Questões de Concurso
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I. Herbicidas inibidores do fotossistema II, aplicados em pré-emergência, primeiro interagem com o solo, para depois serem absorvidos pelas raízes, translocados para a parte aérea e atuarem sobre a fotossíntese.
II. Fatores relacionados à planta, ao herbicida, à tecnologia de aplicação e ao ambiente têm efeito sobre a eficiência do herbicida no controle de plantas daninhas.
III. A absorção de herbicidas aplicados em pós-emergência acontece pela interação do herbicida com a membrana cuticular das folhas.
IV. Os estômatos são a principal porta de entrada de moléculas de herbicidas na planta.
Quais estão corretas?
I. Pontas com orifícios maiores apresentam maior vazão e geram gotas maiores do que aquelas que têm orifícios menores.
II. As pontas de jatos cônicos podem apresentar jato cônico vazio ou cheio, com ou sem indução de ar.
III. As pontas de jato duplo com ângulos assimétricos são indicadas para aplicações em que a velocidade de deslocamento do conjunto é superior a 12 km/h e quando as plantas apresentam folhas com arquitetura ereta.
IV. Uma ponta com a descrição 12002 indica, respectivamente, o ângulo de abertura do jato e a vazão, em litros por minuto.
Quais estão INCORRETAS?
Coluna 1
1. Superfosfato simples.
2. Superfosfato triplo.
3. Fosfato diamônico.
4. Cloreto de potássio.
5. Nitrato de amônio.
Coluna 2
( ) 41% de P2O5 em CNA+água; 36% de P2O5 em água; 10 a 14% de Ca.
( ) 32% de N.
( ) 18% de P2O5 em CNA+água; 15% de P2O5 em água; 16 a 20% de Ca e 8 a 12% de S.
( ) 58% de K2O em água.
( ) 45% de P2O5 em CNA+água; 38% de P2O5 em água; 17% de N.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Sistêmicos. 2. Contatos.
Coluna 2
( ) Inibidores do fotossistema 1.
( ) Inibidores de ALS.
( ) Auxinas sintéticas.
( ) Inibidores de ProTox.
( ) Inibidores de ACCase.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
• Dificuldade em entender o significado do que é lido (por exemplo, pode ler o texto com precisão, mas não entender a sequência, relacionamentos, inferências ou significados mais profundos do que é lido).
• Dificuldades com a ortografia (por exemplo, pode adicionar, omitir ou substituir vogais ou consoantes).
• Dificuldades com a expressão escrita (por exemplo, comete vários erros gramaticais ou de pontuação nas frases; emprega uma organização de parágrafos deficiente; a expressão escrita de ideias carece de clareza).
• Dificuldades em dominar o senso numérico, fatos numéricos ou cálculo (por exemplo, tem pouca compreensão de números, sua magnitude e relações; conta nos dedos para adicionar números de um dígito em vez de lembrar o fato matemático como os colegas fazem; se perde no meio de computação aritmética e pode mudar de procedimento).
• Dificuldades com raciocínio matemático (por exemplo, tem muita dificuldade em aplicar conceitos, fatos ou procedimentos matemáticos para resolver problemas quantitativos).
As características acima definem o(a):
1. O parecer psicológico é um pronunciamento por escrito, que tem como finalidade apresentar uma análise técnica, respondendo a uma questão-problema do campo psicológico ou a documentos psicológicos questionados.
2. O resultado do parecer psicológico pode ser inconclusivo.
3. O parecer psicológico não é um documento resultante do processo de avaliação psicológica ou de intervenção psicológica.
4. O parecer psicológico é um documento que resulta exclusivamente de uma avaliação psicológica formal.
5. A estrutura do parecer psicológico inclui somente os itens: Identificação, Diagnóstico, Análise, Conclusão e Referências.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
I. Os testes psicológicos podem ser utilizados por qualquer profissional da área da saúde, desde que sigam as orientações do manual técnico aprovado.
II. O teste psicológico e o seu respectivo manual técnico constituem tecnologia profissional da Psicologia.
III. A aplicação, correção e interpretação dos testes psicológicos devem seguir rigorosamente as orientações, padronização e normatização contidas no manual técnico aprovado pelo CRP.
IV. O uso de testes psicológicos é privativo da psicóloga e do psicólogo, conforme estabelecido pela Lei nº 4.119/1962.
De acordo com a Resolução nº 8/2020, referente à quebra de sigilo profissional em casos relacionados à violência de gênero, e às precauções que a psicóloga e o psicólogo devem adotar para minimizar os impactos negativos, assinale a alternativa correta.
I. O racismo institucional refere-se a ações individuais de discriminação realizadas por pessoas em posições de poder, visando diretamente prejudicar indivíduos de outras raças.
II. O racismo interpessoal ocorre nas interações entre indivíduos, manifestando-se em desigualdades e discriminações baseadas em raça ou cor.
III. O racismo pessoal ou internalizado é uma forma de racismo que afeta apenas a população negra, enquanto a população branca é isenta de comportamentos ou pensamentos internalizados que reforçam estereótipos raciais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
( ) A notificação compulsória abrange acidentes de trabalho graves, fatais e os que envolvem crianças e adolescentes.
( ) A violência doméstica, a violência sexual e a tentativa de suicídio estão incluídas na Lista Nacional de Notificação Compulsória.
( ) Entre os agravos relacionados à saúde do trabalhador que devem ser monitorados estão os transtornos mentais relacionados ao trabalho, as Lesões por Esforços Repetitivos (LER) e os Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) – LER/DORT, a Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) e as pneumoconioses.
( ) A notificação compulsória é obrigatória apenas para profissionais que atendem pacientes em serviços de saúde públicos, sendo facultativa para profissionais de saúde e para serviços privados.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Auxílio diagnóstico.
II. Auxílio no prognóstico.
III. Auxílio para planejamento da reabilitação.
IV. Perícia.
Quais estão corretos?
I. Considera o condicionamento operante como um processo no qual o indivíduo aprende a partir das consequências de suas ações sobre o ambiente, enfatizando o papel do reforço e da punição.
II. O aprendizado associativo ocorre exclusivamente no condicionamento clássico, onde o comportamento é uma resposta involuntária a estímulos preditivos.
III. No condicionamento operante, uma consequência é considerada reforço quando aumenta a probabilidade de um comportamento ser repetido, enquanto a punição diminui essa probabilidade.
IV. O condicionamento clássico ocorre somente durante a primeira infância. As preferências e aversões a determinados alimentos podem ser resultado da aprendizagem condicionada.
Quais estão corretas?
Coluna 1
1. Exossistema.
2. Cronossistema.
3. Mesossistema.
4. Macrossistema.
Coluna 2
( ) Adiciona a dimensão do tempo: a mudança ou a constância na pessoa e no ambiente.
( ) Representa as ligações e processos entre dois ou mais microssistemas nos quais a pessoa efetiva seu curso de vida, tais como as relações entre casa-escola e casa-trabalho.
( ) Consiste em vínculos entre um microssistema e sistemas de instituições externas que afetam a pessoa indiretamente.
( ) Consiste em padrões culturais abrangentes, como as crenças e ideologias dominantes, e sistemas econômicos e políticos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: