Questões de Concurso

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Q2627148 Enfermagem

A vacinação é uma das mais importantes ferramentas no controle de doenças infecciosas e é a medida mais custo-efetiva na prevenção destas. De acordo com o calendário nacional de imunização, a recomendação atual para a vacinação de idosos com 60 anos ou mais, em relação ao esquema básico da vacina pneumocócica 23-valente é:

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Q2627143 Enfermagem

As escaras são feridas que surgem devido a uma grande pressão contínua aplicada na pele. Os locais mais comuns onde se formam as escaras são diversos, alguns deles são mostrados na figura a seguir:


Imagem associada para resolução da questão



Fonte: Guia Prático do Cuidador, MS, 2008


Os locais identificados pelas letras A, B e C, respectivamente, são:

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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545438 Psicologia
Embora durante muito tempo, o campo da Saúde Mental tenha deixado de atentar para estados corporais como algo relevante para o cuidado integral, historicamente, ele é composto por um paradigma originário do programa DST/AIDS, que passou a fundamentar ações voltada para pessoas em uso abusivo de álcool e outras drogas. Tal paradigma é: 
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545437 Psicologia
A arte tem na criatividade sua principal característica, podendo lançar mão de algumas linguagens já estabelecidas, como aponta Mendes e Okochi (2020). É importante que a capacidade técnica de produzir obras a partir dessas linguagens não se dissocie da necessidade de criar no contexto de cuidado para pessoas em sofrimento mental:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545436 Psicologia
A arte em sua ligação íntima com habilidades específicas, por vezes, de difícil transmissão, à medida que passou a ser compreendida como uma via para a produção de saúde, exigiu que a composição dos Recursos Humanos dos CAPS passasse a não mais se limitar às antigas categorias hegemônicas tradicionalmente ligadas à saúde. O deslocamento da prática psiquiátrica para a comunidade, de acordo com Mendes e Okochi (2020) propiciou:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545435 Psicologia
A comunicação terapêutica é descrita por Stefanelli apud Tavares (2003) como habilidade profissional para ajudar as pessoas a enfrentarem seus problemas, a relacionarem-se com os demais, a ajustarem-se ao que não pode ser mudado e a enfrentar os bloqueios. Caracteriza-se essa comunicação como:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545433 Psicologia
As tecnologias utilizadas no cuidado ofertado pelos CAPS, em sua maioria têm na relação entre os indivíduos e na garantia de direitos, boa parte do seu investimento. Portanto, a utilização de poucos recursos materiais é uma marca desses serviços pelo Brasil, com exceção para uma ampla quantidade de medicamentos. No entanto, o investimento crescente em materiais para a realização de oficinas no interior dessas unidades é premente, segundo Tavares (2003), pois a partir deles é possível 
Alternativas
Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545432 Psicologia
“A arte no CAPS é tomada como atividade meio e não atividade-fim. Ela serve de facilitadora para o alcance de propósitos tidos como “fim” no CAPS”, argumentou Tavares (2003). Dessa forma, a arte é ferramenta de acesso a:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545431 Psicologia
O papel da arte em articulação com a Saúde Mental precede a existência dos Centros de Atenção Psicossocial, mas se mantém ao longo da história do cuidado às pessoas em sofrimento mental, pois encontra reconhecimento de sua função por parte de usuários e trabalhadores da RAPS. Quanto a percepção desses, Tavares (2003) aponta as seguintes contribuições:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545430 Psicologia
Ainda que muitos usuários acompanhados pelo CAPS tenham dificuldade de empregabilidade, o trabalho continua sendo uma questão sobre a qual as equipes precisam se debruçar para a composição de Projetos Terapêuticos; no entanto, Silva e Ramminger (2014) em seu artigo intitulado “O trabalho como operador de saúde”, aponta condições específicas para que o trabalho se apresente de forma positiva, uma delas é:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545429 Psicologia
Passos e Souza (2011) definem que “a corresponsabilidade emerge como efeito da coprodução de saúde, uma vez que as regras de conduta são criadas na situação de um encontro e a partir dos vínculos que esse encontro é capaz de instaurar”. Nesse sentido, o cuidado ofertado em um serviço de saúde mental deve:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545428 Psicologia
No que concerne ao cuidado oferecido a pessoas que fazem uso prejudicial de álcool e outras drogas, Passos e Souza (2011) apontam a importância de uma direção de cuidado unificada para a saúde pública, orientada pela:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545427 Psicologia
A revisão de literatura acerca da articulação entre arte e Serviço de Atenção Psicossocial produzida por Mendes e Okochi (2020), aponta como contribuição de uma das linguagens artísticas destacada no estudo, a produção de:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545426 Psicologia
Em artigo sobre a inserção do arte educador no campo da Saúde Mental, Mendes e Okochi (2020) identificam na literatura científica diversos argumentos que sustentam a aposta dessa categoria profissional como componentes das equipes cujo objetivo seja a Saúde Mental, e a percepção de alguns autores sobre duas linguagens artísticas. São elas:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545425 Psicologia
A formação de grupos compondo as agendas dos serviços de saúde mental é estabelecida como ponto consensual entre os diversos estudiosos da Atenção Psicossocial. Um dos argumentos abordados na defesa da importância dos grupos de psicóticos feita por Lancetti (1993), é que:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545424 Psicologia
Sobre a construção de grupos de psicóticos, Lancetti (1993) defende que devem ter como princípio instituições comprometidas com:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545423 Psicologia
Segundo Esperidião (1999) “A utilização da sucata não pretende ser absolutamente uma forma de manipulação da pessoa a fim de se conseguir dela elementos que não queira expor”, mas garantir a:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545422 Psicologia
Abordando o uso de sucata para produzir uma relação terapêutica entre usuários e profissionais de um serviço de Saúde Mental, Esperidião (1999) diz “que a busca e o encontro dos significados estão na relação. Deste ponto de vista, não havia rigor metodológico na técnica de aplicação”, abordando a importância de alcançar:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545421 Psicologia
De acordo com Aversa (2014) em seu artigo intitulado “Vibrações possíveis: arte/educação e Saúde Mental na contemporaneidade”, a arte educação contemporânea entra em sintonia com as propostas antimanicomiais interessadas justamente naquilo que é
Alternativas
Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545420 Psicologia
A presença de um profissional com habilidades artísticas em um serviço de Saúde Mental contribui positivamente para a composição de Projetos Terapêuticos capazes de integrar sujeitos excluídos às muitas possibilidades que a vida em comunidade possibilita. Segundo Aversa (2014), a interface arte/educação articulada à saúde mental se justifica por:
Alternativas
Respostas
1: A
2: E
3: C
4: E
5: A
6: A
7: A
8: B
9: E
10: D
11: C
12: C
13: A
14: A
15: E
16: D
17: A
18: B
19: D
20: E