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Q1785438 Inglês
Read the text below and answer the question.

Employees on its Employee Experience

Big Blue is actively involving its employees in retooling its processes.

By: Andrew R. McIlvaine | March 1, 2018 • 4 min read

Topics: Uncategorized

Earlier this year I posted about how more employers are planning to use HR tech tools to boost their employee experience. Now, in the March/April issue of Harvard Business Review, IBM CHRO Diane Gherson explains in a Q&A how Big Blue is “co-creating the employee experience” with its employees, with the understanding that positive rates of employee engagement translate directly to the company’s bottom line.

“We’ve found that employee engagement explains two-thirds of our client experience scores,” she said. “And if we’re able to increase client satisfaction by five points on an account, we see an extra 20 percent in revenue, on average.”

Gherson and her team have done a lot of work in collaborating with employees to redesign and enhance HR processes, particularly learning and development and performance management. With the former, Gherson said IBM has taken a “Netflix” approach to learning and development, bringing in employees to help create an individually personalized learning platform with different channels, tailored by role, with “intelligent recommendations that are continually updated.” 

Employees are guided in their course selections by a live-chat advisor as well as ratings by coworkers who’ve taken the courses, said Gherson. HR also measures the offerings’ effectiveness via Net Promoter Scores, which she said are more accurate than a previously used five-point satisfaction scale.

As for improving the performance management process, Gherson said IBM disregarded what she said would be a typical approach – conduct some benchmarking, convene a group of experts, come up with a design and pilot it – in favor of working with employees “in a sort of extended hackathon.”

“We used design thinking and came up with something you might describe as a ‘concept car’— something for people to test drive and kick the tires on, instead of just dealing with concepts,” she said.

Gherson said she initially encountered some skepticism from employees after inviting them to participate in the process.

“Some people said ‘This is such a sham—you already know what you want to do,'” she said. “But then we explained that we really wanted to hear from them, and we got them into various discussion forums.”

Ultimately, about 100,000 IBMers participated in the redesign process, Gherson said. Employees even selected a name for the redesigned PM process: Checkpoint. Even now, the company continues to solicit input from employees on how the process can be improved, she said.

The employee response has been overwhelmingly positive, said Gherson. “Their overall message has been ‘This is what we wanted.’ It was cited as the top reason engagement improved.”

“People are getting much more feedback out of this system, in much richer ways,” she said. “And more important, they are not feeling like spectators in our transformation; they are active participants.”

Andrew R. McIlvaine is former senior editor with Human Resource Executive®.

https://hrexecutive.com/ibm-works-employees-employee-experience/ 
All information below is correct according to the text, EXCEPT:
Alternativas
Q1785437 Pedagogia
De acordo com a BNCC, no item Linguagens, há orientações bem específicas a serem seguidas.
I - Formação voltada a possibilitar uma participação mais plena dos jovens nas diferentes práticas socioculturais que envolvem o uso das linguagens. No Ensino Médio, os jovens intensificam o conhecimento sobre seus sentimentos, interesses, capacidades intelectuais e expressivas; ampliam e aprofundam vínculos sociais e afetivos; e refletem sobre a vida e o trabalho que gostariam de ter. II - Os jovens, gradativamente, ampliam também suas possibilidades de participação na vida pública e na produção cultural. Eles fazem isso por meio da autoria de diversas produções que constituem as culturas juvenis manifestadas em músicas, danças, manifestações da cultura corporal, vídeos, marcas corporais, moda, rádios comunitárias, redes de mídia da internet, gírias e demais produções e práticas socioculturais que combinam linguagens e diferentes modos de estar juntos. III - No Ensino Fundamental, nos diferentes componentes da área, a BNCC procurou garantir aos estudantes a ampliação das práticas de linguagem e dos repertórios, a diversificação dos campos nos quais atuam, a análise das manifestações artísticas, corporais e linguísticas e de como essas manifestações constituem a vida social em diferentes culturas, das locais às nacionais e internacionais. IV - No Ensino Médio, a área tem a responsabilidade de propiciar oportunidades para a consolidação e a ampliação das habilidades de uso e de reflexão sobre as linguagens – artísticas, corporais e verbais (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita) –, que são objeto de seus diferentes componentes (Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa).
Das afirmações acima, quais são consideradas em consonância com a BNCC no item Linguagens:
Alternativas
Q1785436 Pedagogia
Em relação à avaliação, os PCNs questionam sobre para quem é necessária e a quem se destinam aos resultados. Seguem as afirmativas que são verdadeiras em relação ao assunto com EXCEÇÃO de:
Alternativas
Q1785435 Pedagogia
Em relação à Variação Linguística em língua estrangeira. Quais itens abaixo estão corretos de acordo com os PCNs?
I - A questão da variação linguística em Língua Estrangeira pode ajudar não só a compreensão do fenômeno linguístico da variação na própria língua materna, como também do fato de que a língua estrangeira existe só na variedade padrão. II - Não é suficiente mostrar a relação entre grupos sociais diferentes (regionais, de classe social, profissionais, de gênero etc.) e suas realizações linguísticas; é necessário também indicar que as variações linguísticas marcam as pessoas de modo a posicioná-las no discurso, o que pode muitas vezes excluí-las de certos bens materiais e culturais. III - É útil apresentar para o aluno, por exemplo, como a variedade do inglês falado pelos negros americanos não é discriminada na sociedade e, portanto, como, estes equivocadamente, são posicionados no discurso de forma igual. IV - Não se deve esquecer ainda que as marcas de variedades são frequentemente fruto de processos de exclusão. A consciência desses processos na escola pode colaborar na compreensão de que diferença linguística não pode ser equacionada com inferioridade, como também, consequentemente, na criação de uma sociedade mais justa, já que a linguagem é central na determinação das relações humanas e da identidade social das pessoas.
Alternativas
Q1785434 Pedagogia
De acordo com os PCNs da Língua estrangeira, no item: Relação entre a língua estrangeira e maternal na aprendizagem, é correto afirmar, com EXCEÇÃO de:
Alternativas
Q1785433 Atualidades
Em recente reportagem temos: “O número de mortes por Covid-19 na Rússia é três vezes maior do que o número oficial relatado até então (...). A revelação coloca o país em terceiro lugar no ranking de número de mortos pela doença, atrás apenas dos Estados Unidos e do Brasil.”
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o nome dos chefes de Estado dos países acima mencionados.
Alternativas
Q1785432 Geografia
No dia 22 de janeiro de 2021, o Tratado sobre a Proibição de Armas Nucleares (TPAN), o primeiro acordo multilateral de desarmamento nuclear em mais de duas décadas, entrou em vigor. Em comunicado, o secretário-geral da Organização das Nações Unidas (ONU), Antonio Guterres, destacou que o Tratado “representa uma etapa importante no caminho para um mundo livre de armas nucleares”.
Das maiores potências mundiais nucleares nenhuma ainda assinou o acordo até o momento, assim como os 30 Estados que são membros da Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan).
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o nome de um país que já assinou o acordo.
(Fonte: https://guiadoestudante.abril.com.br/atualidades/tratado-sobre-a-proibicao-de-armas-nucleares-o-que-e-e-como-cai-na-prova/. Acesso em 14 fev. 2021)
Alternativas
Q1785427 Português
Leia o excerto e assinale a sentença que expressa uma informação incorreta em relação ao emprego das palavras destacadas:
“Não é possível ser paciente com todo mundo, você não é santo. Não é possível ouvir com carinho todas as pessoas, você tem momentos difíceis. Logo, recomendo o seguinte: eleja as pessoas com quem você vai ser totalmente paciente. E no topo desta lista estão pais, mães, avós e irmãos. Com os outros, tenha paciência seletiva. Pai e mãe são as pessoas que você não pode atacar moralmente, você tem que aceitar. Te deram a vida, te criaram, ninguém vai amar você mais do que eles e o mais incrível: eles te amam apesar de te conhecerem, isso é extraordinário.” Por Leandro Karnal
(Fonte: https://gauchazh.clicrbs.com.br . Acesso em 16 fev. 2021)
Alternativas
Q1785425 Português
Observe:
Imagem associada para resolução da questão
Na charge abaixo temos a seguinte declaração: “Claro chefe!! Fiz uma retirada sustentável!”. Temos na palavra em destaque um exemplo de verbo flexionado no pretérito. Qual das alternativas abaixo não apresenta verbo flexionado no mesmo tempo verbal (pretérito) do excerto analisado:
Alternativas
Q1785424 Português
Analisando o texto apresentado na charge, abaixo, é possível afirmar que:
Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q1784941 Serviço Social
Analise o trecho a seguir: “O Plano Individual de Atendimento (PIA) é um instrumento que norteia as ações a serem realizadas para viabilizar a proteção integral, a reinserção familiar e comunitária e a autonomia de crianças, adolescentes afastados dos cuidados parentais e sob proteção de serviços de acolhimento. Para tanto, o PIA possui duas dimensões complementares: ______________________ e _________________________. “
(Fonte adaptada https://www.novaconcursos.com.br/blog/pdf/orientacoes-elaboracao-plano-individual-atendimento.pdf).
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas:
Alternativas
Q1784938 Serviço Social
De acordo com a Lei de Adoção, marque a opção correta:
Alternativas
Q1784928 Psicologia
Leia com atenção: ( ) Falar sobre a família como foco de intervenção exige aprofundar a discussão sobre o que é uma família e como ela pode servir ou não de recurso em programas de intervenção. ( ) Falar sobre a família exige problematizar um elemento básico do processo de intervenção: a comunicação entre técnicos que atuam na intervenção e a população-alvo. ( ) Da perspectiva metafísica, redes de parentesco se estendem além do grupo consanguíneo e da unidade doméstica para esferas mais amplas. ( ) Da perspectiva temporal, as pessoas se inserem em uma sucessão de gerações, possibilitando projeções para o futuro ou resgates de elementos do passado.
Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso a sequência correta das proposições acima é, respectivamente:
Alternativas
Q1784926 Psicologia
O papel da Psicologia nas Políticas Públicas deve ser construído tendo em vista o processo de: I - Emancipação social. II - Superação do risco. III - Vulnerabilidade social. Dos itens acima:
Alternativas
Q1784925 Psicologia
O psicólogo, na realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias:
( ) Avaliará os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, organizações e comunidades envolvidas. ( ) Garantirá o caráter voluntário da participação dos envolvidos, mediante consentimento dirigido, salvo nas situações previstas em legislação específica e respeitando os princípios do Código de Ética. ( ) Garantirá a exposição das pessoas, grupos ou organizações, salvo interesse manifesto destes. ( ) Garantirá o acesso das pessoas, grupos ou organizações aos resultados das pesquisas ou estudos, após seu encerramento, sempre que assim o desejarem.
Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso a sequência correta das proposições acima é, respectivamente:
Alternativas
Q1784924 Psicologia
Analise o trecho a seguir:
A agenda de __________ é um conjunto __________ de ações intersetoriais e __________ nas esferas federal, estadual, municipal e do Distrito Federal para prevenção e intervenção em situações de ameaça e risco aos direitos de crianças e adolescentes decorrentes da preparação e realização de grandes eventos, obras e empreendimentos. A iniciativa congrega atividades do governo (federal, estadual e municipal), do Sistema de Justiça, de responsabilidade social empresarial e da sociedade civil.
Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:
Alternativas
Q1784923 Psicologia
Não é sinal indicativo de transtorno de desenvolvimento da linguagem:
Alternativas
Q1784922 Psicologia
As transgressões dos preceitos do nosso Código de Ética constituem infração disciplinar com a aplicação das seguintes penalidades, na forma dos dispositivos legais ou regimentais: ( ) Advertência privativa, a portas fechadas. ( ) Multa. ( ) Censura privada. ( ) Suspensão do exercício profissional, por até 30 (trinta) dias, ad referendum do Conselho Federal de Psicologia. Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso a sequência correta das proposições acima é, respectivamente:
Alternativas
Q1784921 Psicologia
O adotado tem direito de conhecer sua origem biológica, bem como de obter acesso irrestrito ao processo no qual a medida foi aplicada e seus eventuais incidentes:
Alternativas
Q1784920 Psicologia
Assinale a alternativa incorreta. O psicólogo, ao promover publicamente seus serviços, por quaisquer meios, individual ou coletivamente:
Alternativas
Respostas
1781: B
1782: C
1783: D
1784: A
1785: E
1786: B
1787: C
1788: B
1789: C
1790: A
1791: B
1792: C
1793: B
1794: C
1795: E
1796: D
1797: B
1798: A
1799: B
1800: C