades.

E

Preparar exclusivamente para o ensino fundamental.

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Q3093095

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093095 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece que:

A

A educação é responsabilidade exclusiva do Estado e da Prefeitura.

B

Somente crianças em situação de risco têm proteção especial da família.

C

A educação é um direito, mas sem obrigatoriedade, até o ensino médio.

D

A família é o único agente responsável pela educação e saúde dos filhos.

E

Toda criança e adolescente tem direito à proteção integral e prioritária.

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Q3093094

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093094 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola deve:

A

Ser atualizado anualmente por uma consultoria externa, que aprimora o que deve ser feito.

B

Orientar as práticas educativas com base nos princípios de inclusão, respeito e democracia.

C

Ser elaborado exclusivamente pela direção da escola para determinar o que será aprendido.

D

Focar apenas no desempenho escolar dos estudantes, porque estes precisam passar no vestibular.

E

Refletir as normas impostas pela secretaria de educação e definir quais as habilidades importantes.

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Q3093093

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093093 Pedagogia

A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, segundo Vygotsky, considera que:

A

As etapas do desenvolvimento estão dialeticamente ligadas ao processo de aprendizagem.

B

A aprendizagem da criança na educação infantil ocorre independentemente do desenvolvimento.

C

Somente os fatores ambientais influenciam a aprendizagem, não enfatizando os fatores genéticos.

D

A inteligência é fixa, imutável e inata e não pode ser alterada de nenhuma maneira e nem em adultos.

E

A aprendizagem é um processo espontâneo e sem relação com o desenvolvimento ou cognição.

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Q3093092

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093092 Pedagogia

O planejamento educacional deve ser:

A

Totalmente decidido pela gestão escolar e pelo secretário de educação.

B

Focado exclusivamente nos conteúdos programáticos e determinantes.

C

Inflexível e seguir um padrão nacional rígido e não divergente da lei.

D

Participativo e voltado para a realidade da escola e da comunidade.

E

Baseado apenas nas diretrizes do Ministério da Educação Nacional.

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Q3093091

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093091 Pedagogia

Qual perspectiva metodológica promove a interação ativa entre estudantes e o conteúdo, facilitando a construção do conhecimento?

A

Ensino expositivo

B

Ensino tradicional

C

Ensino padronizado

D

Ensino por repetição

E

Metodologia ativa

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Q3093090

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093090 Pedagogia

Os fundamentos do currículo devem levar em consideração:

A

Somente as habilidades cognitivas dos estudantes.

B

Os contextos sociais, culturais e econômicos dos estudantes.

C

As preferências pessoais dos professores e ensinantes.

D

Os conteúdos tradicionais de cada disciplina da BNCC.

E

A quantidade de aulas disponíveis no ano letivo.

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Q3093089

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093089 Pedagogia

No contexto da didática, qual aspecto é essencial para a eficácia do trabalho pedagógico?

A

A avaliação periódica do conteúdo.

B

A organização dos horários escolares.

C

Planejamento das atividades de ensino.

D

A quantidade de recursos tecnológicos usados.

E

O relacionamento pessoal entre professor e estudante.

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Q3093088

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093088 Pedagogia

Qual é o principal objetivo da avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem?

A

Promover o desenvolvimento contínuo do estudante, ajustando o ensino às suas necessidades.

B

Classificar o desenvolvimento contínuo dos estudantes por níveis de desempenho e conquistas.

C

Determinar a aprovação ou reprovação dos estudantes de todas as turmas do ensino fundamental.

D

Atribuir notas para fins de registro acadêmico, dando a oportunidade de recuperar esse desempenho.

E

Avaliar o desempenho dos professores que ministram as aulas formais e não formais para classificá-los.

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Q3093087

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093087 Pedagogia

Sobre as teorias da aprendizagem, qual abordagem enfatiza que o conhecimento é construído pelo indivíduo a partir de suas experiências sociais e ambientais?

A

Psicanálise

B

Humanismo

C

Cognitivismo

D

Behaviorismo

E

Construtivismo

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Q3093077

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093077 Português

Texto associado

Texto 1

Leia atentamente o texto abaixo.

Alongamentos e flexibilidade

Na rotina de treino, os alongamentos são o tipo de exercício que costuma ficar em segundo plano – quando não completamente de escanteio. Com exceção de práticas como ioga e pilates, eles acabam entrando na categoria de meros figurantes, deixados de lado por quem quer focar na musculação, na bike ou na corrida. Mas vale ........ pena rever o tempo dedicado ........ atividades que trabalham a flexibilidade. Essa habilidade física não só assegura mais autonomia e menos dores e quedas com o avançar da idade como pode contribuir para um maior número de aniversários pela frente.

Um estudo pioneiro realizado no Brasil, conduzido pelo médico Claudio Gil Araújo no Rio de Janeiro, analisou vinte movimentos em sete articulações e comprovou que a capacidade de se esticar está ligada ........ uma redução na taxa de mortalidade, abrindo nova perspectiva sobre a relevância dos exercícios em geral e, particularmente, daqueles que exigem alongamento. A investigação acompanhou 3.139 homens e mulheres de 46 ....... 65 anos por quase treze anos e estabeleceu uma pontuação ....... capacidade de executar cada um dos vinte movimentos predefinidos.

Em resumo, quanto maior a nota alcançada, maior o índice de longevidade dos indivíduos monitorados. Esse escore, criado por Gil Araújo e batizado de Flexindex, apontou que homens e mulheres com notas baixas tinham um risco quase duas vezes maior de morrer mais cedo. Entre as mulheres – embora 35% mais flexíveis, no geral -, o número foi mais de cinco vezes maior.

Quando você treina alongamento, fica com menos dor, melhora a autoestima e a disposição e até consegue relaxar mais. Todos os indivíduos, na meia-idade ou não, podem e devem tirar proveito de uma rotina menos sedentária e rígida. Fica aqui então, um convite para se esticar!

VEJA, Editora Abril, São Paulo. Edição 2908, ano 57 – no 35. Adaptado.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto 1.

A

a • as • a • à • a

B

a • as • à • à • a

C

à • as • à • a • à

D

a • às • a • a • à

E

à • às • a • à • a

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Q3089606

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Segundo Professor |

Q3089606 Pedagogia

Considerando as implicações do trabalho da equipe multidisciplinar na construção de um currículo inclusivo, qual das seguintes proposições reflete a intersecção entre as práticas colaborativas da equipe e a promoção de um ambiente educacional que atende às diversas necessidades dos alunos?

A

A equipe multidisciplinar deve concentrar-se em intervenções pontuais e avaliações clínicas, pois as avaliações de ordem da saúde física e mental são essenciais para que as práticas escolares estejam de acordo com as realidades dos alunos.

B

A colaboração entre os membros da equipe multidisciplinar pode ser feita de forma esporádica e não precisa ser integrada ao processo curricular, já que o ensino inclusivo pode ser alcançado com adaptações no material didático.

C

O trabalho articulado da equipe multidisciplinar possui a atribuição de identificar as dificuldades dos alunos, não sendo prioridade o trabalho colaborativo para a construção do currículo, uma vez que as diretrizes educacionais são suficientemente abrangentes.

D

A interação constante e a articulação entre os diferentes profissionais da equipe multidisciplinar são essenciais para a construção de um currículo que adapta conteúdos e metodologias às especificidades dos alunos e integra abordagens que valorizam a diversidade.

E

O papel da equipe multidisciplinar na adaptação e modificação de conteúdos e práticas pedagógicas depende prioritariamente da capacitação dos educadores, visto que as condições de trabalho não possibilitam que haja um trabalho articulado.

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Q3089605

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Segundo Professor |

Q3089605 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, como a acessibilidade para estudantes com deficiência física pode ser efetivamente implementada em escolas de ensino básico, considerando a legislação brasileira e os princípios de desenho universal?

A

A implementação de acessibilidade em escolas de ensino básico pode ser feita prioritariamente com o uso de tecnologias assistivas, visto que há pouco incentivo na manutenção do espaço físico das escolas públicas; considera-se que as tecnologias são capazes de atender às principais necessidades dos alunos com deficiência física.

B

A implementação efetiva da acessibilidade para estudantes com deficiência física nas escolas de ensino básico requer a adaptação física do espaço escolar, como a construção de rampas, elevadores e banheiros acessíveis, além da formação de professores. Também é necessário garantir o uso de recursos pedagógicos adaptados e políticas inclusivas.

C

A acessibilidade para estudantes com deficiência física pode ser implementada através da adoção de políticas que incentivem a criação de metodologias exclusivas para esses alunos; é preciso garantir investimento em infraestrutura especializada, garantindo que o atendimento seja mais focado em suas necessidades, mesmo que isso implique realizar atividades distintas dos demais colegas em alguns momentos.

D

O principal foco para garantir a acessibilidade para alunos com deficiência física deve ser a adaptação do currículo, eliminando a necessidade de alterações estruturais e concentrando-se em métodos pedagógicos que exijam pouca ou nenhuma adaptação física no ambiente escolar.

E

A acessibilidade para estudantes com deficiência física deve ser garantida prioritariamente por meio de políticas de incentivo financeiro às famílias desses alunos, permitindo que escolham instituições que ofereçam infraestrutura adequada e profissionais capacitados sem a necessidade de modificações amplas nas escolas públicas.

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Q3089604

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Segundo Professor |

Q3089604 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente uma intervenção com eficácia comprovada no trabalho com pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Exemplos: Treinamento de Habilidades Sociais, Intervenção Comportamental Positiva (PBS), Treinamento de Comunicação Funcional (FCT) e Análise de Tarefas (TASK Analysis).

A

Terapia de Integração Sensorial.

B

Bateria Neuropsicológica NEPSY-II.

C

Práticas baseadas em evidências (PBE).

D

Análise do Comportamento Aplicada (ABA).

E

M-CHAT-R (Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised).

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

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