Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Manaus - AM

Q1341411

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341411 Pedagogia

“Que nosso encontro dessa tarde possa ser um sinal claro do esforço dos líderes e dos seguidores das religiões presentes neste país em viver juntos com respeito recíproco e boa vontade. Que este compromisso, aqui em Bangladesh, onde o direito à liberdade religiosa é um princípio fundamental, seja uma chamada respeitosa, mas firme, para quem busca fomentar a divisão, o ódio e a violência em nome da religião.” (Bergoglio, o Papa). Tal testemunho do papa Francisco pode ser desenvolvida com o objetivo de:

A

olhar o panorama brasileiro sob a ótica da ética.

B

identificar os ritos de passagem nas sociedades.

C

ler os fatos do mundo contemporâneo a luz da fé.

D

analisar os pressupostos racionais da fé e do ateísmo.

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Q1341410

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341410 Pedagogia

Compreende todas as manifestações e expressões religiosas das culturas do extremo oriente e suas respectivas derivações e hibridações (Hinduísmo, Budismo, Taoísmo, Xintoísmo entre muitas outras) a Matriz religiosa:

A

africana.

B

semita/ocidental.

C

indígena.

D

oriental.

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Q1341409

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341409 Pedagogia

Politeísmo é a crença em muitos deuses ou a sua adoração. Resulta em crenças em espíritos, demônios e forças sobrenaturais, definidas vagamente em crenças como animismo, totemismo e culto ancestrais. Politeísta são as religiões e crenças popularmente praticadas em todo mundo atual. São politeístas:

A

católicos.

B

adventistas do Sétimo Dia.

C

budistas.

D

evangélicos.

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Q1341408

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341408 Pedagogia

Correu no STF a discussão se nas escolas pode ou não haver Ensino Religioso. Pertence à cultura geral, que os estudantes tenham noções básicas das religiões praticadas na humanidade. Tal estudo possui o mesmo direito de cidadania que o da história universal ou das ciências e das artes. O Parâmetro Curricular Nacional de Ensino Religioso fundamentou os conteúdos estabelecidos a partir de:

A

aptidões, habilidades, competências.

B

alteridade. valores, limites.

C

conhecimento, saberes, informação.

D

ver, julgar, agir.

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Q1341407

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341407 Pedagogia

Saint Exupéry, autor do Pequeno Príncipe, chega a dizer: “Temos necessidade de Deus.” Esse Deus não vem de fora. Ele é aquela Energia poderosa e amorosa que os cosmólogos chamam de Energia do fundo do Universo, inominável e misteriosa da qual saíram todos os seres e são sustentados a cada momento por ela. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso convencionou-se chamá-lo:

A

Jeová.

B

Transcendente.

C

Javé.

D

Yahweh.

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Q1341406

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341406 Pedagogia

“A religião foi muito mais ambiciosa do que a moderna psicoterapia: Ela não almeja se fazer presente apenas em algumas horas semanais e, sim, mudar a vida das pessoas todos os dias. E por isso que a religião se envolveu com arte, arquitetura e música. Pela mesma razão, todas as tradições possuem rituais e regras diárias, quando não de hora em hora”. Rituais são:

A

esforços para se manter vivas coisas das quais se sabe, mas que provavelmente serão esquecidas.

B

propósitos que vêm por igual de todas as partes do mundo.

C

princípios que regem o comportamento humano.

D

todos os sistemas projetados pelo ser humano.

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Q1341405

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341405 Pedagogia

O Ensino Religioso, enquanto processo educativo, deve agregar valores formação de um sujeito capaz de autônoma e livremente, aderir como pessoa ao Sagrado, dialogar com ele e estabelecer um compromisso de atuação no mundo. Nesta perspectiva, desenvolveu-se um currículo mínimo que trata das competências e habilidade. Entende-se por competências e habilidades:

A

aptidão para cumprir tarefa ou missão.

B

urma interioridade.

C

determinação para fazer algo.

D

vocação inata.

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Q1341404

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341404 Pedagogia

O Currículo Mínimo visa estabelecer harmonia em uma rede de ensino múltipla e diversa, uma vez que propõe um ponto de partida mínimo - que precisa ainda ser elaborado e preenchido em cada escola, por cada professor com aquilo que lhe é específico, peculiar ou lhe for apropriado. Entende-se que o estabelecimento de um Currículo Mínimo é uma ação:

A

repressora.

B

norteadora.

C

centralizadora.

D

liberal.

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Q1341403

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341403 Pedagogia

O ser humano além de possuir uma exterioridade (corpo) e uma interioridade (psique), possui também um profundidade (espírito). O espírito é aquele momento da consciência que cada um se capta a si mesmo como parte de um todo e se pergunta pelo sentido da vida. São possíveis respostas norteadoras do sentido da vida e da morte a(o):

A

ressurreição, a reencarnação.

B

nada, a ancestralidade.

C

ressurreição, a reencarnação, a ancestralidade, o nada.

D

ancestralidade, a reencarnação.

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Q1341402

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341402 Pedagogia

O tratamento didático dos conteúdos do Ensino Religioso prevê ainda, como nas outras disciplinas, a organização social das atividades e a organização do espaço e do tempo e a seleção e os critérios de uso de materiais e

A

linguagem.

B

tecnologia.

C

recursos.

D

verbas.

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Q1341401

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341401 Pedagogia

“A Igreja romano católica assumiu o estilo de poder pregado por Imperadores, poder absoluto e carregado de símbolos que subsistiram nos Papas até o advento do Papa Francisco. Ele se despojou deles renunciando especialmente da famosa mozeta, aquela capinha nos ombros carregada de ouro e de prata, o símbolo maior do poder do imperador, e a vida em palácios." O símbolo é conteúdo e será desenvolvido com a identificação dos mais importantes em cada tradição religiosa. Símbolo religioso representa:

A

o conceito que expressa a totalidade de ser humano.

B

formas singulares que os seres assumem.

C

o que tem a ver com a essência.

D

designa um tipo de signo em que o significante (realidade concreta) representa algo abstrato (religiões, nações).

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Q1341400

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341400 Pedagogia

O filósofo Alain de Botton acredita que as sociedades laicas têm muito a aprender e a se aprimorar ao transplantarem para a vida mundana o conceitos práticos difundidas pelas religiões de todo o globo. A diversidade de conhecimentos religiosos é riquíssima. Compreende todas as manifestações de matrizes religiosas:

A

indígena e africana.

B

indígena contemporânea.

C

oriental e ocidental.

D

indígena, africana, oriental e Semita/ocidental.

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Q1341399

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341399 Pedagogia

A Constituição reconhece a importância do Ensino Religioso para a formação básica comum no período de maturação da criança e do adolescente que coincide com o Ensino Fundamental e permite uma colaboração entre as partes, desde que estabelecida em vista do interesse público e respeitando opções religiosas diferenciadas ou mesmo dispensa de tal ensino na escola. À escola cabem duas obrigações:

A

arbitrar e legislar quanto a diversidade religiosa.

B

interferir e se manifestar sobre validade de posições religiosas.

C

preparação e habilitação pedagógicas dos professores.

D

garantir a matricula facultativa e deixar horários e instalações disponíveis.

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Q1341398

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341398 Pedagogia

“Muitas vezes cristãos falam do Transcendente, falam ao Transcendente sobre o Transcendente mas não deixamos o Transcendente falar em nós. A meditação é um exercício do acolhimento do Mistério, método utilizado pelas diferentes tradições religiosas no relacionamento com o Transcendente, consigo mesmo, com os outros e com o mundo.” Esse conteúdo é estabelecido a partir de:

A

espiritualidade.

B

símbolos.

C

valores.

D

rituais.

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Q1341397

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341397 Pedagogia

São os textos que transmitem, conforme a fé dos seguidores uma mensagem do Transcendente, em que, pela revelação, cada forma de afirmar o Transcendente faz conhecer aos seres humanos seus mistérios e sua vontade, dando origem às tradições. Nas tradições religiosas que não possuem o texto sagrado escrito, a transmissão é feita na:

A

tradição oral.

B

fé.

C

intuição.

D

interpretação.

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Q1341396

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341396 Pedagogia

É a forma interior da moral humana em que se realiza o próprio sentido do ser. É formado na percepção interior de valores, de que nasce o dever como expressão da consciência e como resposta do próprio eu pessoal. O valor moral tem ligação com um processo dinâmico da intimidade do ser humano e, para atingi-lo, não basta deter-se à superfície das ações humanas.

Esse é o olhar dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Religioso para:

A

Ética.

B

Moral.

C

Cultura.

D

Ethos.

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Q1341395

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341395 Pedagogia

Em tempos de fundamentalismos teológicos e intolerâncias religiosas é preciso trilhar um caminho para evitar preconceitos e discriminações, ofensas e perseguições. Na escola, o Ensino Religioso tem a função de garantir a todos os educandos a possibilidade deles estabelecerem:

A

felicidade.

B

protagonismo.

C

diálogo.

D

política.

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Q1341394

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341394 Pedagogia

O tratamento didático subsidia o conhecimento. Assim o Ensino Religioso, pelos eixos de conteúdos vai sensibilizando para o mistério, capacitando para a leitura da linguagem mítica simbólica e diagnosticando a passagem do psicossocial para a(o):

A

vácuo quântico / transcendente.

B

metafísica transcendente.

C

termodinâmica transcendente.

D

mecânica quântica transcendente.

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Q1341393

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341393 Pedagogia

Leonardo Boff, ex-professor de filosofia da religião da UERJ escreveu: “estimo que as escolas além de fornecer um ensino das religiões, ganhariam enormemente em reservar um tempo para que cada estudante possa recolher-se auscultar sua profundidade e ver o que sai daí: bons e maus sentimentos, conhecendo-se a si mesmo e propondo-se a fortalecer os bons e colocar os maus sobre controle.” A escola se compete, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Religioso integrar dentro de uma visão de totalidade, os vários níveis de conhecimento:

A

tradição religiosa, ética, teodiceia.

B

da História, da Psicologia e tradição.

C

da Filosofia, tradição, da Psicologia.

D

sensorial. intuitivo, afetivo, racional, religioso.

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Q1341392

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ensino Religioso |

Q1341392 Pedagogia

“Apesar de refutar a existência de Deus, o filósofo Alain de Botton advoga a favor das religiões. Segundo ele podemos nos engrandecer se soubermos extrair o melhor do legado transmitido pelas tradições espirituais de todo mundo.” Por tradição entende-se:

A

transmissão do costumes, comportamentos, memórias, rumores, crenças e lendas.

B

criação de poder nos sem poder.

C

força atrativa que atua sobre as massas.

D

forma concreta pela qual o ethos exterioriza.

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