Questões de Concurso
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1. Método alfabético; 2. Método fônico; 3. Método silábico; 4. Método de palavração; 5. Método global de contos.
( ) Neste método, elege-se como unidade o texto, por considerá-lo uma unidade que leva à compreensão. ( ) Neste método, a principal unidade é o fonema, ressaltando as relações diretas entre a cadeia sonora e a representação escrita. ( ) Neste método, a principal unidade a ser analisada pelo aluno é a sílaba. O trabalho inicial, em algumas cartilhas, centra-se nas vogais e seus encontros como uma das condições para a aprendizagem posterior das sílabas. ( ) Neste método, as palavras são apreendidas globalmente no início do processo e posteriormente são decompostas em sílabas. ( ) Neste método, prioriza-se o ensino do alfabeto e a identificação de letra por letra para o reconhecimento de sílabas e palavras.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
“A pedagogia de projetos é uma possibilidade interessante em termos de organização pedagógica porque, entre outros fatores, contempla uma visão multifacetada dos conhecimentos e das informações. Todo projeto é um processo criativo para alunos e professores, possibilitando o estabelecimento de ricas relações entre ensino e aprendizagem, que certamente não passa por superposição de atividades”.
BARBOSA, M. C. S.; HORN, M. G. S. Projetos Pedagógicos na educação infantil. – Porto Alegre: Artmed, 2008.
Com base nesse enunciado, assinale a afirmação verdadeira.
( ) Compete à União, por intermédio do ministério responsável pela assistência e promoção social, participar na formulação, no acompanhamento e na avaliação da política nacional do idoso. ( ) Constituem uma das Diretrizes da Politica Nacional do Idoso, as diferenças econômicas, sociais, regionais e, particularmente, as contradições entre o meio rural e o urbano do Brasil deverão ser observadas pelos poderes públicos e pela sociedade em geral, na aplicação desta lei. ( ) Os conselhos nacional, estaduais, do Distrito Federal e municipais do idoso serão órgãos permanentes, paritários e deliberativos, compostos por igual número de representantes dos órgãos e de entidades públicas e de organizações representativas da sociedade civil ligados à área. ( ) É permitida a permanência de portadores de doenças que necessitem de assistência médica ou de enfermagem permanente em instituições asilares de caráter social. ( ) Constitui um dos Princípios da Política Nacional do Idoso, o estabelecimento de mecanismos que favoreçam a divulgação de informações de caráter educativo sobre os aspectos biopsicossociais do envelhecimento.
Marque a opção que indica a sequência CORRETA.
Analise a afirmação a seguir.
Os sistemas de ensino devem organizar as condições de acesso aos espaços, aos recursos pedagógicos e à comunicação que favoreçam a promoção da aprendizagem e a valorização das diferenças, de forma a atender às necessidades educacionais de todos os alunos. Deve ser assegurada a eliminação de barreiras arquitetônicas, urbanísticas, na edificação – incluindo instalações, equipamentos e mobiliários – e nos transportes escolares, bem como as barreiras nas comunicações e informações. Tudo isso para garantir a ________ dos alunos com deficiências.
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.
A Constituição Federal, em seu art. 227, determina:
É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”.
Nesse sentido, compete ao Estado formular políticas, implementar programas e viabilizar recursos que garantam:
I. incentivo à elaboração, implementação e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares que considerem a criança como um ser dependente e incapaz de desenvolver autonomia.
II. promoção da formação e da valorização dos profissionais que atuam nas creches e nas pré-escolas.
III. incentivo aos sistemas de ensino municipais para assumirem sua responsabilidade com a educação infantil, tendo em vista que esta etapa da educação básica não é da competência do Estado.
IV. atendimento às especificidades do desenvolvimento das crianças contribuindo para a construção e o exercício de sua cidadania.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Leia com atenção a afirmação a seguir.
A criança vivencia, experimenta e apreende o mundo por meio de diferentes formas de interação com o outro e com os objetos. O uso de diferentes linguagens é o que lhe permitirá comunicar-se e compreender ideias, sentimentos e a organizar seu pensamento.
http://portal.mec.gov.br/
Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) O desenho, a brincadeira, a pintura, a linguagem corporal, dentre outras, são formas de linguagem que permitiram o acesso aos símbolos e signos.
( ) A possibilidade de construção de novos símbolos e signos culturais orientaram o comportamento da criança, sua maneira de ver, sentir e viver.
( ) Compreendendo a cultura, como os modos de um povo de uma comunidade ou de um grupo fazer, ver, ser, sentir e estar no mundo, é um processo dinâmico.
( ) As formas particulares de linguagem (a palavra, o gesto, a arte e o desenho, dentre outros) são instrumentos individuais e não de apropriação da cultura.
( ) A decifração do mundo e, consequentemente, as ações e manifestações da criança sobre o meio em que vivem são desarticuladas dos costumes e tradições.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
O desenho e a brincadeira como formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.
Analise a proposta de ensino acima para responder à questão a seguir.
São situações de aprendizagem que se adequariam a qual proposta?
I. Momentos previstos na rotina de atividades para brincadeiras com o professor, somente.
II. Criação de espaços na sala de aula com materiais que incentivem jogos de faz de conta.
III. Uso do desenho como forma de registro em atividades diversas propostas em sala de aula.
IV. Utilização do desenho como forma de expressão de ideias e sentimentos das crianças.
V. Atividades de desenho com modelos padronizados pelo
professor.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
O desenho e a brincadeira como formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.
Analise a proposta de ensino acima para responder à questão a seguir.
Sobre os objetivos de aprendizagem dessa proposta de ensino, analise as afirmativas a seguir.
I. Usar e aprimorar o desenho como sistema de representação
II. Participar de jogos simbólicos através de brincadeiras livres e planejadas na turma.
III. Produzir desenhos a partir de modelo desenvolvido pelo professor.
IV. Dramatizar situações do cotidiano referenciadas pelo professor.
V. Ampliar vocabulário vivenciando jogos diversificados de palavras.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
O desenho e a brincadeira como formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.
Analise a proposta de ensino acima para responder à questão a seguir.
O objetivo geral da proposta pedagógica deve ser o de
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