Questões de Concurso Comentadas para unoesc

Nas provas de atletismo, a definição do ritmo, da técnica, do tempo da distância e das fontes energéticas empregadas no desenvolvimento das corridas é fundamental para a sua classificação em provas de velocidade, meio-fundo e fundo. Nesse sentido, consideram-se provas de meio-fundo: MATTHIESEN, S. Q. Atletismo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

Na ginástica, a intensidade atribuída a formação corporal e/ou à formação de seus movimentos corporais, são dois enfoques utilizados no ensino-aprendizagem, separadamente (com destaque parcial em um deles) ou integrados, também se vinculam ao tratamento, localizado ou global, dado a uma análise profunda da unidade corpo-movimento. Os enfoques são determinantes do critério metodológico que configura “o que” se deve fazer para desenvolver a estrutura corporal e a capacidade de seus movimentos. De outro lado a forma ou o “como acionar” por meio de exercícios – define a técnica a ser utilizada para alcançar determinados efeitos positivos. Com isso, os objetivos dos diferentes tipos de ginástica como as técnicas dos movimentos-exercícios utilizados procuram responder às características próprias das necessidades relacionadas à faixa etária, às condições sociais e ao sentido outorgado à atividade. Definiram-se, assim, enfoques que orientaram as formas de trabalho em ginástica: DALLO, A. R. A ginástica como ferramenta pedagógica: o movimento como agente de formação. São Paulo: editora da Universidade de São Paulo, 2007.
I. Escolar formativa.
II. De formação-manutenção.
III. Recreativa.
IV. Para a saúde.
V. De rendimento ou de competição esportiva.
É correto o que se afirma em: 

Os peixes ósseos são todos aqueles animais que costumamos chamar de “peixes”, excetuando-se arraias e tubarões. Os peixes ósseos formam o maior agrupamento de vertebrados. Em relação ao sistema circulatório dos peixes ósseos, pode-se afirmar que:

A novidade das angiospermas em relação às suas predecessoras é o surgimento das flores e dos frutos, estruturas fundamentais para a reprodução desses vegetais. Além disso, as angiospermas podem apresentar outra diferença, que é exclusiva do grupo, como: 

No estudo de Ecologia, investiga-se os diferentes tipos de interações, que ocorrem entre os seres vivos. Vejamos um exemplo de interação ecológica: “Muitos cupins ou térmitas são notórios devoradores de madeira. Todavia, eles próprios não conseguem digerir madeira pois não sintetizam a enzima celulase que desdobra a celulose em glicose. Os protozoários flagelados do gênero Triconympha, que vivem no tubo digestório dos cupins, fabricam a enzima, digerem a celulose e transformam a glicose em ácido acético, que é absorvido por ambos para ser usado como fonte de energia” (Machado, 2009). A interação ecológica citada no texto, na qual os indivíduos citados, tornam-se interdependentes, é um exemplo de: