Questões de Concurso Comentadas para sme do recife - pe

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Q2214645 Pedagogia

A respeito do desenvolvimento de estratégias pedagógicas para o ensino de matemática, julgue o próximo item.


Explorar a história da matemática em sala de aula pode ser um importante recurso pedagógico se integrado a situações que propiciem a reflexão e contribuam para a compreensão dos conceitos matemáticos. 

Alternativas
Q2214644 Pedagogia

A respeito do desenvolvimento de estratégias pedagógicas para o ensino de matemática, julgue o próximo item.


O ensino da matemática deve orientar-se prioritariamente para a apropriação, pelo estudante, do conhecimento científico constituído pela humanidade, considerando-se menos importante o desenvolvimento de competências relacionadas ao espírito investigativo e à produção de argumentos convincentes na resolução de problemas.

Alternativas
Q2214643 Pedagogia

A respeito do desenvolvimento de estratégias pedagógicas para o ensino de matemática, julgue o próximo item.


Os aplicativos matemáticos não devem ser utilizados como recurso pedagógico no ensino da matemática pois prejudicam o desenvolvimento do raciocínio dos estudantes, provocando sua dependência em relação a essas ferramentas para a resolução de situações matemáticas. 

Alternativas
Q2214642 Pedagogia

A respeito do desenvolvimento de estratégias pedagógicas para o ensino de matemática, julgue o próximo item.


A discussão de diferentes estratégias de solução de situações-problema é propícia para a aprendizagem matemática, pois o compartilhamento de diferentes soluções pode oportunizar o desenvolvimento do pensamento matemático pelo estudante. 

Alternativas
Q2214641 Pedagogia

Julgue o item que se segue, considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o desenvolvimento do trabalho pedagógico em língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.


O ensino da gramática normativa nos anos iniciais do ensino fundamental deve-se sobrepor ao das práticas de leitura, escrita, oralidade e semiótica.

Alternativas
Respostas
491: C
492: E
493: E
494: C
495: E