Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de piraquara - pr

De acordo com o protocolo UDP, assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa cujos comandos completam respectiva e corretamente o texto a seguir:

Para realizar a criação de um usuário no Linux, utiliza-se o comando _______e para realizar a deleção do mesmo usuário utiliza-se _________.

Analise as afirmativas sobre Orientação a Objetos:

• Na programação OO (Orientação a Objetos), objetos são usados para representar entidades do mundo real ou computacional.
• O objeto tipo Pessoa pode ter comportamento associado, por exemplo: correr, andar e pular. Por isso afirmamos que na Programação Orientada a Objetos os objetos possuem características e comportamentos.
• Cada classe funciona como um molde para a criação de um objeto.
• Um método é uma sub-rotina que é executada por um objeto ao receber uma mensagem.
• A Programação Orientada a Objetos tem como principal objetivo reduzir a complexidade no desenvolvimento de software e aumentar sua produtividade.

Quantas afirmativas são corretas?

Analise as proposições abaixo referentes ao conceito padrão MVC e, em seguida, assinale a alternativa correta:

I. O objeto do MVC é separar dados ou lógica de negócios (Model) da interface do usuário (View) e do fuxo da aplicação (Control).
II. A lógica de negócios (Model) não tem interação com a camada de interface do usuário (View).
III. A camada Controller (controlador) trabalha com as requisições dos usuários. É responsável por retornar uma resposta com a ajuda das camadas Model e View.

Para movimentar o arquivo musica.mp3 da pasta “home” e colocar na pasta “músicas”, assinale a alternativa correta:

Endereço IP (Internet Protocol ou Protocolo de internet), de forma genérica, é uma identificação de um dispositivo (computador, impressora, celular, etc.) em uma rede local ou pública. Cada computador na internet possui um IP associado e único, que é o meio em que as máquinas usam para se comunicarem na Internet.

Qual comando abaixo utilizamos para identificar um endereço IP com Sistema Operacional Linux no modo console?

Seu chefe solicita um relatório dos empregados da companhia com o cargo de Gerente para uma convocação urgente. Ele precisa apenas do nome do Gerente, e-mail e telefone. Levando em consideração que sua companhia possui uma tabela chamada FUNCIONÁRIOS com os campos ID, NOME, CEP, TELEFONE, CARGO, SUPERIOR_DIRETO e EMAIL com 50 mil registros, como você filtraria apenas a informação solicitada pelo seu chefe ?

Sobre este caso, leia as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:

I. Select nome, email, telefone from funcionarios where upper(cargo) = ‘GERENTE’
II. update nome, email, telefone from funcionarios where cargo = ‘Gerente’
III. Select nome, email, telefone from funcionarios where cargo = ‘Gerente’
IV. Delete nome, email, telefone from funcionarios where cargo = ‘Gerente’

Assinale a alternativa cujos comandos completam respectiva e corretamente o texto a seguir:

Para criar a tabela PRESIDENTE e inserir registros dentro desta tabela, deve-se usar um comando de _____ e _____.

Com referência ao sistema de arquivos, assinale a alternativa CORRETA:

Analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta:

I. O Modelo OSI possui sete camadas, iniciando sua hierarquia pela camada mais baixa, chamada de camada física, até a sua camada superior, denominada camada de apresentação.
II. A camada de transporte garante que as mensagens sejam entregues sem erros, em sequência e sem perdas ou duplicações.
III. A camada de transporte realiza o roteamento entre redes, controla o tráfego e fornece o mapeamento de endereços lógicos e físicos.

De acordo com o protocolo TCP, assinale a alternativa INCORRETA:

Na História do Brasil, o Período Colonial é compreendido desde o ano de 1500 a 1822, e apresenta características específicas em sua economia.
Assinale a alternativa que contém essas características:

A busca pela significação da vida e a compreensão do lugar do ser humano no universo têm sua necessidade respondida, tanto pela arte quanto pela ciência que, de acordo com o PCN Arte, “mediante a construção de objetos de conhecimento que, juntamente com as relações sociais, políticas e econômicas, sistemas filosóficos e éticos, formam o conjunto de manifestações simbólicas de uma determinada cultura”.
Conhecer algumas características do fenômeno artístico torna-se fator facilitador para a interação entre aprendizagem racional e estética, relacionando a arte com a formação integral do aluno.
Neste viés, analise as afirmativas listadas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

I. A obra de arte situa-se no ponto de encontro entre o particular e o universal da experiência humana.
II. A obra de arte revela para o artista e para o espectador uma possibilidade de existência e comunicação, além da realidade de fatos e relações normalmente desconhecidos.
III. O que distingue essencialmente a criação artística das outras modalidades de conhecimento humano é a qualidade de comunicação entre os seres humanos que a obra de arte propicia, por uma utilização particular das formas de linguagem.
IV. A percepção estética é a chave da comunicação artística.

De acordo com o PCN: História para Ensino Fundamental, “A questão do tempo é fundamental no ensino de História[...]” e “dependendo do ponto de vista de quem o concebe, o tempo pode abarcar concepções múltiplas”, as quais, em suas dimensões, “só são compreendidas em todas suas complexidades pelo acesso dos alunos a conhecimentos adquiridos ao longo de uma variedade de estudos interdisciplinares durante sua escolaridade”.
Neste viés, é responsabilidade do docente lecionar de forma a abranger estes diversos aspectos (sem se deter em uma dimensão ou outra) por meio de estratégias didáticas diferenciadas que auxiliem o aluno neste processo de reflexão e desenvolvimento das concepções acerca da questão do tempo.

Analise as sentenças a seguir e marque (V) verdadeiro ou (F) falso para os exemplos de estratégias citados pelo PCN.

Em seguida, indique a alternativa que corresponde, de cima para baixo, à sequência correta:
( ) Estudar e distinguir calendários de diferentes culturas.
( ) Identificar em linhas de tempo cronológicas as durações dos acontecimentos.
( ) Estudar conceitos historicamente construídos para o tempo, como no caso dos que foram delineados em épocas específicas por filósofos, historiadores, físicos (o conceito de tempo para Heráclito, Parmênides, Santo Agostinho, Bergson, Einstein e outros).
( ) Estudar tempos geológicos no planeta (as lentas transformações na crosta terrestre, na atmosfera, na erosão das rochas, na elevação ou rebaixamento das montanhas, nas erupções dos vulcões, na mudança das formas de vida sobre a Terra etc. geralmente durações de tempos medidas em eras).
( ) Identificar os ritmos de ordenação temporal das atividades das pessoas e dos grupos, a partir de predominâncias de ritmos de tempo, que mantêm relações com os padrões culturais, sociais, econômicos e políticos vigentes.

A avaliação é uma “ação pedagógica guiada pela atribuição de valor apurada e responsável que o professor realiza das atividades dos alunos”. Definir os critérios da avaliação de acordo com os objetivos traçados previamente, considerando o modo de ensinar e o modo como os conteúdos são assimilados pelos alunos, é essencial, a fim de que o planejamento seja coerente, eficiente e eficaz.

Sendo assim, relacione os critérios de avaliação com sua modalidade artística. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta:

(1) Artes visuais
(2) Dança
(3) Música
(4) Teatro
( ) Interpretar, improvisar e compor demonstrando alguma capacidade ou habilidade.
( ) Identificar alguns elementos da linguagem visual que se encontram em múltiplas realidades.
( ) Compreender e estar habilitado para se expressar na linguagem dramática.
( ) Compreender a estrutura e o funcionamento do corpo e os elementos que compõem o seu movimento.

O PCN de Geografia trata especificamente deste conteúdo dentro do terceiro e quarto ciclo do Ensino Fundamental. Analise os eixos de conteúdos listados a seguir e identifique a que ciclo cada um deles pertence. Em seguida, indique a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta:

(1) Terceiro Ciclo
(2) Quarto Ciclo
( ) A Geografia como uma possibilidade de leitura e compreensão do mundo.
( ) A cartografia como instrumento na aproximação dos lugares e do mundo.
( ) A evolução das tecnologias e as novas territorialidades em redes.
( ) Modernização, modo de vida e a problemática ambiental.
( ) O campo e a cidade como formações socioespaciais.

O PCN de Ciências descreve que a instrução acerca de Ciências Naturais no Ensino Fundamental é contemplada para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como cidadão. Com essa concepção, o Parâmetro Curricular de Ciências divide os conteúdos a serem trabalhados nos ciclos do Ensino Fundamental e tem por “intenção de que o ensino aconteça contemplando mais de um eixo e temas transversais em um mesmo tema de trabalho selecionado pelo professor”. Destacando alguns conteúdos trabalhados no Ensino Fundamental, relacione os conceitos aos temas de trabalho. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta:

(1) Sistema digestório
(2) Sistema respiratório
(3) Sistema circulatório

( ) Nutrientes são a fonte da energia e das substâncias de construção para todo o corpo, os quais, associados à água, são absorvidos pelos capilares e chegam às células de todos os tecidos do corpo.

( ) Conjunto de reações químicas, comum a todos os seres vivos aeróbios, em que oxigênio e certos nutrientes (como o açúcar) são os reagentes, e o gás carbônico e a água são produtos, juntamente com uma energia disponível para o ser vivo.

( ) Compreender o alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do corpo, e a nutrição como conjunto de transformações sofridas pelos alimentos no corpo humano.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática descrevem os objetivos gerais que devem nortear o ensino da disciplina no Ensino Fundamental. Analise as proposições a seguir:

I. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número possível de relações entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico); selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente.
II. Comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados a partir de hipóteses e argumentar sobre suas conjecturas, fazendo uso da linguagem oral e estabelecendo relações entre ela e diferentes representações matemáticas.
III. Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.

Assinale a alternativa que contempla os objetivos que estão de acordo com os princípios metodológicos do ensino de Matemática:

No Ensino Fundamental, o ensino da Matemática deve partir do conhecimento prévio do aluno, para que sejam contextualizadas as atividades de leitura, escrita, comparação e ordenação de notações numéricas. Segundo as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais, publicado em 1997, sobre a disciplina de Matemática, assinale a alternativa INCORRETA sobre a prática do professor:

A seguir, estão listados alguns dos objetivos do ensino da Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental.
Indique a alternativa que NÃO se refere a um desses objetivos, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais.