Questões de Concurso

Foram encontradas 1.649 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q2196109 Educação Artística
O dadaísmo foi um movimento artístico e literário que surgiu na Europa durante a Primeira Guerra Mundial, mais precisamente em Zurique, na Suíça, em 1916. Sobre esse movimento, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q2196104 Artes Visuais
O conhecimento artístico e estético é uma especialidade que se ocupa em estudar os processos de criação, produção e arquitetura das obras de arte, bem como os seus significados e valores estéticos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q2189146 Artes Visuais
Sobre a arte pré-colombiana, analisar os itens abaixo:
I. Ao chegar à América, no fim do século XV, os espanhóis encontraram civilizações bem organizadas. II. Trata-se especificamente das manifestações culturais de civilizações do México, da América Central e do norte da América do Sul, principalmente no Peru. III. Na arte pré-colombiana, encontram-se pinturas dos artistas Leonardo da Vinci e Michelangelo. IV. Essas manifestações culturais se encontram também na Europa e na Ásia, principalmente no Japão.
Estão CORRETOS:
Alternativas
Q2189026 Educação Artística
Relacione a coluna 1 com a coluna 2.
Coluna 1 - Técnicas de jogos teatrais
(1)Jogos de improvisação. (2)Jogos de interpretação. (3)Jogos de expressão corporal.
Coluna 2 - Explicação
(__)Esta técnica estimula a consciência corporal e a expressividade dos alunos.
(__)Esta técnica consiste em realizar cenas ou diálogos sem um roteiro prévio. 
(__)Esta técnica incentiva a construção de personagens pelos alunos.
Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
Alternativas
Q2189025 Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)A arte contemporânea brasileira é rica e diversa, refletindo as influências culturais, sociais e políticas do país. Desde o final do século XVIII, a arte contemporânea brasileira tem se desenvolvido em meio a um contexto de globalização, multiculturalismo e intensas transformações sociais e políticas.
2.(__)Nos últimos anos, temos visto um aumento na presença de artistas brasileiros em eventos e exposições internacionais, como a Bienal de Veneza e a Art Basel. Isso tem ajudado a difundir a arte brasileira para o mundo, trazendo mais visibilidade para os artistas e suas obras.
3.(__)A diversidade e a riqueza da arte contemporânea brasileira são um reflexo da diversidade e da riqueza cultural do país, que continua a inspirar e desafiar os artistas brasileiros em sua busca por novas formas de expressão.
A sequência CORRETA é:
Alternativas
Q2187446 Artes Plásticas
A respeito da diferença existente entre arte e artesanato, analise as afirmativas abaixo e assinale a que julgar incorreta:
Alternativas
Q2174559 Artes Visuais
A dança é uma atividade rítmica por seus movimentos e artística. Ela pode ser considerada uma forma de expressão propriamente dita, pois transmite vários sentimentos e pode ser vista de várias maneiras, além de ser praticada de diferentes modos e objetivos. Sobre o ensino da dança na escola, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q2174558 Artes Visuais

Leia o trecho a seguir.

A arte trabalha a inteligência emocional. Em virtude disso, por conseguinte, pode-se verificar a importância da arte na constituição, bem como no desenvolvimento do sujeito. Por isso, a pedagogia precisa aprender a viver a arte, encorajando diferentes caminhos para acionar a criatividade. Talvez seja necessário desfigurar o arbitrário, misturar outras cores, degustar outros sabores e destituir tudo que é consenso, igualitário. (PACHECO, 2012, p. 5)


Sobre as linguagens artísticas na atualidade, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Q2174557 Artes Visuais
Leia o trecho a seguir.
Ao tocar um instrumento, o cérebro faz inúmeras conexões e interrelações de seus neurônios isso porque, segundo os neurocientistas, o cérebro todo é utilizado, principalmente o córtex visual, auditivo e motor. Permite que os dois hemisférios do cérebro trabalhem conjuntamente, utilizando capacidades linguísticas e matemáticas. Essa atividade permite que músicos resolvam quaisquer problemas de maneira mais eficiente e criativa, envolvendo áreas acadêmicas e sociais. (FERNANDES e RIZZO, 2018, p. 15)
Sobre o ensino da música da educação escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q2174555 Artes Visuais
Na Arte Contemporânea os artistas possuem uma grande liberdade de criação, de modo que eles podem transitar entre os diferentes períodos. Eles possuem liberdade total para se expressar, tanto tecnicamente como conceitualmente. As principais características da arte contemporânea são, EXCETO: 
Alternativas
Q2170568 Educação Artística
A designer e professora Donis A. Donis no livro A Sintaxe da Linguagem Visual (1991) afirma que os elementos de visualidade, o ponto, a linha, a forma, a direção, o tom, a cor, a textura, a dimensão, a escala e o movimento são a matéria-prima de toda informação visual em termos de opções e combinações seletivas. As exemplificações a seguir sobre os elementos visuais estão corretas, exceto:
Alternativas
Q2170566 Educação Artística
O Espaço Olavo Setúbal, dois andares do Itaú Cultural em São Paulo, foi inaugurado em dezembro de 2014 e apresenta coleções específicas do maior acervo de arte de uma companhia privada da América Latina. Com foco na arte brasileira, o espaço é composto por objetos, esculturas, pinturas, desenhos, gravuras, livros, moedas, medalhes, selos, entre outros, que possui o recorte de 5 séculos do Brasil dividido expositivamente em nove eixos: 1- Brasil Desconhecido – imagens produzidas nos primeiros anos do Brasil por artistas que não conheceram de fato, suas obras são produzidas através de relatos de viajantes. 2- O Brasil Holandês- algumas obras referentes a ocupação holandesa no Brasil. 3- O Brasil Secreto- faz alusão a um período do ciclo econômico do ouro, onde o país se fecha para os países estrangeiros. 4- Brasil dos Naturalistas- traz artistas viajantes, com expedições científicas, artistas e diplomáticas, com representação dos povos indígenas de forma mais realista. 5- O Brasil da Capital- configuração da baía do Rio de Janeiro, características da cidade. 6- O Brasil das Províncias- outras paisagens brasileiras que não foram tão representadas como o Rio de Janeiro. 7-O Brasil do Império- peças e obras de arte relacionados a família imperial no Brasil. 8- O Brasil da escravidão- obras e gravuras e que retratam escravizados feitas por artistas viajantes. 9- O Brasil dos Brasileiros – Obras e peças produzidas por brasileiros com enfoque no fim do século XIX e início do século XX.
A respeito do espaço Olavo Setubal e o recorte de 5 séculos do Brasil, escolha o módulo em que a obra Vista do Rio de Janeiro (1834) de Frédéric Salathé se encaixa. 
Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q2170561 Educação Artística


Imagem associada para resolução da questão

Exposição imersiva de van Gogh tem entrada gratuita (Foto: Divulgação)

https://revistacasaejardim.globo.com/Casa-e-Jardim/Arte/noticia/2019/08/exposicao-imersiva-de-van-gogh-chega-saopaulo.html


A imagem acima trata-se de uma exposição imersiva de Van Gohg, que ocupa 250 m² do vão central do shopping Pátio Higienópolis em São Paulo. Nele, são apresentados cenários que representam as paisagens retratadas nas telas do artista. Escolha a opção abaixo que se encaixe na correlação entre as artes visuais e as novas tecnologias e a exposição imersiva de Van Gogh. 

Alternativas
Q2167140 Educação Artística
O acesso à produção artística chega até os estudantes dos mais variados modos nos dias atuais, e sua divulgação sofre interferências de diferentes fontes, como, por exemplo, da mídia. Da maneira que for, o acesso às obras de arte é promovido através da: 
Alternativas
Q2167139 Educação Artística
Nos estudos sobre a apreciação estética, Michael Parsons (1992) constatou através de análises que as pessoas passam por diferentes estágios ao ler uma obra de arte. Cada estágio salienta uma ideia ou grupo de ideias que se sobressaem sobre as outras. Uma dessas ideias, conforme Parsons, é o(a):
Alternativas
Q2167129 Educação Artística
O Renascimento foi um período que apresentou grandes revoluções e descobertas importantes para o mundo da arte. Uma delas foi o(a):
Alternativas
Q2125465 Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a abordagem das linguagens artísticas articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Assinale a alternativa que apresenta essas seis dimensões do conhecimento.
Alternativas
Q2125448 Educação Artística
Por que falamos tanto sobre o centenário da Semana de 22?

Luiza Adas

          Recentemente, nas artes, só se fala em uma coisa: o centenário da Semana de Arte Moderna de 1922. O evento, organizado por artistas e intelectuais em fevereiro daquele ano, por ocasião do Centenário da Independência, foi um marco na história da arte e da cultura brasileira. Mas o que de fato essa semana significou? Quais os avanços práticos que o modernismo brasileiro trouxe ao nosso país? Hoje, trago algumas informações que explicam, de forma sucinta, como se organizou este movimento.
           O evento aconteceu de 13 a 17 de fevereiro no Theatro Municipal de São Paulo, em 1922, a partir da articulação de artistas como Di Cavalcanti, Anita Malfatti, Victor Brecheret, Oswald e Mário de Andrade, dentre outros. O intuito do evento era mostrar a arte genuinamente brasileira que estava sendo produzida e expressa a partir de diferentes linguagens. O festival realizado no saguão do teatro incluía não apenas exposições, como também apresentações de literatura e música, que propunham o rompimento com a arte acadêmica e o compromisso com a independência cultural da arte brasileira. Modernismo brasileiro
             Embora o modernismo brasileiro tenha sido oficialmente inaugurado a partir da Semana de 22, anos antes a classe artística e intelectual do Brasil já vinha se articulando para pensar uma nova forma de pensar e fazer arte. […] Essa forma “moderna” de pensar tinha tido início nas vanguardas artísticas europeias, decorrentes do processo de Revolução Industrial, no final do século XIX e começo do século XX. Na ocasião, o Brasil passava por um processo forte de migração, a urbanização de São Paulo era cada vez maior, e diversas pessoas, com maior poder aquisitivo, tiveram a oportunidade de experienciar a vida na Europa. Esses fatores combinados acabaram por resultar no desenvolvimento do modernismo brasileiro.
              [...]
           Afinal de contas, qual o legado que este movimento deixa para nós? Quais as reflexões que trazemos a partir disso? O grande mérito do modernismo, a meu ver, foi o protagonismo que ele garantiu à produção artística brasileira nacionalmente e internacionalmente. A partir desse movimento e de figuras [...] artistas desse período, pudemos pensar cada vez mais, e de forma independente, sobre nossa identidade e tudo aquilo que abarca “ser brasileiro”.
            Apesar disso, fica claro também que grande parte dos artistas que compuseram esse grupo não representava a totalidade do que era a população brasileira. O grupo que liderou o movimento modernista era em sua maioria parte da elite paulista e de um grupo intelectual seleto que pouco vivenciava as dores e questões da vida de pessoas das demais classes sociais do país. Embora o movimento tenha trazido reflexões valiosas para nossa sociedade, ele não dialogou com grande parcela da população, uma vez que essa produção artística tinha seu olhar enviesado.
            Nos dias de hoje, é necessário retomarmos os questionamentos modernistas de 100 anos atrás, mas com suas respectivas atualizações. Qual a identidade brasileira que estamos construindo daqui para frente? Quem são os artistas genuinamente brasileiros que merecem foco nos dias de hoje? Como tornar essa discussão mais aberta ao público de massa? Se a arte nos serve também como uma ferramenta de reflexão, que possamos utilizar essas obras, feitas há 100 anos atrás, como objetos de análise para nos ajudar a mudar aspectos da sociedade atual.

Disponível em: https://casavogue.globo.com/Colunas/Arte-em-prosa/noticia/2022/02/por-que-falamos-tanto-sobre-o-centenarioda-semana-de-22.html. Acesso em: 07. Maio. 2022.
Em 2022, relembramos a realização da Semana de Arte Moderna (SAM), completando seu centenário. Assinale a alternativa que apresenta somente nomes de artistas brasileiros que NÃO participaram da SAM. 
Alternativas
Q2124399 Educação Artística
As Artes Plásticas no Brasil do século XIX foi influenciada por grandes transformações políticas, sociais e culturais. Uma tendência artística importante no Brasil do século XIX foi o Realismo que buscava:  
Alternativas
Q2123847 Educação Artística
Analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O cubismo é um movimento artístico que surgiu no início do século XIX e que revolucionou a forma como se percebe e representa a realidade na arte.
(__)Uma das principais técnicas utilizadas pelos artistas cubistas é a sobreposição de objetos em um único plano, criando uma sensação de imagem estática e bidimensional.
(__)Os artistas cubistas buscavam simplificar as formas dos objetos priorizando representações mais básicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas
Respostas
401: A
402: D
403: A
404: A
405: C
406: E
407: C
408: D
409: C
410: B
411: A
412: C
413: A
414: B
415: C
416: D
417: C
418: A
419: C
420: E