Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Vitória - ES

Q2458184

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458184 Pedagogia

Um professor que valoriza momentos de avaliação separados e estanques – exemplo: teste no meio e prova no final do bimestre – está próximo de uma concepção de avaliação

A

afetiva.

B

atitudinal.

C

procedimental.

D

processual.

E

etapista.

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Q2458183

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458183 Educação Física

As descrições anatômicas são estabelecidas a partir de 4 planos imaginários.

São eles

A

axiais, laterais, mediais e coronais.

B

procedimentais, conceituais, atitudinais e mediais.

C

afetivos, motores, cognitivos e sociais.

D

mediano, sagitais, frontais e transversos.

E

transcoronais, sagitas, frontais e axiais.

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Q2458182

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458182 Educação Física

O professor Alan procura trabalhar conceitos básicos de fisiologia com seus alunos. Em uma das aulas, ensinou aos alunos sobre a importância dos batimentos cardíacos por minuto durante uma atividade física.

Portanto, o professor Alan ensinou o conceito de

A

pressão arterial.

B

aprendizagem motora.

C

planos e eixos.

D

aptidão física.

E

frequência cardíaca.

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Q2458181

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458181 Educação Física

A presença do professor designado para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é cada vez mais frequente nas escolas.

Sobre a ação do professor de Educação Física e do professor AE, é correto afirmar que

A

o professor do AEE fere a autonomia do docente de Educação Física e, portanto, deve ser vista com cautela.

B

deve ser pautada no planejamento curricular, em conjunto, visando percursos formativos possíveis a todos.

C

o professor do AEE não tem formação específica em Educação Física e, portanto, deve apenas observar as aulas.

D

o professor de Educação Física é superior ao docente do AEE e, portanto, tem a palavra final nas decisões curriculares.

E

a Educação Física já é referência em ludicidade e inclusão – o que permite que o professor do AEE atenda outras disciplinas.

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Q2458180

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458180 Educação Física

Assinale a opção que apresenta uma prática excludente em Educação Física.

A

Executar jogos cooperativos de iniciação a algum esporte.

B

Conduzir atividades que tematizem diferentes deficiências para posterior discussão sobre a indiferença da sociedade com elas.

C

Planejar e conduzir jogos populares em que todos os alunos – ao seu modo – possam participar.

D

Planejar e executar atividades em que os alunos com deficiência façam atividades específicas separadas do restante da turma.

E

Desenvolver materiais para facilitar a participação de alunos com deficiência visual.

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Q2458179

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458179 Educação Física

Sobre Pierre Bourdieu e o campo esportivo, observe o trecho a seguir. [...] os “gostos de classe”

[...] não são derivações subjetivas, acidentais, disformes e frutos das motivações conscientes dos atores, mas, em vez disso, se apresentam como um sistema de disposições constituído e acionado consensualmente no sentido de classificar e distinguir, aproximar e distanciar objetivamente indivíduos e grupos no “espaço social de possíveis”.
(In: SOUZA, J. DE .; MARCHI, W.. Bourdieu e a sociologia do esporte. Contribuições, abrangência e desdobramentos teóricos. Tempo Social, v. 29, n. 2, p. 243–286, maio 2017.)

Dessa forma, a presença hegemônica do Futebol se justifica, na cultura esportiva brasileira, em razão de uma

A

relação materialista e histórica em que a classe operária está exclusivamente sujeita aos ideais burgueses.

B

representação natural da população brasileira e sua predisposição a jogar Futebol.

C

instrumentalização do esporte que colocou o antirracismo como pauta central para o Futebol em todo o século XX.

D

construção histórica e social em que o Futebol foi instrumentalizado para - também, mas não só - fins políticos.

E

genética motora da população brasileira afeita a esportes com uso dos pés.

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Q2458178

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458178 Educação Física

A ginástica olímpica é frequentemente marginalizada no currículo da Educação Física escolar. Argumenta-se que não há material especializado para tal prática.

Entretanto, movimentos fundamentais de iniciação à ginástica olímpica – e que não demandam material especializado – podem ser observados no ensino de

A

giro na barra fixa e cambalhotas fáceis.

B

parada de mão e cambalhotas na argola.

C

estrelinha e cambalhotas fáceis.

D

salto sobre o cavalo e rolamento frontal.

E

estrelinha e troca entre barras assimétricas.

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Q2458177

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458177 Educação Física

Observe o fragmento a seguir:

A Capoeira Angola é uma arte de matriz _____ cuja história se mescla com a formação do Brasil e de sua _____, e por isso possibilita formas de (auto)reconhecimento do papel da população afrodescendente na sociedade brasileira, como também uma conscientização da _____ afrodescendentes no Brasil.
(In: GALLEP, C. DE M.. A Capoeira Angola Diversificando a Universidade: semeando ecologia de saberes nas Artes da Cena. Revista Brasileira de Estudos da Presença, v. 12, n. 3, p. e113063, 2022.)

As lacunas ficam corretamente preenchidas, respectivamente, por

A

africana - cultura – violência institucionalizada contra.

B

lusitana – cultura – pacifismo racial a favor.

C

africana – natureza – violência estrutural.

D

africana – cultura – paz social favorável aos.

E

indígena – natureza – violência racial.

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Q2458176

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458176 Educação Física

Sobre o método de ensino esportivo analítico, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Parte do princípio da fragmentação.

( ) A aprendizagem esportiva ocorre, essencialmente, por situações globais de uma partida real.

( ) É considerado de fácil implementação.

( ) Pode incorrer em baixa motivação do aluno/atleta, já que não incorpora elementos reais do jogo.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – F – V – F.

B

F – V – F – F.

C

F – V – V – F.

D

F – F – F – V.

E

V – F – V – V.

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Q2458175

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458175 Pedagogia

Considere a prática pedagógica a seguir.

“O professor Rubens optou por trabalhar com danças de matriz africana em suas turmas dos anos finais do ensino fundamental. Em uma das aulas, o docente enfatizou a desconstrução de alguns preconceitos que frequentemente aparecem em relação ao conteúdo trabalhado. Posteriormente, cada aluno descreveu uma medida de combate a esse tipo de preconceito.”

Sobre a situação narrada, pode-se afirmar que o professor focalizou o trabalho com a seguinte dimensão do conteúdo

A

conceitual.

B

procedimental.

C

atitudinal.

D

motora.

E

crítico-superadora.

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Q2458174

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458174 Educação Física

Observe a situação a seguir.

“Em uma partida de handebol, um jogador está prestes a arremessar contra o gol adversário. Há uma clara chance de gol. Ao tentar realizar o arremesso, a bola é interceptada por um torcedor que invadiu a quadra.”

De acordo com o livro de regras do jogo de Handebol, atualizado em 2023, deve-se marcar o

A

tiro de 7 metros.

B

escanteio.

C

tiro lateral.

D

tiro de meta.

E

tiro livre indireto.

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Q2458173

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458173 Educação Física

O ensino esportivo no ambiente escolar pode ocorrer de diversas formas. Tradicionalmente, na Educação Física, optou-se por um estilo de ensino marcadamente centrado no docente.

Esse estilo de ensino é denominado

A

por programação individualizada.

B

descoberta orientada.

C

pluridirecional.

D

por comando.

E

por tarefas múltiplas.

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Q2458172

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458172 Educação Física

Os jogos de oposição são usados principalmente como estratégia didática para o ensino do seguinte conteúdo:

A

lutas.

B

esportes técnico-combinatórios.

C

dança de salão.

D

ginástica de conscientização corporal.

E

práticas corporais de aventura.

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Q2458171

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458171 Pedagogia

A unidade temática “Brincadeiras e jogos”, na Base Nacional Comum Curricular, apresenta uma série de objetos de conhecimentos que devem ser desenvolvidos no ensino fundamental.

Sobre a unidade temática mencionada, nos 6º e 7º anos do ensino fundamental, espera-se o trabalho com o seguinte objeto de conhecimento:

A

jogos de matriz indígena e africana.

B

jogos eletrônicos.

C

jogos populares.

D

brincadeiras de construção.

E

brincadeiras de oposição.

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Q2458170

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458170 Educação Física

O comportamento sedentário pode ser considerado fator de risco para inúmeras doenças. Embora deva ser problematizado à luz das relações sociais atuais, não podemos deixar de abordar o conceito em questão com os alunos de Educação Física, na escola.

No contexto de uma transposição didática do conceito para o aluno, assinale a opção que indica a forma mais simples e correta de definição de comportamento sedentário.

A

Atividades que não impactem a homeostasia corporal e não gerem desbalanceamento calórico.

B

Atividades realizadas quando você está acordado sentado, reclinado ou deitado e gastando pouca energia.

C

Exercícios de intensidade moderada e que geram pouco impacto articular

D

Exercícios físicos benéficos para a recuperação muscular

E

Atividades realizadas com objetivo de relaxamento e controle de respiração.

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Q2458169

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458169 Educação Física

Observe os itens a seguir.

1. Força

2. Agilidade

3. Aptidão cardiorrespiratória

4. Flexibilidade

Assinale a opção que relaciona os itens presentes nas capacidades físicas relacionadas à saúde.

A

2 e 3, apenas.

B

1, 2, 3 e 4.

C

1, 2 e 3, apenas.

D

3 e 4, apenas.

E

1, 3 e 4, apenas.

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Q2458168

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458168 Pedagogia

Gilles Brougère se dedicou a entender a dimensão cultural que perpassa o universo infantil. Para o autor, jogos e brincadeiras vão muito além de simples manifestações despretensiosas do movimento.

No sentido de compreender as referências culturais presentes em jogos e brincadeiras numa turma de alunos, faz-se necessário conhecer a sua

A

ação comunicativa.

B

cultura lúdica.

C

cultura corporal socioambiental.

D

cultura esportiva.

E

aprendizagem motora.

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Q2458167

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458167 Educação Física

Frequentemente, a Educação Física escolar é vista, pelos demais membros do ambiente escolar, como um espaço de prática isento de intencionalidade pedagógica. Entretanto, a disciplina apresenta contribuições para o desenvolvimento do aluno que vão muito além do que o movimento pelo próprio movimento.

Dentro de uma perspectiva Psicomotora, a Educação Física escolar deve favorecer o desenvolvimento do aluno nas dimensões

A

afetiva, motora e cognitiva.

B

atitudinal, conceitual e procedimental.

C

de flexibilidade, agilidade e lateralidade.

D

diagnóstica, judicativa e teleológica.

E

histórica e física.

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Q2458166

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458166 Educação Física

A história da Educação Física pode fazer parte do currículo escolar. Por exemplo, pensar as concepções que permearam a área, em sua formação, permite que os alunos desenvolvam outras dimensões do conteúdo abordado – para além da prática.

A concepção de Educação Física sob influência higienista está diretamente ligada à ideia de desenvolvimento

A

físico e moral.

B

esportivista.

C

motor e afetivo.

D

crítico e social.

E

crítico-atitudinal.

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Q2458145

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Ciências |

Q2458145 Ciências

A Revolução Industrial, iniciada no século XVIII, na Inglaterra, teve como uma de suas principais características a introdução de máquinas no processo de produção de bens.
As primeiras indústrias precisavam aquecer a água e transformá-la em vapor. O processo de produção envolvia sobretudo a utilização de energia térmica, o que estimulou o estudo do funcionamento das máquinas térmicas, ajudando a criar o campo de estudo da termodinâmica.

(Adaptado de VÁLIO, A. B. M. et al. Ser Protagonista: Física, 2: Ensino Médio. 3. ed. São Paulo: Edições SM, 2016)

Com relação às máquinas térmicas e ao equilíbrio termodinâmico, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Em uma máquina térmica há troca de energia entre o interior e o exterior, de maneira que se forma um sistema termodinâmico composto de três partes: a fonte de calor, a máquina realizando trabalho e o meio externo.

( ) Diferente da máquina à vapor, a máquina com motor a combustão que usa como combustível os derivados do petróleo, não é uma máquina térmica.

( ) Em máquinas térmicas reais o rendimento é 100%, não ocorrendo perdas na forma de calor.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – V.

B

F – F – F.

C

V – F – V.

D

V – F – F.

E

V – V – F.

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