Questões de Concurso Comentadas para unoesc

A avaliação constitui ferramenta fundamental ao trabalho dos profissionais de educação física. Em analogia com outras áreas do conhecimento, a avaliação no campo da educação física caracteriza-se como processo mediante o qual se torna possível reunir informações que venham a auxiliar na identificação de características individuais associadas à prática da atividade física. Definir com que finalidade se realizarão as avaliações é o ponto de partida para as tomadas de decisões nas demais etapas do delineamento. No campo da educação física, os programas de avaliação podem ter propósitos: GUEDES, D. P.; GUEDES, J. E. R. Manual prático para avaliação em educação física. Barrueri, SP: Manole, 2006.
I. Reunir subsídios para acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem.
II. Permitir a detecção, a seleção e a promoção de talentos para a prática de esportes direcionados ao alto rendimento.
III. Oferecer informações voltadas à prescrição e à orientação da prática de exercícios físicos.
IV. Contribuir na elaboração de diagnóstico direcionado ao acompanhamento do estado de saúde.
V. Alimentar bancos de dados com a finalidade de desenvolver pesquisas de cunho científico.
É correto o que se afirma em: 

A Base Nacional Comum Curricular apresenta uma articulação entre as competências gerais da Educação Básica e as competências específicas da área de Linguagens. O componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas:
I. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
II. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
III. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.
IV. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.
V. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.
É correto o que se afirma em:

O nome da maioria dos músculos esqueléticos consiste em combinações das raízes das palavras de suas características distintas. É possível aprender os nomes dos músculos lembrando-se dos termos que se referem às suas características, como o padrão dos fascículos musculares, o tamanho, a forma, a ação, o número de origens, a localização e os locais de origem e inserção. Em se tratando da ação principal do músculo: TORTORA, G. J. Princípios de anatomia e fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016.
I. Tensor: enrijece uma parte do corpo, exemplo tensor da fáscia lata.
II. Abdutor: movimenta o osso para perto da linha média, exemplo adutor longo.
III. Extensor: aumenta o ângulo articular, exemplo extensor ulnar do carpo.
IV. Abaixador: abaixa ou deprime uma parte do corpo, exemplo abaixador do lábio inferior.
V. Pronador: vira a palma da mão posteriormente, exemplo pronador redondo.
É correto o que se afirma em: 

Durante o jogo de basquetebol, sempre que um jogador ganha o controle de uma bola viva na quadra de defesa, ou em uma reposição, a bola toca ou é legalmente tocada por qualquer jogador na quadra de defesa, e a equipe do jogador que está fazendo a reposição permanece com o controle da bola na sua quadra de defesa, esta equipe deve fazer a bola ir para a sua quadra de ataque dentro de: 

A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional nº 9.394/96 elenca em seu art. 32 o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I. Desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II. A participação nas aulas do ensino fundamental de forma semipresencial, sendo realizado 75% das aulas a distância.
III. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
IV. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
V. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
É correto o que se afirma em: