Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de vargem grande - ma

Os meios e métodos de ensino, no processo ensino-aprendizagem, comportam-se de forma absolutamente determinada pelos objetivos e conteúdos, pois devem adequar-se permanentemente ao desenvolvimento tecnológico de sua época e de seu lugar para que o ensino seja:

Sistema, teoricamente denominamos: “Conjunto de elementos inter-relacionados, cuja dinâmica submete-se a um determinado fim”. Considerando sistema no contexto educacional, estabeleça a relação correta entre as colunas:
(1) Sistema Educativo Formal (2) Sistema Educativo Informal (3) Sistema Educativo Não Formal.
( ) Conjunto de processos e fatores que geram efeitos educacionais, embora não estejam expressamente configurados para esse fim. ( ) Conjunto de instituições e meios de formação intencionais e com objetivos definidos, que não fazem parte do sistema formal.  ( ) Conjunto de instituições e meios de formação e ensino que compõem a estrutura educacional graduada, hierarquizada, oficializada.
E correto a opção: 

As relações Educador x Educando apresentam um caratér especial e marcante, o de serem relações fundamentalmente dissertadoras. Dissertação que implica um sujeito – o narrador e objetos pacientes/ouvintes – os educandos. (Adpatado por Paulo Freire, in Pedagogia do Oprimido)
Assinale o item que não se relaciona corretamente com o texto transcreito: 

Sabemos que as tecnologias de comunicação estão provocando profundas mudanças em todas as dimensões da nossa vida. No que concerne à escola é correto afirmar que:
I - Apesar das tecnologias de comunicação -Tics se constituírem em um mecanismos intrínsecos de expansão do capitalismo que apressam a difusão das tecnologias, com finalidade de gerar ou veicular todas as formas de lucro, elas podem gerar impacto positivos no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem com finalidade de garantir uma preparação do aluno para a sua inserção no mundo globalizado. II - Apesar de o governo brasileiro garantir ambientes informatizados nas escolas públicas, os alunos não tem oportunidade de conviverem com a mesma no desenvolvimento de sua prática educativa devido a falta de estímulo à política de incentivo ao uso dos laboratórios, pois os diretores deixam os mesmos constantemente fechados sob alegação de que temem a danificação dos computadores. III - Um dos fatores que impedem a interação de muitos professores com a tecnologia no seu fazer pedagógico é o medo e a insegurança de lidar com a ferramenta computadorizada, por não terem tido oportunidade em seu processo formativo da concretização da inclusão digital na sua formação docente. IV - As tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções (Moran,1995).

Segundo (Mello, 1996):
“A qualificação da gestão implica em que todos os profissionais que atuam no estabelecimento, compartilhem do conhecimento das condições existentes, dos recursos disponíveis, dos problemas a serem equacionados, da interação entre os diferentes fatores que afetam a qualidade do serviço prestado. Só assim será possível definir objetivos compatíveis com a realidade e também compartilhados e assumidos por todos”:
As transformações mais recentes no cenário político social brasileiro estão a requerer conhecimentos de novas formas de gestão. O tipo de gestão preconizada no texto acima e: