Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de uberlândia - mg

A Rede Pública Municipal pelo Direito de Ensinar e de Aprender no Município de Uberlândia, instituída pela Lei nº 11.444, de 24 de julho de 2013, tem como atribuição promover ações de diagnóstico e análise, intervenção educativa, sensibilização, organização de informações e criação de ambiência educativa.
São ações de intervenção educativa as que visam a

O Art. 9º da Lei nº 11. 967, de 29 de setembro de 2014, que dispõe sobre o Plano de Carreira dos Servidores do Quadro da Educação da Rede Pública Municipal de Ensino de Uberlândia, prevê que o desenvolvimento do servidor público municipal na carreira dar-se-á exclusivamente por progressão, que poderá ocorrer nas seguintes modalidades:

O Plano Municipal de Educação do Município de Uberlândia para o Decênio 2015 / 2025, aprovado pela Lei nº 12.209, de 26 de junho de 2015, não prevê que o município

No livro Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível, organizado por Veiga (2004), busca-se refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico como um processo coletivo, que estimula a pensar na organização do trabalho pedagógico, tendo como centralidade a aprendizagem do aluno.
Nesse sentido, assinale a alternativa que não apresenta uma perspectiva defendida nesse livro.

Segundo Saviani (2018), podem-se classificar as teorias educacionais em dois grupos. No primeiro grupo, ao qual denominou teorias não críticas, a educação é compreendida como autônoma e um instrumento de discriminação social. No segundo grupo, estão alocadas as teorias crítico-reprodutivistas que, ao remeter a educação a seus determinantes sociais, entendem ser ela fator de equalização social, não obstante afirmarem que a sua função básica é a reprodução da sociedade.
No livro Escola e democracia, são classificadas por esse autor como teorias não críticas, exceto: