Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de vitória - es

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Q2458237 Pedagogia
Correlacione cada uma das afirmações a seguir com a Tendência Metodológica no Ensino de Matemática que a ela está mais adequada. 1. Resolução de Problemas 2. Modelagem Matemática 3. Etnomatemática
( ) Propõe que o ensino de matemática considere as vivências dos estudantes fora da escola, reconhecendo, assim, as práticas matemáticas em contextos sociais e culturais diversos. ( ) Sua abordagem em aulas de matemática busca desenvolver a capacidade de investigar, de argumentar, de compreender e de levantar de hipóteses. ( ) É a arte de expressar, por meio da linguagem matemática, situações-problema reais, transformando problemas da realidade em problemas matemáticos com o intuito de solucioná-los.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada. 
Alternativas
Q2458233 Matemática

Ao solucionar o sistema linear abaixo, obtém-se os coeficientes da lei de formação da função Imagem associada para resolução da questãodefinida por Imagem associada para resolução da questão, com a, b e c números inteiros.

 Imagem associada para resolução da questão

Assim, o valor de e ????(0) é

Alternativas
Q2458231 Matemática
Em uma Progressão Geométrica:  Imagem associada para resolução da questãoa diferença entre o 16º termo e o 1º termo é igual a 60;  Imagem associada para resolução da questãoa soma dos seus 15 primeiros termos é igual a 360.
Assim, a razão dessa Progressão Geométrica é igual a 
Alternativas
Q2458230 Pedagogia
Em relação à Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que o currículo de matemática, para essa modalidade de ensino, deve 
Alternativas
Q2458229 Matemática
Na figura a seguir, o triângulo ABC é equilátero, D é ponto médio de Imagem associada para resolução da questão e BDEF é um quadrado.
  Imagem associada para resolução da questão

Sabendo que Imagem associada para resolução da questão= 5, a medida de Imagem associada para resolução da questão  é igual a 
Alternativas
Q2458228 Matemática

O professor desafia:

“Um saco contém n bolas azuis e m bolas brancas. Quantas bolas vermelhas devem ser colocadas no saco, de modo que a probabilidade de retirarmos dele, aleatoriamente, uma bola vermelha, seja de 50%?”


Você responde corretamente: 

Alternativas
Q2458224 Matemática

Seja Imagem associada para resolução da questão Considerando Imagem associada para resolução da questão o conjunto A também pode ser descrito como o conjunto dos números reais x tais que

Alternativas
Q2458222 Matemática
O algarismo das unidades do resultado da expressão numérica  Imagem associada para resolução da questão é:
Alternativas
Q2458216 Pedagogia
As competências específicas da Matemática no Ensino Fundamental, descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC,) devem ser desenvolvidas a partir da abordagem de habilidades que se relacionam com unidades temáticas da área do conhecimento.
A habilidade (EF06MA14) “Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas”, recomendada para ser desenvolvida no 6º ano do Ensino Fundamental, se refere à seguinte unidade temática:
Alternativas
Q2458195 Psicologia

A Psicologia do Esporte pode auxiliar a Educação Física, principalmente com duas especialidades.


São elas:

Alternativas
Q2458194 Educação Física
No Brasil, um autor referência para o campo da aprendizagem motora é
Alternativas
Q2458193 Educação Física
Uma atividade em que o aluno fica parado e realiza o movimento de chutar uma bola prioriza as habilidades motoras de equilíbrio estático e de
Alternativas
Q2458192 Educação Física
Um professor de Educação Física do 9º ano notou extrema dificuldade da turma com movimentos que envolvam estabilização.

Na perspectiva da aprendizagem motora, a estabilização não foi devidamente amadurecida na fase motora
Alternativas
Q2458191 Educação Física
De acordo com o currículo referência de Vitória/Espírito Santo destinado ao Ensino fundamental (anos finais), a Educação Física – junto aos demais componentes curriculares – deve se balizar por uma matriz de saberes baseada em 4 pilares.

São eles:
Alternativas
Q2458190 Pedagogia
Assinale, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, um exemplo de dança a ser trabalhado nos 6º e/ou 7º anos do ensino fundamental.
Alternativas
Q2458189 Pedagogia
Seguindo as orientações da Base Nacional Comum Curricular, um professor de Educação Física que trabalhe o objeto de conhecimento “dança de salão” provavelmente está lecionando nos
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Q2458188 Pedagogia
A professora Raquel trabalha – junto aos seus alunos do 9º ano – noções de estética e padrão corporal. Para tanto, promove análises de redes sociais de influenciadores ligados à musculação.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a professora em questão está cumprindo
Alternativas
Q2458187 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece algumas competências específicas para a Educação Física no ensino fundamental.

Nesse sentido, avalie se as competências específicas para a Educação Física no ensino fundamental incluem

I. compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

II. planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.

III. considerar as práticas corporais enquanto potenciais formadoras de atletas que irão compor a futura geração olímpica brasileira.


Está correto apenas o que se afirma em
Alternativas
Q2458186 Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, uma professora de Educação Física escolar que ensina a prática do Futebol contempla a seguinte unidade temática:
Alternativas
Q2458185 Pedagogia
Assinale a opção que indica o documento mais recente que visa a balizar o ensino da Educação Física nas escolas.
Alternativas
Respostas
341: E
342: D
343: C
344: A
345: E
346: D
347: B
348: D
349: A
350: E
351: A
352: C
353: D
354: C
355: B
356: D
357: A
358: A
359: C
360: D