Questões de Concurso

Apenas as afirmações I, III e IV são corretas.

Todas as afirmações são corretas.

Apenas as afirmações I e IV são corretas.

Todas as afirmações são incorretas.

Apenas as afirmações I e III são corretas.

Apenas o item I é verdadeiro.

Os itens I, II e III são verdadeiros.

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

Apenas os itens I e III são falsos.

Apenas o item III é verdadeiro.

Os itens 1, 2 e 3 são corretos.

Apenas os itens 1 e 3 são corretos.

Apenas o item 3 é correto.

Apenas os itens 1 e 2 são corretos

Os itens 1, 2 e 3 são incorretos.

Redução do processo de urbanização.

Maior divisão técnica do Trabalho.

Consolidação do capitalismo como meio de produção dominante.

Aumento do Êxodo Rural.

O aumento da mão-de-obra nos centros urbanos.

V - V - F

F - F - V

V - F - V

V - V - V

F - V – V

I, II e IV

II, III e IV

I, II e III

I, III e IV

III e IV

O nacionalismo exacerbado da transição feudal-capitalista.

A indefinição de funções no Antigo Regime.

A identificação dos monarcas com suas nações.

O poder ilimitado dos reis no estado absolutista.

Nenhuma das anteriores

Um editorial do jornal O Globo, que cobria as principais notícias sobre a República na primeira metade do século XX.

Um movimento político, liderado por militares, sob o comando de Luís Carlos Prestes, contrário ao governo da República Velha e às elites oligárquicas.

Um movimento separatista que pretendia cortar relações comerciais com Portugal, o que gerou posteriormente a Independência do Brasil.

Uma reforma política para melhorar o sistema de ensino no Brasil, proposta pelo professor Luís Carlos Prestes.

Um acordo comercial entre a Espanha e a Holanda para explorarem ouro em Minas Gerais.

Um acordo firmado entre Alemanha e o Brasil que dividia as terras do Norte do Brasil.

Um acordo de divisão de terras recém-descobertas por Espanha e Portugal.

Um acordo militar entre França e Portugal para vencerem a guerra contra Napoleão.

Significa a polissemia nos discursos que os gregos utilizavam nas assembleias em praça pública, como forma de impor poder e autoridade aos cidadãos que não seguissem corretamente as leis impostas igualmente a todos.

Significa a instauração de leis e regras impostas às crianças, mulheres e idosos que, na democracia ateniense, não tinham os mesmos direitos dos homens adultos e participantes exclusivos das assembleias.

Significa a constituição do Estado e a formação da Grécia como uma nação regida por leis e regras comuns aos cidadãos, e que escolhiam seus governantes por meio do voto direto.

Significa cidade constituída por leis e instituições, entendida como comunidade organizada, formada por cidadãos nascidos no solo da Cidade, livres e iguais.

Aos valores da sociedade industrial e de consumo.

Aos valores ideológicos dos punks.

Aos intelectuais e artistas que eram contrários ao sistema capitalista.

Aos movimentos feministas e ao movimento negro.

V-F-V.

F-V-F.

F-F-V.

V-V-F.

A diversão dos alunos, sem nenhuma relação com os conteúdos a serem trabalhados em sala de aula.

Garantir que os alunos esqueçam um pouco os conteúdos de História para pensarem mais nos aspectos culturais do ser humano.

O envolvimento dos alunos em situações de estudo, estimulando interesse e participação nas aulas de História.

A autonomia do aluno para entender como se devem visitar corretamente tais localidades, mas sem haver relação direta com o ensino.

A Revolução Russa de 1917 com a instauração do primeiro governo socialista, após a deposição de Nicolau II.

A assinatura de um tratado de rendição dos Estados Unidos, e a retirada imediata do Reino Unido da União Europeia.

A Revolução Alemã de 1916, que culminou com acessão de Hitler e dos nazistas em 1917.

A rendição da França e a vitória dos alemães que passaram a controlar mais da metade do território francês.

Todos estão incorretos.

Apenas I, II e IV estão corretos.

Apenas I, III e IV estão corretos.

Todos estão corretos.

O proprietário de terras mantinha seus colonos escravizados, em troca de toda produção.

O senhor feudal tinha uma relação de parceria com os colonos, e a produção era dividida em partes iguais.

O proprietário de terras doava aos seus colonos boa parte da produção para que o trabalho fosse sempre constante.

O senhor feudal concedia trabalho e segurança aos seus colonos, em troca de parte de toda a produção.

As de matrizes asiática e norte-americana.

As de matrizes da religião muçulmana e islâmica.

As de matrizes indígena, africana e europeia.

As de matrizes aborígene e hindu.

Governo de poucos, em que a escolha dos governantes não é rigorosamente democrática, mas controlada pela elite.

Governo com poderes absolutos, dadas as ideias absolutistas da época em detrimento às concepções liberais.

Governo provisório que se instaura na transição de um período monárquico para um período democrático.

Governo descentralizado, em que a escolha do primeiro ministro é feita exclusivamente pelos parlamentares da elite.

Houve a Consolidação das Leis trabalhistas (CLT), de 1943, em que reuniu e sistematizou as Leis Trabalhistas vigentes no país.

A Propaganda Oficial mostrava o presidente em segundo plano, tendo os trabalhadores proletariados como os protagonistas, para assim incentivar as ações sindicais.

Vargas reorganizou alguns setores econômicos sobretudo o setor industrial, em contrapartida, muito pouco foi estimulado no setor agrário.

A economia brasileira já estava completamente refeita da crise mundial de 1929, os opositores afirmavam que a penúria do país era em razão dos gastos com a industrialização.

A política de substituição das exportações iniciou-se com o aproveitamento das matérias-primas estrangeiras.

A decadência da produção mineradora na segunda metade do século XVIII dificultou o pagamento dos pesados tributos cobrados à colônia pela metrópole.

O descontentamento dos colonos aumentava ainda mais os altos preços cobrados por mercadorias importadas.

Tal situação levou a maioria da população pobre, e todos os colonos a se reunirem secretamente em Vila Rica, conspirando contra o governo e preparando uma insurreição.

Os rebeldes reivindicavam um governo republicano, tomando a constituição dos Estados Unidos como modelo, a obrigatoriedade do serviço militar e o apoio a industrialização e nada ficou definido quanto à escravidão, pois a maioria dos inconfidentes possuía terras e escravos.

Apesar de sua inspiração iluminista o movimento conseguiu apenas a manifestação de simpatia e não o apoio efetivo da sociedade.