Questões de Concurso Comentadas para imparh

A avaliação da aprendizagem é um componente do processo de ensino que visa verificar e qualificar os resultados obtidos e, assim, fazer a correspondência dos mesmos com os objetivos propostos para redirecionar os rumos das atividades didáticas seguintes. Sendo assim, sobre a avaliação da aprendizagem são feitas as seguintes afirmativas:

I. A avaliação é, ao mesmo tempo, intervenção na prática do professor e estímulo à aprendizagem do aluno.

II. A avaliação da aprendizagem, somente deve ocorrer em um momento específico, ao final de cada bimestre, com o objetivo de atribuir nota para cada aluno.

III. A avaliação da aprendizagem, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos.

IV. A avaliação deve ser aplicada com o objetivo máximo de apontar qual aluno deve ser aprovado e qual deve ser reprovado, pois a classificação é a essência do ato avaliativo.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo de apropriação de conhecimentos, habilidades, signos, valores, que engloba o intercâmbio ativo do sujeito com o mundo cultural onde ele está inserido. Assim, Vygotsky fala acerca de dois tipos de aprendizagens de conceitos:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) se configura como uma forma de planejamento, um instrumento de intervenção na prática educacional que se realiza na escola. Acerca do PPP, assinale nas afirmativas que se seguem, SIM para as VERDADEIRAS e NÃO para as falsas.

( ) O PPP deve ser elaborado exclusivamente pelo diretor da escola, uma vez que ele deve expressar a visão do gestor a ser seguida pelos demais atores da escola.

( ) O PPP, após elaborado, não deve passar por revisão, uma vez que sua originalidade deve ser resguardada, pelo menos, por cinco anos.

( ) O foco básico do PPP é o processo de ensino e aprendizagem.

( ) O PPP se torna um documento vivo e eficiente por servir de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de curto, médio e longo prazos.

( ) Acima de tudo, o PPP representa uma mera formalidade a ser cumprida por exigência legal - no caso, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996.

( ) A característica instituinte do PPP é que ele institui, estabelece, cria objetivos, procedimentos e modos de agir no contexto escolar.

A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:

A educação de surdos no Brasil evoluiu com o passar dos anos, apresentando uma história bastante marcada por tentativas e métodos de comunicação. Muitas pessoas buscaram desenvolver na educação de surdos formas e alternativas que possibilitassem a comunicação por meio de sinais. No tocante aos períodos históricos da educação de surdos no Brasil, relacione a coluna da direita com a da esquerda.

1 Período de 1855 a 1873

2 Período de 1987 a 1999

3 Período de 2002 a 2010

( ) É promulgada a Lei nº 10.436, em 24 de abril, reconhecendo a Libras como língua oficial das comunidades surdas do Brasil.

( ) Publicação do mais importante documento encontrado até hoje sobre a Língua Brasileira de Sinais, o “Iconographia dos Signaes dos Surdos-Mudos”.

( ) Criação da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS).

( ) Fundação do Instituto Nacional de Educação dos Surdos-Mudos, atualmente Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES) no Rio de Janeiro.

( ) Promulgada a Lei nº 12.319, em 1º de setembro, que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras.

A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:

A Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) define a Língua Brasileira de Sinais(Libras) como a língua materna dos surdos brasileiros. Assim sendo, é CORRETO afirmar, em relação à Libras, que:

I. existe uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.

II. é um sistema que faz parte da linguagem humana, processado no hemisfério esquerdo e no hemisfério direito.

III. apresenta uma organização neural semelhante à língua oral, ou seja, organiza-se no cérebro da mesma maneira que as línguas faladas.

IV. é um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito, sendo estética, expressiva e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.

A opção correta é:

No Brasil, na educação de alunos surdos constatamos a ocorrência de três principais abordagens pedagógicas – oralismo, comunicação total e bilinguismo. Assim sendo, é CORRETO afirmar em relação à corrente educacional oralismo que:

Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a se sentirem provocadas a resolvê-los. Dentre esses direitos de aprendizagem, encontram-se:

Sendo x - y = 5 e x. y = 50, então podemos afirmar que o valor de x² + y² é:

Uma caixa d’água de 1500 litros está totalmente vazia. Uma mangueira foi colocada de uma torneira até a caixa d’água, com uma vazão de 2 litros a cada minuto. O tempo necessário para que a caixa d’água fique completamente cheia é de:

Um cofre possui um disco marcado com os números 1, 2, 3, 4 e 5. Sabendo-se que o segredo do cofre é formado por uma sequência de três dígitos distintos, podemos afirmar que o número máximo de tentativas para abri-lo é de:

Observando a inequação 3(2x + 2) > 2(9 − 3x), podemos afirmar que a solução da inequação apresentada é:

Teachers of English need to have a good command of the grammar of English simply because students expect to learn Standard English that will serve them in most situations. It should be remembered that these students are likely to be speaking to non-native as much as native speakers of English. Grammatical accuracy has recently become more important:

“Developing reading activities involves more than identifying a text that is ‘at the right level’, writing a set of comprehension questions for students to answer after reading, handing out the assignment and sending students away to do it. A fully-developed reading activity supports students as readers through:

Some reading strategies can assist a reader in getting specific information from the text. There are different types of reading, because there are different reading purposes. It is very important to understand why you have to read a text and to choose that reading strategy which is most appropriate to the task. Identify the three strategies that correspond to the definitions below, considering the order in which they are described:

I – reading very carefully to be sure you understand exactly what the writer means;

II - reading the text fairly quickly in order to understand the topic and the main points;

III - looking through the text to find specific information that you need to answer a question.

In accordance to the methodology presented by the English for Specific Purposes approach, it is correct to affirm that:

The students _______ the professor their full attention while he _______ about the course.

A: “Will Sandra come on Sunday?”

B: “Yes, and Pat _________________ too.”

Choose the verb form that completes the sentence below:

“If Antonio hadn't studied so hard, he _______________.”

The sentence “I studied English when I was a child” has the same meaning of:

Choose the correct alternative:

“Ok, so I’ll get my car and ______ around 7:20”.