O objetivo da avaliação é detectar os pontos fortes e
os fracos do processo ensino-aprendizagem,
proporcionando condições para a superação das
limitações identificadas (SANMARTÍ, 2009). Nesse
sentido, a avaliação apresenta, basicamente, três
funções:
No entendimento de Sarmento e Rapoport (2009), o
desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da
autoestima, do autoconhecimento e da socialização
infantil é favorecido por meio
Vygotsky __________ a ideia de que as relações
entre o homem e o __________ não são relações
__________, mas sim relações __________ por
__________ e __________. Assinale a alternativa
que preenche corretamente as lacunas de acordo
com o entendimento do autor.