Questões de Concurso Comentadas para imparh

Um psicodramatista inicia uma sessão semanal com seu paciente. Presentes na sala apenas os dois que, devidamente aquecidos, iniciam uma vivência utilizando as mais diferentes técnicas visando atingir uma catarse de integração. Satisfeito, o terapeuta encerra sua sessão. A técnica utilizada durante a sessão foi:

“Entendemos por ego aquele fator complexo com o qual todos os conteúdos conscientes se relacionam. É este fator que constitui, por assim dizer, o centro do campo da consciência, e, dado que este campo inclui também a personalidade empírica, o ego é o sujeito de todos os atos conscientes da pessoa.” Essa frase definidora pode ser atribuída à:

Para Cukier (1992), no psicodrama terapêutico, a evolução da tomada de papel até a possibilidade de realmente experimentar ser o outro se dá através do aquecimento. O fato de o terapeuta emprestar sua voz à almofada que representa o próprio sujeito vai criando esse aquecimento e propiciando um “como se” mais substancial, em que aquela relação parece estar ocorrendo no aqui e agora. Nesta técnica o terapeuta tem a oportunidade de aprender o papel que ele vai desempenhar com o protagonista. Este vai experimentar muitas compreensões do outro. A técnica em uso pelo terapeuta é:

A análise espacial encontra-se diretamente associada aos estudos geográficos. Assinale a alternativa que cita corretamente um conceito de análise espacial.

Assinale a alternativa CORRETA que cita o nome do mapa que na Cartografia representa os intervalos de altitude.

Assinale a opção correta que apresenta os parâmetros cartográficos CORRETOS a serem definidos na elaboração de um mapeamento em uma determinada região situada no estado do Ceará.

Em uma determinada região foi elaborado o mapeamento da Cobertura Vegetal na escala cartográfica de 1:100.000. Marque a opção CORRETA que apresenta a distância real entre dois pontos no referido mapeamento, considerando que a distância gráfica entre os mesmos mede 10 centímetros.

Dentre as tecnologias mais utilizadas atualmente na realização de estudos ambientais e elaboração de produtos cartográficos encontram-se:

Os avanços tecnológicos nos últimos anos nas tecnologias de sensoriamento remoto e de geoprocessamento tem oferecido importantes contribuições à ciência geográfica permitindo a elaboração e atualização de mapeamentos nas mais diversas escalas cartográficas. Diversas imagens de satélite e outros dados espaciais encontram-se disponíveis de forma gratuita, via WEB, permitindo que muitos estudantes e pesquisadores utilizem referidos dados em seus estudos e pesquisas. Assinale a opção CORRETA que apenas consta a relação de satélites cujas imagens são atualizadas de forma sistemática e disponibilizadas de forma gratuita.

Na Geografia a abordagem sistêmica é muito utilizada na compreensão dos fenômenos, objetos e a relação da sociedade com a natureza. Assinale a alternativa que apresenta uma definição CORRETA da abordagem sistêmica.

Considerando os biomas brasileiros, assinale o que representa a principal resposta ecológica do ambiente semiárido.

(...) Em primeiro lugar, deve-se registrar que eles oficializaram, em âmbito nacional, a separação das disciplinas "História e Geografia" nos anos iniciais do ensino fundamental, após anos de lutas e críticas à sua fusão, predominante nos currículos escolares durante e após o governo da Ditadura Civil-Militar (é importante ressaltar que a fusão é anterior a 1964). Essa mudança curricular já havia sido realizada em alguns estados da Federação, como Minas Gerais e São Paulo, no movimento de reforma curricular da década de 1980 (Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas in: Dossiê: História, educação e interdisciplinaridade • Rev. Bras. Hist. 30 (60) • 2010 https://doi.org/10.1590/S0102-01882010000200002
A citação acima fala do fim da disciplina de Estudos Sociais, que foi revogada oficialmente. Estamos nos referindo a quê e que ano?

Na Ditadura Civil- Militar (1964-85), o município passou a contar com ajuda financeira nacional, proveniente do Fundo de Participação dos Municípios e de empréstimos externos, embora as finanças continuassem delicadas. A autonomia municipal foi mais uma vez tolhida, com a ingerência do governo da União (Executivo Federal) nas gestões de prefeitos. (...) Assim, os prefeitos nomeados durante o regime autoritário apresentaram como característica a subordinação às diretrizes estabelecidas pelo poder central. O Executivo planejava e instruía das diretrizes, que a administração municipal buscava executar.
(BRUNO, Arthur. FARIAS, Airton de. Fortaleza: Uma breve história. Fortaleza, Ed. Demócrito Rocha, 2012. pp.159.)
Durante o Regime Militar, os prefeitos nomeados pelo presidente foram denominados de “prefeitos biônicos”. O nosso último prefeito nomeado foi

Ao longo do século XX, a ciência histórica passou por várias transformações conceituais na quais se desenvolveram os novos métodos de pensar, a escrita e o ensino de História. Os diferentes olhares permitiram que os estudos se abrissem para outras camadas sociais, e os objetos de estudo e as fontes foram ampliados para dar conta de uma leitura da realidade mais próxima das camadas sociais como um todo. Estamos nos referindo ao Método

O tempo – e suas distintas temporalidades – tem sido apropriado e mobilizado de diferentes maneiras pela ciência histórica. Os usos do passado, apropriados no presente pela História e seu ensino, têm se modificado substancialmente em diferentes sentidos e direções. Diferentes estratégias de pesquisa e ensino têm mobilizado distintos vestígios das experiências temporais como metodologias de estudo e/ou objeto de trabalho.
(CAVALCANTE, Erinaldo. História e História Local: desafios, limites e possibilidades. Revista História hoje, v. 7 nº 13. 2018.)
De acordo com a citação acima, a referência é feita a metodologias utilizadas no ensino de História para uma consciência histórica da nossa realidade. Em relação às novas metodologias, podemos dizer que

Tal como a própria História que se preocupa em compreender o passado de modo a desenhar- se o presente e a perspectivar o futuro, o Ensino de História deverá ter como demanda entender e compreender quais as ideias que os alunos possuem, para com base nessa estrutura, poder-se delinear as estratégias que ajudem os alunos a prosseguir seu caminho. Por outro lado, como os próprios professores de História afirmam, se não se compreender de onde partimos dificilmente se fará sentido do que vislumbramos de novo.
(GAGO, Marilia. O olhar dos alunos acerca da variância da narrativa histórica. UFPR, 2003. pp. 55.)
De acordo com a citação acima, a metodologia do ensino de história deve partir do conhecimento dos alunos para que eles compreendam o processo histórico. Estamos nos referindo ao

Com a difusão de princípios e de métodos da pedagogia da Escola Nova, a forma de usar o documento histórico em sala de aula teve modificações. Essa pedagogia deslocou para o aluno o centro do processo ensino-aprendizagem. Assim, passou a ser recomendado ao professor que se tornasse, principalmente, orientador do aluno. No caso do ensino da História, a utilização de documentos tornou-se uma forma de o professor motivar o aluno para o conhecimento histórico, de estimular suas lembranças e referências sobre o passado e, dessa maneira, tomar o ensino menos livresco e dinâmico.
(Schmidt, Maria Auxiliadora. Ensinar história / Maria Auxiliadora Schmidt - 2. ed. - São Paulo: Scipione, 2009. (Coleção Pensamento e ação na sala de aula. pp. 115.)
Em relação a fontes documentais utilizadas no ensino de história, podemos considerar que:
I- As fontes históricas passaram por processos de análises de acordo com o método vigente em cada época, como Positivismo, Marxismo e História Social, refletindo diretamente no ensino de história. II- As fontes históricas são utilizadas para justificar a veracidade dos fatos históricos, como eles aconteceram e estão presentes principalmente nos livros didáticos por meio de cartas e de fotografias. III- A nova concepção de documento histórico atua diretamente no ensino- aprendizagem de história na sala de aula porque permite ao aluno um diálogo com as realidades passadas e sua relação com o presente. IV- O documento escrito deixa de ser o centro de todo o estudo, dando espaço para o diálogo com outras fontes de vestígios culturais da História, como a fotografia, a música e as entrevistas. V- O documento inscrito ainda é a fonte histórica mais respaldada porque é oficial marcando uma veracidade que não pode ser contestada e a existência do fato, pois está livre de paixões e de poderes.
A alternativa correta é:

Comprehension problems can be solved by teaching listening. It means that learners will develop their ability to _______ as well as their competence in _______. Choose the alternative which presents the correct missing words.

Considering the strategies presented by the English for Specific Purposes, it is right to affirm that skimming and scanning are:

It is correct to affirm that Inferring, Predicting and Skimming are some of the classroom strategies that are used for: