Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Água Boa - MT

Q2479828

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Matemática/40H |

Q2479828 Matemática

A figura a seguir representa uma escultura metálica em forma de cone circular reto, cujo vértice V pertence a uma superfície plana β. Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Considere que:
• P é o ponto da base do cone mais distante de β; • Q é o ponto da base do cone mais próximo de β; • R é um ponto que pertence a β; • Os segmentos PV e QR, ambos perpendiculares a β, medem, respectivamente, 2 m e m.
Assim, a área da superfície lateral dessa escultura, em m², é igual a:

A

B

C

D

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Q2479826

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Matemática/40H |

Q2479826 Matemática

Considere a função real f, definida por Imagem associada para resolução da questão

com a > – 1 e a ≠ 0. Para que f seja crescente, todos os valores possíveis de a estão contidos no seguinte intervalo

A

]–∞,3[

B

]0,+∞[

C

]–1,0[

D

]0,3[

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Q2479823

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Matemática/40H |

Q2479823 Matemática

A figura a seguir mostra um tetraedro regular VABC, cujo volume é igual a Imagem associada para resolução da questão

Se o ponto O representa o centro da baseABC, a área do triângulo VOA, em cm², corresponde a:

A

B

C

D

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Q2479822

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Matemática/40H |

Q2479822 Matemática

Considere o quadrilátero convexo ABCD, representado a seguir, e admita que os pontos E e F pertençam, respectivamente, aos segmentos AF e CB. Imagem associada para resolução da questão

Se AF e CE representam, respectivamente, as bissetrizes dos ângulos A e C, a medida, em graus, do ângulo x é

A

50

B

52

C

54

D

56

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Q2479818

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Matemática/40H |

Q2479818 Matemática

Considere o número natural N, que representa o resultado da expressão Imagem associada para resolução da questão

A soma dos algarismos de N + 2024 é igual a:

A

19

B

18

C

17

D

16

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Q2479815

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Matemática/40H |

Q2479815 Matemática

Considere o sistema linear a seguir: Imagem associada para resolução da questão

Esse sistema é indeterminado se o valor absoluto do produto (a.b) for igual a:

A

5/9

B

5/4

C

9/5

D

4/5

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Q2479814

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Matemática/40H |

Q2479814 Pedagogia

Os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O AEE tem como função:

A

complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para a sua plena participação na sociedade e o desenvolvimento de sua aprendizagem

B

substituir as aulas em classes comuns, visando à integração do estudante na escola e sua plena participação na sociedade e ao desenvolvimento de sua aprendizagem

C

oferecer recuperação paralela aos estudantes que apresentarem baixo rendimento devido a sua condição

D

propiciar aulas de reforço, com intuito de revisar o conteúdo dado pelo professor da classe comum

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Q2479813

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Matemática/40H |

Q2479813 Pedagogia

Como determinam as Diretrizes Curriculares Nacionais, na passagem dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental, especial atenção será dada pelas escolas:

A

aos alunos que apresentarem baixo rendimento

B

ao planejamento da oferta educativa dos alunos transferidos das redes municipais para as estaduais

C

à transição do caráter lúdico do ensino nos anos iniciais para o caráter mais rigoroso e sistematizado que caracteriza o ensino nos anos finais

D

à coordenação das demandas específicas feitas pelos diferentes professores aos alunos, a fim de que os estudantes possam melhor organizar as suas atividades diante das solicitações muito diversas que recebe

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Q2479810

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Matemática/40H |

Q2479810 Pedagogia

Como regula a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB n.º 9.394/96, a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias, deve estar vinculada:

A

ao mundo do trabalho e à prática social

B

à prática profissional e ao trabalho social

C

ao pluralismo de ideias e ao respeito à liberdade

D

à gestão democrática e ao respeito à diversidade humana

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Q2479675

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479675 Pedagogia

Dentre os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil, destaca-se, pela potência e atualidade das temáticas inseridas, aquele que aponta para a necessidade de a criança explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a:

A

criatividade

B

tecnologia

C

música

D

dança

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Q2479674

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479674 Pedagogia

A passagem daEducação Infantil para aoEnsinoFundamental é sempre um desafio aos docentes, crianças e às instituições escolares. Como possibilidade para esse processo, o Documento de Referência Curricular para Mato Grosso propõe, com base em estudos referenciados, a ideia de convergência, pois ainda que essas etapas sejam pensadas a partir de concepções, culturas e práticas distintas, torna-se imprescindível buscar, de maneira colaborativa, novas abordagens e práticas que favoreçam essa transição. Assim, é possível estabelecer como ponto de convergência o:

A

cuidar, considerando que as crianças de seis anos ainda não são totalmente autônomas

B

corrigir, com firmeza e moderação, para que as crianças reconheçam o valor das regras e normas

C

brincar, com base em um projeto comum, de respeito mútuo e de diálogo entre todos os envolvidos nesse processo

D

educar, considerando que o fim último da instituição escolar é transmitir os conhecimentos acumulados às novas gerações

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Q2479673

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479673 Pedagogia

A teoria psicogenética do desenvolvimento da personalidade de Henri Wallon destaca a indissociabilidade entre afetividade, ação motora e inteligência.Acriança atravessa diferentes estágios que oscilam entre maior interiorização e outros mais voltados para o exterior. No primeiro estágio, nomeado por Wallon como Impulsivo, o que predomina é o/a:

A

processo de internalização, isto é, a criança passa a compreender os sistemas simbólicos (gestos, sons, palavras, ...) e a utilizá-los

B

ausência de consciência do eu; nessa fase a criança vai conquistar, por meio da percepção sensorial e dos movimentos, todo o universo ao seu redor

C

fala interior; nessa fase, por meio das interações cotidianas com adultos, a linguagem vai se desenvolvendo espontaneamente até que se chega à fala egocêntrica

D

afetividade, por meio da qual a criança estabelece suas relações sociais e com o ambiente; nessa fase os movimentos são, de início, caóticos, mas gradualmente passam da desordem gestual às emoções diferenciadas

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Q2479672

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479672 Pedagogia

As metodologias ativas se caracterizam pela inter-relação entre educação, cultura, sociedade, política e escola, sendo desenvolvidas por meio de métodos ativos e criativos, centrados no/na:

A

aspecto técnico e na diversidade metodológica disponibilizada

B

atividade do aluno com a intenção de propiciar a aprendizagem

C

currículo, que abrangerá temas relevantes no contexto histórico e de interesse dos estudantes

D

protagonismo do professor, que será responsável pela seleção deles, considerando as especificidades dos estudantes

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Q2479671

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479671 Pedagogia

Há crianças que, por diversas razões, não chegam a desenvolver habilidades comunicativas por meio da fala, como, por exemplo, algumas com deficiência (auditiva, intelectual, ...) ou transtornos globais do desenvolvimento (transtorno do espectro autista, ...). Nesses casos, a inclusão das crianças nas atividades escolares regulares:

A

atrapalha o andamento da turma

B

impossibilita o trabalho com o currículo

C

favorece o desenvolvimento de várias capacidades, como a sociabilidade, a comunicação, entre outras

D

facilita a dinâmica da família, pois passa a contar com uma instituição para acolher e cuidar da criança

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Q2479670

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479670 Pedagogia

A sequência didática se constitui em uma série planejada e orientada de tarefas, com objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida. As tarefas são propostas que podem fornecer desafios com diferentes graus de complexidade, auxiliando as crianças a resolverem problemas a partir de diferentes proposições. A vantagem dessa opção pedagógica é que ela permite aos estudantes uma/uma:

A

afastamento do currículo prescrito

B

rotina permanente, que facilita a construção de hábitos

C

trabalho independente, focando assunto diferente do que é o tema central da aula

D

elaboração progressiva e cada vez mais rica de seus conhecimentos e habilidades

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Q2479669

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479669 Pedagogia

O planejamento participativo é o processo de organização do trabalho coletivo da unidade escolar, no qual se pode identificar, de acordo com pesquisadores da área (FERREIRA, 1979; GANZELI, 2001), três fases: a preparação do Plano Escolar, entendido como o registro sistematizado e justificado das decisões tomadas pelos agente educacionais que vivenciam o dia a dia da escola; o acompanhamento da execução das operações pensadas no Plano Escolar, de forma a fazer, caso seja necessário, as alterações nas operações de forma que essas alcancem os objetivos propostos; e a revisão de todo o caminhar, com o objetivo de:

A

avaliar as operações que favoreceram o alcance dos objetivos e aquelas operações que pouca influência tiveram, iniciando-se, assim, um novo planejamento

B

checar o desempenho acadêmico dos estudantes, por meio de provas e testes, a fim de garantir a devida certificação ao final do ano letivo

C

analisar o rendimento profissional de docentes e demais funcionários da escola, a fim de bonificar os mais dedicados

D

validar os resultados e posicionar a unidade escolar no processo classificatório institucional

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Q2479668

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479668 Pedagogia

O projeto político pedagógico (PPP) de uma instituição escolar é a expressão maior de sua autonomia educacional. O primeiro fundamento para a formulação do PPP é a sua:

A

identidade multicultural

B

construção coletiva

C

provisoriedade

D

permanência

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Q2479667

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479667 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular propõe que, ao longo da educação básica, as aprendizagens essenciais concorram para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que materializam, no âmbito pedagógico, os:

A

objetivos de ensino

B

componentes curriculares

C

campos de experiência pedagógica

D

direitos de aprendizagem e desenvolvimento

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Q2479666

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479666 Pedagogia

Como propõe o professor Luckesi (2005), a avaliação da aprendizagem deve ser um ato de cuidado do estudante, buscando os melhores resultados no que diz respeito ao seu desempenho como ser humano e como aprendiz. Para tanto, a avaliação deve cumprir, conjuntamente, as funções de:

A

classificação e seleção

B

validação e certificação

C

investigação e intervenção

D

mensuração e publicização

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Q2479665

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Professor - Pedagogia/40H |

Q2479665 Pedagogia

No âmbito educacional, o currículo é sempre espaço de disputa, pois se trata de um dispositivo de grande efeito no processo de formação do estudante, como afirmam os pesquisadores do tema, Moreira e Candau (2006). Nesse sentido, o currículo é entendido como um conjunto de:

A

práticas que proporcionam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais

B

matérias que contém uma estrutura crítica, que permite uma perspectiva libertadora e conceitualmente crítica em favorecimento das massas populares

C

diretrizes a serem trabalhadas em sala de aula pelos professores ao longo das diferentes fases da vida escolar dos estudantes

D

conteúdos a serem ensinados pela escola, visando a padronização e a organização do ambiente por meio de regras

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