Questões de Concurso Comentadas para if-mt

O resultado do limite  é:

O Programa Etnomatemática, de Ubiratan D’Ambrosio (2011), teve sua origem na busca de entender o fazer e o saber matemático de culturas marginalizadas. Intrínseca a eles, há uma proposta historiográfica que remete à dinâmica cultural da evolução de fazeres e saberes que resultam da exposição mútua de culturas. Em relação à etnomatemática, pode-se afirmar que:
I. Para D’Ambrosio, a etnomatemática busca entender, ao longo da história da humanidade, o saber/fazer.
II. O Programa Etnomatemática tem como objetivo entender o ciclo do conhecimento em distintos ambientes.
III. "As raízes 'tica', 'matema' e 'etno' são várias maneiras, técnicas, habilidades (ticas) de explicar, de entender, de lidar e de conviver com (matema) distintos contextos naturais e socioeconômicos da realidade (etnos)” (D’AMBROSIO, 2011, p. 13).

Está CORRETO o que se afirmam em: 

Situação didática é definida, por Brousseau (1986), como um conjunto de relações estabelecidas explicitamente e/ou implicitamente entre um aluno ou um grupo de alunos, num certo meio, compreendendo, eventualmente, instrumentos e objetos e um sistema educativo (o professor), com a finalidade de possibilitar a estes alunos um saber constituído ou em vias de constituição. Por meio da noção de situações didáticas, é possível descrever uma tipologia de atividades previstas para o ensino da matemática, cada qual voltada para o desenvolvimento de uma competência ou habilidade associada a essa disciplina. A criação de uma situação didática pode ser iniciada pela escolha de um problema colocado para despertar a motivação do aluno. O funcionamento das situações didáticas ocorre sob o controle de regras e de condições que constituem a noção de: 

Borba e Penteado (2019) ressaltam que vale destacar a importância de se ter nas escolas a inserção das tecnologias digitais, principalmente as educacionais, no sentido de proporcionar a possibilidade do conhecimento tecnológico aos educandos, ou seja, compreender a leitura e escrita, entender e interpretar gráficos, ser capaz de pesquisar e investigar informações e até propor novas situações de conhecimento investigativo. Na opinião de Borba e Penteado (2019), o uso do computador na educação:

Biembengut (2009) sugere que o professor pode desenvolver o trabalho com a modelagem da seguinte forma: propor uma breve pesquisa e, a partir desta, uma síntese: lançar questionamentos sobre o assunto ou sugestões do que se possa estudar; determinar, face ao que o aluno desconhece do conteúdo programático a ser desenvolvido, qual a questão a ser resolvida primeiro; passar a desenvolver o conteúdo programático; propor exemplos semelhantes para que o conteúdo não se restrinja ao modelo. Ao se representar uma situação real por meio de um modelo matemático, existem vários procedimentos, e, de acordo com Biembengut e Hein (2007, p. 13-14), esses procedimentos podem ser agrupados em três etapas, sendo elas:

Em um corredor do IFMT Campus Bela Vista há 900 armários para os discentes, numerados de 1 a 900, inicialmente todos fechados, e 900 discentes, numerados de 1 a 900, atravessam o corredor. O discente de número k reverte o estado de todos os armários cujos números são múltiplos de k. Por exemplo, o discente de número 4 mexe nos armários de números 4, 8, 12, ..., abrindo os que encontra fechados e fechando os que encontra abertos.
Ao final, quais armários ficarão abertos?

Um capital de R$ 25.000,00 foi aplicado a juros simples à taxa bimestral de 3%. Para que seja obtido um montante de R$ 31.750,00, o prazo dessa aplicação deverá ser de:

Sobre padrões de projetos descritos por Gamma (2000), devemos programar para uma interface e não para uma implementação. Considerando os objetivos principais de alguns desses padrões, avalie as afirmações:

I. Não declare variáveis como instâncias de classes concretas específicas. Em vez disso, prenda-se somente a uma interface definida por uma classe abstrata.
II. Os padrões de criação permitem instanciar classes concretas (isto é, especificar uma particular implementação) em algum lugar do seu sistema.
III. Ao abstrair o processo de criação de objetos, estes padrões lhe dão diferentes maneiras de associar uma interface com sua implementação de forma transparente no momento da instanciação.

Está CORRETO o que se afirma em: 

Em programação orientada a objetos, os membros public de uma classe são acessíveis onde quer que o programa tenha uma referência a um objeto dessa classe ou a uma de suas subclasses. Os membros private de uma classe só são acessíveis dentro da própria classe. Assim,

I. os métodos de uma subclasse não conseguem acessar diretamente os membros private de sua superclasse;
II. uma subclasse pode alterar o estado de variáveis de instância private da superclasse somente por meio de métodos private fornecidos na superclasse e herdados pela subclasse;
III. com a herança, os métodos e as variáveis de instância que são os mesmos para todas as classes na hierarquia são declarados em uma superclasse. As alterações feitas nesses recursos comuns na superclasse são herdadas pela subclasse.

Conforme Deitel (2016), está CORRETO o que se afirma em:

Uma tabela de espalhamento ou hashing é uma estrutura de dados eficaz para implementar dicionários.
Em relação à tabela de espalhamento, segundo Cormen (2012), analise os itens a seguir:
I. O tempo médio para pesquisar um elemento em uma tabela de espalhamento é O(1).
II. Quando temos mais de uma chave mapeada para a mesma posição, temos uma situação de colisão.
III. A técnica mais simples para resolução de colisões é por endereçamento aberto.

Está CORRETO o que se afirma em:  

Uma lista ligada é uma estrutura de dados na qual os objetos estão organizados em ordem linear. Entretanto, diferentemente de um arranjo, no qual a ordem linear é determinada pelos índices do arranjo, a ordem em uma lista ligada é determinada por um ponteiro em cada objeto.
Em relação à tabela de espalhamento, segundo Cormen (2012), analise os itens a seguir:

I. Uma lista pode ter uma entre várias formas; ela pode ser simplesmente ligada ou duplamente ligada, pode ser ordenada ou não e pode ser circular ou não.
II. Se uma lista é simplesmente ligada, omitimos o ponteiro anterior em cada elemento.
III. Se a lista é não ordenada, os elementos podem aparecer em qualquer ordem.

Está CORRETO o que se afirma em:

Considere as seguintes afirmações sobre OLAP (Online Analytical Processing) e Data Mining:

I. A função OLAP WINDOW é uma espécie de média móvel, sendo aplicada como uma nova cláusula nas expressões SQL (Structured Query Language) normais como: SELECT, FROM, WHERE, GROUP BY e HAVING.
II. Data Mining é um processo de análise de dados exploratório com o objetivo de procurar padrões nos dados e identificar comportamentos incomuns, visando a uma estratégia de negócio.
III. OLAP é o processo estático de criar, gerenciar, analisar e gerar relatórios sobre dados.

Assinale a alternativa CORRETA, conforme Date (2004):

Considere as seguintes afirmações sobre a normalização de boyce/codd:

I. A normalização de boyce/codd é uma forma normal estritamente mais forte que a forma 4FN.
II. Para aplicação da normalização boyce/codd, é necessário que a variável relacional tenha duas ou mais chaves candidatas, as chaves candidatas sejam compostas e que ocorra superposição de atributos.
III. A forma de boyce/codd é definida somente se toda dependência funcional (DF) não trivial e irredutível à esquerda tem uma chave candidata como determinante.

Assinale a alternativa CORRETA, conforme Date (2004, p. 610):

Sobre as etapas do processo de descoberta de conhecimento e mineração de dados (KDD, Knowledge Discovery and Data Mining), numere a coluna da direita de acordo com a coluna da esquerda:
1. Seleção de dados  2. Limpeza de dados  3.Mineração de dados 4. Avaliação
( ) São aplicados algoritmos para extração de características dos dados.
( ) O subconjunto objetivado dos dados e os atributos de interesse são identificados examinando-se o conjunto de dados bruto inteiro.
( ) Os padrões são apresentados para os usuários em uma forma inteligível.
( ) Ruído e exceções são removidos, valores de campo são transformados em unidades comuns e alguns campos são criados pela combinação de campos já existentes para facilitar a análise. Normalmente, os dados são colocados em um formato relacional, e várias tabelas podem ser combinadas em uma etapa de desnormalização. 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração CORRETA da coluna da direita, de cima para baixo, conforme Raghu e Gehrke (2011, p. 739):

Analise as afirmações a seguir sobre funcionalidades típicas de aplicações OLAP (Online Analytical Processing) de um sistema data warehouse:  
I. Roll-up são níveis de detalhamento cada vez maiores. II. Giro é a operação de tabulação cruzada. III. Slice e dice são operações de projeção realizadas nas dimensões. IV. Drill-down são dados resumidos com generalização cada vez maior.
Assinale a alternativa CORRETA conforme Elmasri e Navathe (2011, p. 728):

Sobre monitoramento de riscos em gerência de projeto, numere a coluna da direita (tipo de risco) de acordo com a coluna da esquerda (indicadores):
1. Tecnológico  2. Pessoal  3. Organizacional 4. Ferramental  5. Requisitos  6. Estimação 
( ) Falha em eliminar os defeitos relatados.  ( ) Falta de ação da gerência sênior.
( ) Reclamações dos clientes. ( ) Demanda por estações de trabalho mais poderosas.  ( ) O atraso na entrega de hardware ou software de suporte. ( ) Alta rotatividade de pessoal.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração CORRETA da coluna da direita, de cima para baixo, conforme Sommerville (2011, p. 420):

Analise as afirmações a seguir sobre gerenciamento de riscos no processo de gerência de projetos:

I. Riscos de projeto são riscos que afetam a qualidade ou o desempenho do software que está sendo desenvolvido.
II. Riscos de negócio são os riscos que afetam a organização que desenvolve ou adquire o software.
III. Riscos de produto são riscos que afetam o cronograma ou os recursos de projeto.

Assinale a alternativa CORRETA conforme Sommerville (2011, p. 416):

Analise as afirmações a seguir sobre o objetivo da metodologia de programação estruturada no projeto da lógica de construção de programas:

I. Agiliza a codificação e a escrita de programas.
II. Facilita a depuração na sua leitura.
III. Permite a verificação de possíveis falhas apresentadas pelos programas.

Assinale a alternativa CORRETA conforme Manzano (2000, p. 4):

Vás (2002, p. 28-30), citando Ansoff (1983), afirma que “procurando fechar uma lacuna existente entre a teoria e a prática, que impedia a transformação das estratégias em ações, procura desenvolver uma teoria que faça a junção de forma sistemática, entre a formulação da estratégia e a sua implementação”. Esse sistema foi denominado de administração estratégica.
Em relação à implementação do planejamento estratégico e à administração estratégica, assinale a alternativa INCORRETA.

Para o desenvolvimento do planejamento estratégico das organizações, algumas ferramentas são as mais utilizadas. Na prática, o estabelecimento da visão e da missão da organização, notadamente em frases curtas e de fácil compreensão pelos membros da organização, norteiam o processo. Complementos como o estabelecimento de valores a serem considerados nas decisões da organização também são usuais.
Nesse contexto, acerca das principais metodologias utilizadas, julgue os itens se verdadeiros (V) ou falsos (F):

I. Análise SWOT - Strengths, Weakness, Opportunities and Threats, ou seja, Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças: essa metodologia procura avaliar o desempenho da empresa e dos concorrentes de forma objetiva.
II. Matriz BCG - Boston Consulting Group, que procura classificar os produtos ou serviços em fases: a) construir (aumentar a participação de mercado); b) manter (preservar a participação de mercado); c) colher (conseguir o máximo do negócio e, aos poucos, descontinuá-lo); e d) abandonar (vender ou encerrar o negócio).
III. As cinco forças de Porter - a) rivalidade entre concorrentes; b) potencial de novos players no mercado de atuação; c) poder de negociação dos fornecedores; d) poder de negociação dos consumidores; e) ameaças de produtos ou serviços substitutos.
IV. Análise 180º de Negócios dos Concorrentes - esse tipo de análise foca essencialmente os concorrentes e suas estratégias organizacionais. Nesse tipo de análise, os dados do passado dos concorrentes são essenciais para o planejamento de compras.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.