O processo de avaliação em TO está intrinsecamente ligado às formas de entender a produção do conhecimento e a determinação
dos objetivos dessa ação. Ou seja, os motivos para se realizar uma avaliação relacionam-se a: coletar dados, necessidade de
verificar o resultado da ação terapêutica, medir progressos, acompanhar e aperfeiçoar a intervenção, verificar a eficácia da
ação, obter um retorno, trocar experiências, melhorar o planejamento, etc (Rocha e Brunello, 2007 In: Cavalcante e Galvão,
2007). Muitos são os protocolos de avaliação utilizados na prática pediátrica. Analise com atenção as afirmativas abaixo e marque
a alternativa que contém a afirmativa correta: