Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de santa luzia - mg

O trabalho com a memória é central para o ensino de História. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. A memória constitui-se como importante dimensão na construção de identidades individuais e coletivas. II. Trabalhar com a memória exige que o educador opere com a noção de inconsciente como linguagem a ser decifrada no exercício do fazer docente. III. Para explorar a memória no ensino de História é necessário ressaltá-la como construção que ocorre na relação passado-presente.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Analise a competência descrita a seguir.
“Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica”. (BRASIL, 2017, p. 402)
A partir do texto anterior, extraído da Base Nacional Comum Curricular, relativo ao ensino de História, assinale a alternativa que relaciona corretamente a competência proposta às habilidades mencionadas.

Em O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento, Silva (2008) discute a importância do planejamento e suas condições de realização na escola.

Analise as afirmativas a seguir sobre planejamento.

I. O planejamento pode ser substituído pela escolha de um método de ensino, por apostilas ou por bons livros didáticos, recursos que tornam a experiência dos professores mais bem-sucedida.
II. Planejar é uma ação simples de ser realizada. Trata-se de uma lista ordenada de atividades, que depende tanto da competência do professor quanto das condições de trabalho em que ele se encontra na escola em que atua.
III. Um dos desafios a ser enfrentado no processo de planejamento dos trabalhos a serem desenvolvidos em sala de aula é a articulação entre a dimensão individual e a dimensão coletiva e institucional.


Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A BNCC está organizada com base nos principais conceitos da Geografa contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade.

São conceitos operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico a serem dominados pelos alunos, exceto:

Em O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento, Silva (2008) elenca quatro procedimentos didáticos para organização das atividades.

São procedimentos didáticos apresentados pela autora, exceto: