Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de icatu - ma

Estão, entre as principais características da primeira fase do modernismo em Portugal:

I. Tinha como ideal interrogar o sentido da existência humana. Seus principais representantes foram os escritores José Régio, Miguel Torga, João Gaspar Simões, Adolfo Casais Monteiro e Branquinho da Fonseca.

II. O Orfismo defendeu a liberdade literária e rejeitou a ideia de que a arte pudesse submeter-se a quaisquer princípios que não os artísticos, livrando-se assim dos academicismos e do compromisso com uma literatura socialmente engajada.

III. O Orfismo apresentou uma nova poesia em que o homem e seu espanto de existir eram a principal temática. Houve uma ruptura com a literatura de feição simbolista e com a poesia de caráter histórico: o futuro, e apenas ele, interessava.

IV. Dessa geração, fortemente influenciada pelo romance regionalista brasileiro de 1930, destacam-se os escritores Alves Redol, Manuel da Fonseca, Afonso Ribeiro, Joaquim Namorado, Mário Dionísio, Vergílio Ferreira, Fernando Namora, Mário Braga e Soeiro Pereira Gomes.

V. Entre os principais representantes do Orfismo, estão Fernando Pessoa, Mário de Sá-Carneiro, Almada Negreiros, Raul Leal, Luís de Montalvor e o brasileiro Ronald de Carvalho. 

Em relação aos períodos literários e às suas características, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  

(1) Realismo. 
(2) Naturalismo. 
( ) Arte vinculada à Segunda Revolução Industrial e às suas novas teorias científicas. 
( ) Personagens patológicos. 
( ) Objetivismo e impessoalidade. 
( ) Pessimismo. 

Julgue as afirmativas, abaixo especificadas, referente aos itens: Alfabetização e Letramento.

I. Letrar- É mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto em que a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno.

 II. Alfabetização funcional é denominação dada às pessoas que foram alfabetizadas, mas não sabem fazer uso da leitura e da escrita.

III. Letramento, compreende tanto a apropriação das técnicas para a alfabetização quanto esse aspecto de convívio e hábito de utilização da leitura e da escrita.

IV. O sentido ampliado da alfabetização, o LETRAMENTO, de acordo com (Magda Becker Soares, professora titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais), designa práticas de leitura e escrita.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece direitos de aprendizagem e desenvolvimento para todos os estudantes brasileiros. No que diz respeito à Língua Portuguesa, a BNCC enfatiza a importância do ensino voltado para a prática de linguagem em diferentes contextos.
Com base nisso, analise as seguintes afirmações:

I. A BNCC propõe que o ensino de Língua Portuguesa deve focar exclusivamente na gramática normativa, deixando de lado a análise de textos literários e não literários.

II. A BNCC defende que o ensino de Língua Portuguesa deve preparar os alunos para usar a linguagem de forma eficaz nas práticas sociais, seja na fala ou na escrita.

III. III. A BNCC sugere que o ensino de Língua Portuguesa deve incluir o estudo de diferentes gêneros textuais e multimodais, incluindo textos literários, jornalísticos, publicitários, entre outros.


Assinale a alternativa correta: 

De acordo com a BNCC, na educação infantil o educador deve promover interações e brincadeiras que permitam a criança conhecer: 

A relação Ensino e Aprendizagem, não é mecânica, pelo contrário é recíproca, na qual se destacam o papel dirigente do professor e a atividade dos alunos. No que se refere a esta temática, complete os itens abaixo colocando Ensino ou Aprendizagem:

I. I ...........tem um caráter eminentemente pedagógico, ou seja, de dar um rumo definido p/o processo educacional que se realiza na escola;

II. II .........tem a tarefa principal de assegurar a difusão e o domínio dos conhecimentos sistematizados legados pela humanidade;

III. III.........é a assimilação ativa de conhecimentos e de operações mentais, para compreendê-los e aplicá-los conscientemente.

IV. IV........tem caráter bilateral em virtude de que combina com a atividade do professor (ensinar) com a atividade do aluno(aprender)


Marque a sequência correta: 

Julgue os itens pertinentes ao assunto "Métodos de Ensino":

( ) Método e técnica se diferenciam na medida em que o primeiro é um procedimento geral, que pode ser comum a várias ciências e o segundo, é um meio específico usado em uma ciência.

