Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de dores de guanhães - mg

No Brasil, existe um contingente, ainda expressivo, embora decrescente, de jovens e adultos com pouca ou nenhuma escolaridade, o que faz da Educação de Jovens e Adultos (EJA) um programa especial que visa dar oportunidades educacionais aos brasileiros que não tiveram acesso à educação na idade própria. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/1996, está CORRETO o que se afirma em:
I - A EJA deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento. II - Os sistemas de ensino mantêm cursos e exames supletivos, que compreendem a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. III - Os sistemas de ensino asseguram gratuitamente aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Vygotsky (2001) dedicou anos de estudo para compreender as relações entre o pensamento e a linguagem. Para apreender essas relações, o autor buscou analisar o desenvolvimento da criança e, de acordo com ele, mesmo antes de dominar a linguagem, ela demonstra capacidade de resolver problemas práticos, de utilizar instrumentos e meios para atingir objetivos. Sobre as concepções do autor em relação ao desenvolvimento da criança, analise as alternativas a seguir e marque a CORRETA. 

Segundo Libâneo (2013), a avaliação é um ato pedagógico, em que o professor mostra as suas qualidades de educador na medida em que trabalha com propósitos definidos em relação ao desenvolvimento das capacidades físicas e intelectuais dos alunos às exigências da vida social. De acordo com o autor, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A avaliação é vista meramente como um evento e relaciona-se ao processo de construção de conhecimentos unicamente para medição do conhecimento adquirido pelo aluno. ( ) A avaliação auxilia o professor na análise dos resultados dos seus esforços, e na obtenção de informações sobre o desenvolvimento do seu próprio trabalho. ( ) A avaliação é uma didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação é uma reflexão do processo educativo que abrange o aluno e o professor. Os dados coletados são mensurados em quantitativos e qualitativos. ( ) A avaliação constitui um processo contínuo e permanente de análise das variáveis que não interferem no processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.  

Freire (1996), em seu livro Pedagogia da Autonomia, procura mostrar caminhos para uma formação humana autônoma. Considerando o pensamento freiriano e as contribuições dessa obra em especial, analise as afirmativas a seguir e coloque V para as afirmativas e F, para as falsas.
( ) Freire enfatiza a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, sem a qual a teoria pode se tornar apenas discurso e a prática uma reprodução alienada, sem questionamentos. ( ) O autor afirma que o professor deve também ensinar a pensar certo, sendo a prática educativa em si um testemunho rigoroso de decência e pureza. ( ) Freire enfatiza que o educador deve ser capaz de reconstruir constantemente a sua prática pedagógica, transmitindo aos educandos conhecimentos significativos para a vida. ( ) Para Freire, o educador não deve barrar a curiosidade do aluno, pois é de fundamental relevância o incentivo à sua imaginação, à intuição e ao senso investigativo.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.

INSTRUÇÃO: Analise o excerto a seguir para responder à questão.

Síndrome comportamental de disfunção neurológica, caracterizada por comprometimento das interações sociais recíprocas, comprometimento da comunicação verbal e não verbal, empobrecimento ou diminuição da atividade imaginativa e um repertório de atividades e de interesses notadamente restrito para a idade.
Fonte: American Psychiatric Association. Dicionário de psicologia. 1. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

Assinale a alternativa que define o excerto acima.

Assinale a alternativa que menciona o órgão de proteção à criança e adolescente previsto em Lei Municipal, a qual dispõe sobre o local, dia e horário de funcionamento, inclusive quanto à eventual remuneração de seus membros, conforme Art. 134 do ECA.

INSTRUÇÃO: Analise o excerto a seguir, que trata da habilitação de pretendentes à adoção, para responder à questão.  

Deferida a habilitação, o postulante será inscrito nos cadastros referidos no artigo 50 desta Lei, sendo sua convocação para a adoção feita de acordo com ordem cronológica de habilitação e conforme a disponibilidade de crianças ou adolescentes adotáveis.
Fonte: BRASIL. Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 9 jul. 2022.

Considerando o assunto abordado no excerto, assinale a alternativa CORRETA. 

Considerando o artigo 7.° do Código de Ética Profissional do Psicólogo, que trata das situações em que o psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, analise as proposições a seguir e marque V, para as verdadeiras e F, para as falsas.

( ) A pedido do profissional responsável pelo serviço.
( ) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, com imediata ciência ao profissional.
( ) Quando procurado pelo cliente, mesmo informando estar sob os cuidados de um outro profissional.
( ) Quando informado, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço.
( ) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as proposições de cima para baixo.

INSTRUÇÃO: Analise o excerto a seguir para responder à questão. 

[...] é uma síndrome caracterizada por perturbação clinicamente significativa na cognição, na regulação emocional ou no comportamento de um indivíduo que reflete uma disfunção nos processos psicológicos, biológicos ou de desenvolvimento subjacentes ao funcionamento mental.
Fonte: American Psychiatric Association. DSM-5: manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015.

Assinale a alternativa que evidencia o conceito CORRETO do excerto acima. 

Considere as modalidades de documentos psicológicos quanto ao conceito, finalidade e/ou estrutura. A especificação da finalidade do documento é essencial e refere-se a um item obrigatório, pois, através da identificação da finalidade ou motivo do documento, o psicólogo se resguarda em relação ao uso dado ao documento depois de sua entrega. Conforme a Resolução do Conselho Federal de Psicologia (CFP) n.º 06/2019, relacione a segunda coluna à primeira.

I - Declaração
II - Relatório psicológico
III - Atestado
( ) Documento que visa a relatar a atuação profissional do psicólogo em diferentes processos de trabalho desenvolvidos ou em desenvolvimento, e pode conter orientações e medidas pertinentes à situação descrita no documento, sem a finalidade de produzir diagnóstico psicológico.
( ) Documento que certifica, fundamentado em um diagnóstico psicológico, uma determinada situação, estado ou funcionamento psicológico, com a finalidade de afirmar as condições psicológicas de quem o solicita.
( ) Documento psicológico mais objetivo e sucinto entre todos. Responde a solicitações pontuais que visam a informar situações que envolvem dia(s), horário(s) e tempo de atendimento do paciente/cliente e/ou pessoa que o acompanha.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: 

A teoria piagetiana apresenta o amadurecimento cognitivo da criança em cada estágio ou período do desenvolvimento. Dessa maneira, utilizando os fundamentos dessa teoria, relacione a segunda coluna à primeira.

I - Estágio da inteligência sensório-motora
II - Estágio da inteligência operatório-concreta
III - Estágio da inteligência formal

( ) Nesse estágio, as operações recaem sobre proposições, assim se constituem de operações interposicionais.
( ) Nesse estágio, a relação inicial entre sujeito e objeto é uma relação de indiferenciação adualística, logo não existe nenhuma diferença entre o “eu” e o mundo exterior.
( ) Nesse estágio, realizam-se as ações representativas tornadas reversíveis e a organização das operações em estruturas de conjunto. 

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo. 

Analise as afirmativas a seguir sobre os tipos, desenvolvimentos e/ou cursos da depressão e marque V para as verdadeiras e F, para as falsas.

( ) Após um acidente vascular cerebral (AVC), o início da depressão parece ser muito agudo, ocorrendo sempre no espaço de um a poucos dias após o AVC. Não existem estudos psicológicos que forneçam evidências para diferenciar o risco de suicídio de um episódio depressivo maior devido a outra condição em geral.
( ) A característica essencial do transtorno depressivo devido a outra condição médica é um período proeminente e persistente de humor deprimido ou de diminuição acentuada de interesses ou prazer em todas ou quase todas as atividades.
( ) O transtorno depressivo maior é caracterizado por episódios distintos de pelo menos duas semanas de duração, embora a maioria dos episódios dure um tempo consideravelmente maior, envolvendo alterações nítidas no afeto, na cognição e em funções neurovegetativas e remissões interepisódicas.
( ) A característica central do transtorno disruptivo da desregulação do humor é a irritabilidade crônica grave. Essa irritabilidade grave apresenta duas manifestações clínicas proeminentes, em que a primeira são as frequentes explosões de raiva.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta, considerando as afirmativas de cima para baixo.

De acordo com a Lei n.º 4.119, de 27 de agosto de 1962, constitui função do psicólogo a utilização de métodos e técnicas para determinados objetivos.
Analise os objetivos a seguir e assinale V para os verdadeiros e F, para os falsos:

( ) Diagnóstico psicológico, orientação e seleção profissional.

( ) Orientação psicopedagógica e solução de problemas de ajustamento.
( ) Colaboração em assuntos psicológicos ligados a outras ciências.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo. 

Assinale a alternativa que indica testes psicológicos padronizados com sugestões em seus construtos para uso em avaliação dos processos neuropsicológicos, em conformidade com o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI). 

Após a mastectomia e a excisão ou radiação dos nódulos linfáticos axilares adjacentes, um paciente corre o risco de desenvolver linfoedema do membro superior e perda da mobilidade do ombro. Os fisioterapeutas frequentemente se envolvem no manejo pós-operatório de pacientes que fizeram mastectomia. O exercício terapêutico é parte importante do plano de assistência pós-operatória do paciente, para prevenir ou minimizar o linfoedema ou perda de mobilidade no ombro. Ao se planejar a assistência fisioterapêutica no tratamento pós-mastectomia, deve-se ter metas. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa cuja meta e plano de assistência estão CORRETOS.

As disfunções vasculares causam complicações circulatórias nos membros e podem resultar em perda significante da função. Podem manifestar condições agudas e crônicas, nos sistemas circulatório arterial, venoso ou linfático. O fisioterapeuta precisa ter um entendimento desses problemas clínicos, a fim de avaliar e desenvolver efetivamente um plano de tratamento para pacientes com uma variedade de distúrbios vasculares. É necessário reconhecer as manifestações clínicas e, também, prever as consequências resultantes dessas lesões. Nesse sentido, o que se pode esperar na avaliação de um paciente portador de doença de Raynaud? 

O adequado tratamento dos distúrbios musculares ou de lesões de partes moles depende do reconhecimento ou identificação da estrutura anatômica envolvida e do reconhecimento do seu estágio de recuperação. Dessa maneira, as características das lesões devem ser avaliadas. As afirmativas a seguir descrevem características de lesões musculares de partes moles, analise-as e marque a alternativa CORRETA. 

A reabilitação nas lesões de partes moles deve levar em consideração o estágio em que a lesão se encontra (aguda, subaguda ou crônica), para se traçar um plano terapêutico. Esse plano norteia a aplicação dos recursos fisioterapêuticos que podem ser utilizados na reabilitação. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir, que descrevem a aplicação de alguns princípios terapêuticos em determinadas situações específicas. Avalie-as e marque a alternativa CORRETA. 

Durante a flexão e a extensão do joelho, a ruptura do menisco pode produzir um estalido audível ou palpável na região da linha articular. O excesso de sensibilidade à palpação da linha articular sugere a possibilidade de ruptura do menisco. As rupturas posteriores do menisco são difíceis de ser diagnosticadas. Para diagnosticá-las, foi desenvolvido o seguinte teste: − Peça ao paciente para se deitar em decúbito dorsal com as pernas em posição neutra. Com uma das mãos, segure-lhe o calcanhar e flexione a perna completamente. Em seguida, coloque sua mão livre sobre a articulação do joelho de modo que seus dedos toquem a linha articular medial, e o polegar e a eminência tênar se apoiem sobre a linha articular lateral. Rode a perna interna e externamente soltando a articulação do joelho. Empurre a face lateral aplicando à face medial da articulação um esforço valgo, enquanto concomitantemente a perna é rodada externamente. Mantenha o esforço valgo, a rotação externa e estenda a perna lentamente enquanto palpa a linha articular medial. Se a manobra produzir um estalido audível ou palpável no interior da articulação, provavelmente haverá ruptura do menisco medial que, preferencialmente, se dá na porção posterior. A conclusão a que se pode chegar é que o texto acima se refere ao teste 

Para o fisioterapeuta examinar a inervação do membro superior, ele deve conhecer os níveis neurológicos associados a cada nervo periférico que compõe o plexo braquial. Dessa forma, pode-se afirmar que a consequência de uma lesão no nível neurológico C₅ representa dificuldade ou impossibilidade de realizar a