Questões de Concurso

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Advérbios são sempre invariáveis, ou seja, não têm grau comparativo ou superlativo. 

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As funções sintáticas de um termo podem ser indicadas por sua posição na oração. Por exemplo, o sujeito costuma ocupar a posição inicial da oração. 

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O posicionamento dos advérbios na frase pode alterar o sentido da mensagem, e geralmente eles são colocados antes ou depois do verbo.

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O predicado sempre contém o verbo da frase. 

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A acentuação gráfica é importante para a clareza e a correção da escrita.

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Quando a média, a moda e a mediana são idênticas, elas representam o valor mais típico no conjunto de dados. 

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Raquel é professora e, ao terminar de corrigir suas provas, ela encontra os seguintes resultados: uma nota três, duas notas nove e meio, três notas oito e meio, quatro notas sete e meio e cinco notas seis. De posse desse resultado, é possível afirmar que a moda é igual à média global da turma.

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A média dos valores de um conjunto de dados é o valor central dessa distribuição, calculada pela equação n/2, onde “n” representa a quantidade de elementos presentes no conjunto analisado.

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Em uma empresa, Cláudia foi incumbida de analisar e acompanhar o perfil dos clientes por meio da análise de dados desses indivíduos. Para isso, ela utilizou a variável “classe social” dos clientes, que tem os valores U, W, X, Y e Z, sem referência a valores contínuos. Assim, pode-se afirmar que a melhor medida de tendência central que a Cláudia poderá utilizar, sabendo que essa é uma escala ordinal, será a moda. 

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Os monossílabos tônicos nunca recebem acento gráfico.

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O ano bissexto, que ocorre a cada 6 anos, é o ano que possui 366 dias, acrescentando um dia extra ao mês de fevereiro.

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A gestão participativa da escola dá às pessoas a oportunidade de controlar o próprio trabalho e sentiremse responsáveis pelos resultados da equipe gestora, observando seus resultados e sendo, acima de tudo, um instrumento para realizar os objetivos institucionais.

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O bullying escolar pode ser descrito como um fenômeno local, que possui características específicas e deve ser analisado a partir das peculiaridades de cada contexto, considerando apenas a subjetividade dos envolvidos e nada tem a ver com as características sociais, culturais e econômicas.

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Fröebel, que criou o primeiro estabelecimento educativo para crianças pequenas, o jardim de infância, defendia que o objetivo principal da educação era o de cuidar e preparar os educandos para a futura inserção da criança no ensino formal.

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A avaliação atua como uma pressão modeladora da prática curricular, ligada a outros agentes, como a política curricular, o tipo de tarefas nas quais se expressa o currículo e o professorado escolhendo conteúdos ou planejando atividades.

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A prática da avaliação da aprendizagem, em seu sentido pleno, só será possível na medida em que se estiver interessado na aprendizagem do educando, ou seja, há que se estar interessado em que o educando aprenda aquilo que está sendo ensinado.

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No momento das intervenções didáticas destinadas à apropriação do sistema alfabético de escrita, dentre as habilidades que precisam ser desenvolvidas pelos professores, podemos elencar a de identificar as necessidades de cada aluno e atuar com todos ao mesmo tempo. 

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De acordo com a teoria Waloniana, a passagem dos estágios de desenvolvimento ocorre de maneira linear, num ritmo contínuo, marcado por processos que provocam importantes mudanças em cada fase vivida pela criança.

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 A educação ambiental pode ser trabalhada apenas na educação informal, por meio de projetos, pesquisas e leituras, possibilitando ao indivíduo a elaboração da prática educativa, como conceitual, procedimental e atitudinal, em relação ao meio ambiente.

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No Brasil, o Governo Militar não influenciou o sistema educacional da sua época, pois os objetivos da educação e a referência aos aspectos específicos das instituições de ensino – como a profissionalização do nível médio e a integração dos cursos superiores de formação tecnológica – já vinham sendo discutidos há mais de meio século.