( ) São os métodos que determinam à seleção de conteúdos que atenderam às exigências colocadas pelos objetivos.

( ) Os objetivos e conteúdos se manifestam no processo de ensino através dos métodos, onde a relação objetivo-conteúdo-método adquire um caráter de mútua dependência.

( ) Os métodos exercem função mediadora ao ativar as forças mentais do aluno para a assimilação do conteúdo.  

A avaliação na Educação Infantil, segundo o artigo 31 da LDB não tem o caráter de promoção, aprovação ou reprovação, portanto, a partir desse olhar do professor que procura observar, registrar e acompanhar quanto e como cada criança se aproximou daqueles objetivos de aprendizagem e avaliar o trabalho pedagógico e o desenvolvimento das crianças.  

Selecione as alternativas inerentes as Teorias da Educação:

I. As teorias da educação sob dois pontos de vista: Psicológico: visa potencializar as capacidades do indivíduo e Sociológico: busca desenvolver habilidades.

II. Especialistas que contribuíram para o desenvolvimento da pedagogia que temos hoje Lev Vygotsky; Jean Piaget; Paulo Freire entre outros.

III. Para Libâneo, em sua teoria o autor destaca a busca de uma educação transformadora, através do conhecimento, que possibilita a liberdade intelectual e a política. 

O currículo da escola direciona os processos de ensino a serem desenvolvidos, e a aprendizagem converge para objetivos considerados obrigatórios como: aquisição de conhecimentos, desenvolvimento da personalidade e a formação para a cidadania. Quais são os meios para o alcance desses objetivos? 

As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil consideram que o trabalho ali desenvolvido é complementar à ação da família. Quais são as duas funções essenciais para um trabalho de qualidade na Educação Infantil?  

Das afirmativas abaixo, é considerada incorreta: 

São as etapas a percorrer no processo de planejamento: 

De acordo com o Artigo 29, da LDB, a educação infantil, primeira etapa da educação básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade em seus aspectos: 

Qual o papel do professor na condução do processo de ensino e aprendizagem na teoria sociointeracionista de Vygotsky onde as relações entre aprendizagem e desenvolvimento são aspectos muito importantes, uma vez que para ele: “o desenvolvimento é promovido pela aprendizagem e a interação entre meio e indivíduo por meio das interações e atividades específicas de acordo com a periodização.” 

O Marco Legal da Primeira Infância vem reforçar o papel da criança como cidadã, e não apenas uma mera expectadora de direitos, e fortalece a responsabilização conjunta da família, da sociedade e do Estado pelos cuidados à infância e a garantia, com prioridade, dos direitos infantis. Identifique abaixo, o número e a data em que a Lei do mencionado Marco foi promulgada no Brasil.  

Interligue as colunas considerando o contexto educacional da Pré escola. 

1. Artes 

2. Pensamento da criança pré-escolar

3. Linguagem oral. 

( ) Precisa ser trabalhado diariamente com base em diferentes temas, contextos e interlocutores 

( ) Têm papel primordial na formação do pensamento simbólico exercendo forte influência no desenvolvimento da criatividade e da imaginação. 

( ) Substitutivo e imitativo

Marque o correto:  

A literatura infantil no contexto da Educação Infantil guarda a centralidade do texto como unidade de trabalho na perspectiva de linguagem enunciativo-discursiva e a narratividade, criando assim, uma conexão entre fatos de modo contínuo, encadeamento de acontecimentos sucessivos, temporalidade histórica de acordo com as interações adulto-criança, portanto, a contação de histórias para criança é justificada pelos pesquisadores com esse argumento: 

A Educação Escolar preconizada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº. 9394/96 está estruturada: 

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei de Nº. 8.069/00 dispõe:

(20) Para efeito do ECA, considera-se criança, a pessoa até doze anos de idade incompleto.

(30) Para efeito do ECA, considera-se adolescente aquela pessoa, entre doze e dezoito anos de idade.

(40) A criança e o Adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e a dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis

O total da(s) afirmativa(s) correta(s) é: