Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de curvelo - mg

A toxicidade de uma substância para um organismo vivo pode ser considerada como a capacidade de lhe causar dano grave ou morte. Para avaliar tal risco, existem diferentes testes toxicológicos, entre eles os estudos de toxicidade aguda, subcrônica e crônica. Sobre esses conceitos, numere a COLUNA I de acordo com a COLUNA II, associando os estudos às suas características. 

COLUNA I
1. Estudos de toxicidade aguda 2. Estudos de toxicidade subcrônica 3. Estudos de toxicidade crônica

COLUNA II

(   ) Esses estudos devem ter a duração de, pelo menos, 21 dias, mas o tempo mais comum do teste é de 90 dias.
(   ) Têm por objetivo caracterizar a relação dose-resposta que conduz ao cálculo da DL50 (dose letal para 50% dos animais).
(   ) Permitem observar o potencial carcinogênico da substância.
(   ) São realizados para obtenção de informações após exposições repetidas e têm como objetivos: estabelecer os níveis nos quais não se observam os efeitos tóxicos, identificar e caracterizar os órgãos afetados e a severidade após exposições repetidas.
(   ) São realizados para se determinar o efeito tóxico após exposição prolongada a doses cumulativas da substância em teste.
(   ) São aqueles utilizados para avaliar a toxicidade produzida por uma substância-teste quando esta é administrada em uma ou mais doses durante um período não superior a 24 horas, seguido de observação dos animais por 14 dias após a administração.

Assinale a sequência correta.

O teste de ELISA (ensaio imunossorvente ligado à enzima) é uma das técnicas laboratoriais mais comumente utilizada em imunologia. É um método de alta sensibilidade e especificidade, utilizado no diagnóstico de várias doenças, por exemplo, o HIV e a hepatite B. Analise os eventos a seguir, que ocorrem durante a execução dessa metodologia e ordene-os corretamente.

1. Remover o anticorpo não ligado.
2. Remover o anticorpo secundário não ligado.
3. Ligar o antígeno ao poço da placa.
4. Ligar o anticorpo circulante presente no soro do paciente ao antígeno.
5. Determinar a quantidade de anticorpo secundário ligado utilizando um espectrofotômetro, por meio de uma curva de calibração.
6. Adicionar anticorpo secundário (anticorpo anti-imunoglobulina humana) marcado.


Assinale a sequência correta. 

A bacteremia consiste na invasão do sangue por microrganismos, podendo ser resultado da drenagem dos microrganismos a partir de um foco primário de infecção através dos vasos linfáticos, e de lá para o sangue ou pela entrada direta na corrente sanguínea, via agulhas ou outros equipamentos vasculares, como cateteres. Um dos métodos utilizados para seu diagnóstico é a hemocultura.

A respeito da hemocultura, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) A hemocultura é definida como coleta sequencial e em locais diferentes, de dois frascos de cultura, geralmente sendo um aeróbico e outro anaeróbico.
(   ) Dentre os microrganismos Gram positivos, frequentemente encontrados em hemoculturas, destacam-se: Staphylococcus aureus, Staphylococcus coagulase negativo, Enterococcus spp., Streptococcus spp.
(   ) Dentre os microrganismos Gram negativos, frequentemente encontrados em hemoculturas, destacam-se: Escherichia coli, Klebsiella pneumoniae, Salmonella spp., Enterobacter spp., Pseudomonas aeruginosa, Neisseria meningitidis.
(   ) As amostras para hemocultura são geralmente coletadas por punção venosa, entretanto, a punção arterial pode aumentar sua positividade.

Assinale a sequência correta. 

A heparina padrão é um fármaco anticoagulante amplamente utilizado no tratamento de doenças tromboembólicas venosas.
O tratamento com esse medicamento precisa ser monitorado laboratorialmente e o exame indicado para tal monitoramento é:

Anemias hipocrômicas são caracterizadas pela redução na tonalidade avermelhada das hemácias e estão associadas à redução da hemoglobina dentro dessa célula.
Embora a hipocromia seja uma característica comum entre essas anemias, outros achados laboratoriais contribuem para seu diagnóstico diferencial. Nesse sentido, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando o tipo de anemia às suas características laboratoriais.
Legenda: VCM = Volume corpuscular médio; HCM = Hemoglobina corpuscular média


COLUNA I

1. Anemia por deficiência de ferro 2. Anemia por doença inflamatória crônica 3. Traço β-talassêmico 4. Anemia sideroblástica

COLUNA II

(   ) VCM/HCM: diminuídos de forma proporcional à severidade da anemia. Ferro sérico: diminuído. Ferritina sérica: baixa. Eletroforese de hemoglobina: normal.
(   ) VCM/HCM: quando congênito, ambos se encontram diminuídos, quando adquirido, o VCM é, geralmente, alto. Ferro sérico: alto. Ferritina sérica: alta. Eletroforese de hemoglobina: normal.
(   ) VCM/HCM: normal ou levemente diminuídos. Ferro sérico: diminuído. Ferritina sérica: normal ou alta. Eletroforese de hemoglobina: normal.
(   ) VCM/HCM: diminuídos. Ferro sérico: normal. Ferritina sérica: normal. Eletroforese de hemoglobina: HbA₂ aumentada.

Assinale a sequência correta.

São consideradas atribuições clínicas do farmacêutico, de acordo com a Resolução do Conselho Federal de Farmácia nº 585/2013, exceto:

Com relação à prevenção de erros de medicação na transição do cuidado, assinale a alternativa incorreta.

Com relação ao uso de dispositivos inalatórios em pacientes com doença respiratória crônica, analise as afirmativas a seguir.

I. O uso de espaçadores é recomendado para crianças usuárias de inaladores pressurizados dosimetrados.
II. Usuários com obstrução grave têm maior dificuldade de usar inaladores pressurizados dosimetrados sem espaçadores.
III. Idosos e crianças apresentam maior dificuldade de usar os inaladores de pó seco com alta resistência.

Estão corretas as afirmativas

Com relação ao tratamento do Diabetes mellitus do tipo 2, assinale a alternativa incorreta.

Com relação aos erros de prescrição, analise as afirmativas a seguir.

I. Erros de prescrição configuram um tipo de erro de medicação que pode ocorrer tanto durante a redação da prescrição quanto durante o processo de decisão terapêutica.
II. Problemas de legibilidade na redação da prescrição são frequentes quando são adotadas as prescrições manuscrita ou pré-digitada.
III. A priorização de campo aberto no sistema de prescrição eletrônica é uma forma de reduzir a ocorrência de erros de prescrição.

Estão corretas as afirmativas

Com relação aos medicamentos utilizados no tratamento da tuberculose, assinale a alternativa incorreta. 

Sobre as ações de gerenciamento de antimicrobianos de acordo com a Diretriz Nacional para Elaboração de Programa de Gerenciamento de Antimicrobianos em Serviços de Saúde, analise as afirmativas a seguir.

I. A auditoria da prescrição de antimicrobianos é considerada uma ação complementar para melhorar o uso de antimicrobianos.
II. A restrição da prescrição de antimicrobianos é considerada uma ação prioritária para melhorar o uso de antimicrobianos.
III. O ajuste e a otimização de dose são intervenções guiadas pela farmácia para melhorar o uso de antimicrobianos.

Estão corretas as afirmativas

Com relação à depressão e aos transtornos de humor em adultos, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) A depressão ocorre com frequência no período puerperal, e a fluoxetina pode ser utilizada para seu tratamento mesmo durante a lactação e amamentação.
(   ) O carbonato de lítio pode ser usado como um medicamento potencializador quando há resposta parcial a antidepressivos no tratamento de depressão grave.
(   ) Devem ser prescritos apenas antidepressivos para o tratamento de episódios depressivos no transtorno bipolar, sendo desnecessários estabilizadores de humor.
(   ) O rastreamento da depressão pode ser realizado por farmacêuticos mediante aplicação do instrumento mini exame do estado mental.

Assinale a sequência correta.

Com relação ao tabagismo, sua avaliação e tratamento, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) Pessoas tabagistas deve ter aferido o seu grau de dependência à nicotina pelo teste de Framingham.
(   ) A dependência à nicotina é considerada um transtorno mental, e seu diagnóstico é realizado partir do relato do paciente.
(   ) Pessoas tabagistas que estiverem motivadas a parar de fumar devem receber aconselhamento terapêutico.
(   ) O cloridrato de bromoprida pode ser utilizado como terapia farmacológica para a cessação de tabagismo.

Assinale a sequência correta.

Com relação à Atenção Básica, analise as afirmativas a seguir.

I. A Atenção Básica abrange a promoção e a proteção da saúde, a prevenção de agravos, a reabilitação, a redução de danos e a manutenção da saúde.
II. A Atenção Básica utiliza tecnologias de cuidado complexas e variadas que devem auxiliar no manejo das demandas de saúde de maior frequência e relevância em seu território.
III. A Atenção Básica é desenvolvida com o mais alto grau de descentralização e capilaridade, próxima da vida das pessoas, devendo ser o contato preferencial dos usuários.

Estão corretas as afirmativas

De acordo com Moran (2018), as transformações no âmbito educacional, as quais são estimuladas e mediadas pelas tecnologias, ocorrem no contexto escolar em ritmos diferenciados e em níveis interdependentes – no nível pedagógico, no gerencial e no estratégico.
No contexto escolar, conforme as ideias de Moran, são consideradas transformações no nível pedagógico, exceto:

Para Sanmartí (2009), a avaliação não pode ser considerada separada dos processos de ensino e aprendizagem.
Tendo como referência as ideias da autora sobre a avaliação, analise as afirmativas a seguir.

I. A atividade de avaliação pode ser descrita como um processo com as seguintes características: recolhimento de informação, análise dessa informação e emissão de um juízo sobre ela e tomada de decisão conforme o juízo enunciado.
II. A avaliação formativa é uma modalidade de aprendizagem realizada em momentos da escolarização visando atestar a aquisição de conhecimento de certos conhecimentos como também de capacidades e de atitudes relativas ao estudo; com finalidade orientadora, comparativa e seletiva.
III. A mudança no status do erro é um requisito necessário para que os alunos possam aprender a regular suas ideias e práticas, devendo o erro ser considerado normal e positivo, seja qual for o processo de aprendizagem.
IV. As modalidades de aprendizagem demandam diferentes tipos de instrumentos de avaliação e esses instrumentos devem ser escolhidos de acordo com os objetivos e com o tipo de conteúdo a ser avaliado.

Estão corretas as afirmativas

Criado em 1990, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) propicia a realização de um diagnóstico da Educação Básica brasileira e de fatores que possam interferir no desempenho do estudante.
Sobre o Saeb, é incorreto afirmar:

Rangel (2008), no livro “Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação”, pontua o objeto da ação supervisora, sua especificidade e abrangência como a sua coordenação e orientação.
Com base nas reflexões da autora sobre o objeto da ação supervisora na escola, analise as afirmativas a seguir.

I. Observa-se, na ação supervisora, a existência de procedimentos de coordenação, com intuito de integração, e de orientação, fundamentada no estudo, nas trocas, na importância da práxis.
II. Em relação ao planejamento de ensino, a ação supervisora engloba a orientação de conceitos e critérios, assegurando oportunidades para a sua construção coletiva, com reflexões de sua contextualização e interdisciplinaridade.
III. A participação da supervisão no projeto político-pedagógico envolve o processo de sua elaboração e de sua utilização, tendo-o como referência para o trabalho educativo tanto em relação ao que é, como do que se pretende que seja.
IV. A supervisão da recuperação compreende a orientação e coordenação de atividades pontuais, em conclusão de bimestres, para a revisão dos tópicos do programa nos quais os alunos apresentaram dificuldades.

Estão corretas as afirmativas

Segundo Schaffner e Buswell (1999), “os princípios da inclusão aplicam-se não somente para alunos com deficiência ou sobre riscos, mas a todos os alunos. ”
Conforme as autoras, são elementos que, se existentes numa escola e em um sistema escolar, colaboram para que todos os alunos obtenham sucesso, exceto: