Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de bom conselho - pe

A questão da saúde e qualidade de vida é uma temática contemporânea que se faz presente em diferentes documentos que orientam a prática pedagógica dos professores de Educação Física escolar. 
Trabalhar essa temática pode contribuir com a(o) 

As práticas corporais de aventura estão entre as temáticas que devem ser trabalhadas nas aulas de Educação Física escolar, conforme documento curricular de âmbito nacional. 
Sobre elas, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas. 
(   ) É possível encontramos na literatura algumas dessas práticas sob a denominação de esportes de risco, esportes de aventura, esportes alternativos. 
(   ) Entre outras possibilidades essa temática pode ser trabalhada junto aos estudantes a partir da classificação com base nos espaços em que elas ocorrem: na natureza e urbanas.
(   ) Em escolas de rede pública municipal o trabalho pedagógico com essa temática pode se configurar um grande desafio ao professor frente às condições materiais, e por isso pode ser negado aos estudantes.
(   ) Usar das condições reais do entorno das escolas é uma das possibilidades para que se trabalhe o parkour, por exemplo,  podendo ainda ser problematizadas questões quanto ao preconceito vinculado a essa prática corporal.   

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA. 

A avaliação é, sem dúvida, uma parte do planejamento de ensino muito complexa. Na Educação Física Escolar, historicamente, a avaliação, por muito tempo, se limitou a teste de verificação física; em outros momentos, associada, à frequência nas aulas. Hoje a avaliação, de forma geral, assume 

Ao refletir acerca do processo de ensino-avaliação em Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que  

A temática da inclusão vem sendo cada vez mais debatida e questionada na sociedade de forma geral. Nas aulas de Educação Física escolar, as características de uma prática pedagógica inclusiva podem ser identificadas quando 

“Importa, aqui, pensar as expectativas sociais que o tempo presente-futuro deseja ou exige da Escola e, nela, da Educação Física. O desafio é estabelecer sintonia fina entre o fazer da Educação Física e o fazer da Escola, realizando em seu âmbito a responsabilidade social da escola, sempre interrogada. O 'presente do presente' e o 'presente do futuro' ” 
(VAGO, 2021, p.10). 
Sobre isso, assinale a alternativa INCORRETA. 

Para estruturar a unidade temática de Esporte na BNCC, “é utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação” (BNCC,2018, P.163). 
Com base nesse modelo, assinale a modalidade que representa um esporte de marca. 

Dança e luta são apontados como conteúdos da Educação Física escolar em diferentes documentos curriculares dos estados do Brasil. Assim como em estudos da área pedagógica aparecem de forma crescente, ainda que com número de publicações menos expressivas, quando comparado ao esporte, por exemplo. Apesar do avanço, ainda é comum professores anunciarem dificuldades para o trato metodológico com esses dois conteúdos, em especial.
Com relação a essa temática, assinale a alternativa CORRETA.  

A Base Nacional Comum Curricular demarca aprendizagens essenciais a serem asseguradas a todos os estudantes ao longo de seu processo formativo na Educação Básica. Para a Educação Física, tais aprendizagens devem ser construídas no ensino fundamental, a partir do trabalho realizado com seis unidades temáticas.  Assinale a alternativa que apresenta tais unidades temáticas. 

A Base Nacional Comum Curricular afirma que as práticas corporais possuem funções sociais e diferentes possibilidades de trabalho pedagógico, a depender da realidade material de cada escola. Ainda que haja adaptações, esse documento curricular aponta 3 (três) elementos fundamentais comuns às práticas corporais, que são: 

A década de 1980 é assinalada, por diversos autores, como um grande marco epistemológico para a Educação Física. Foi nesse período, sobretudo, que diferentes proposições/abordagens foram elaboradas buscando-se avançar frente ao que se tinha como orientador das aulas de Educação Física no Brasil com fortes vinculações com o esporte. Entre as abordagens que expressam base crítica e que trazem os conteúdos da educação física em seus aspectos, entre outros, sociais, históricos e culturais, podem-se citar: 

O ano de 2022 marca os 30 anos da publicação da obra intitulada “Metodologia do Ensino de Educação Física” (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Tal obra NÃO afirma que 

Conforme o dicionário eletrônico da língua portuguesa Aurélio e HOUASS (2009), planejar significa elaborar a planificação ou a descrição pormenorizada de, programar. Diante desse significado e adentrando na especificidade da educação física como componente curricular que necessita ter sua ação pedagógica previamente organizada para alcançar seus fins, é CORRETO afirmar que 

A Educação Física Escolar conta com diferentes abordagens como possibilidades para orientar a prática pedagógica dos professores. Entre elas, é possível identificar objeto, objetivos, condução metodológicas que as diferenciam. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: 
I. A abordagem desenvolvimentista parte da concepção do ser humano como sistema aberto que interage com o meio ambiente e, a depender dos estímulos, alcança níveis mais complexos de habilidades motoras.
II. A abordagem promoção da saúde defende que a Educação Física escolar deve ter como centralidade a construção de conhecimentos referentes a saúde, bem-estar, transformação da sociedade. 
III. A abordagem crítico-emancipatória indica que o trabalho da Educação Física deve buscar que o aluno alcance três competências: objetiva, social,  comunicativa. 

Assinale a alternativa CORRETA. 

A história da Educação Física no Brasil não é linear, conforme Soares (2012). Muitas vezes essa acabou sendo confundida, em outras, com as instituições médicas e militares que definiram espaços, caminhos e o que era papel social da Educação Física. 
Com relação ao contexto histórico, assinale a alternativa INCORRETA. 

Uma professora de Bom Conselho estava preparando um relatório sobre a aprendizagem de cada estudantes da sua sala no editor de textos do pacote Office. Durante a produção do relatório, ela precisou localizar o que tinha escrito sobre um dos estudantes. Qual dos comandos abaixo ela deverá utilizar para digitar o nome do estudante e localizar o relatório do estudante? 

Assinale a alternativa que contém a forma CORRETA para realizar uma busca no Google de impressora com preços entre R$ 400,00 e R$ 1.000,00. 

De acordo com Tizuko Morchida Kishimoto (2010), sobre os aspectos que envolvem a seleção de brinquedos, assinale a alternativa INCORRETA. 

Relacione a Coluna A com a Coluna B no que se refere saberes e conhecimentos oportunizados através dos Campos de Experiência da Educação Infantil: 

        COLUNA A

Campos de Experiência

1. O eu, o outro e o nós

2. Corpo, gestos e movimentos 

3. Traços, sons, cores e formas

4. Escuta, fala, pensamento e imaginação

5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

        COLUNA B

Saberes e Conhecimento de cada Campo de Experiência

( ) A Educação Infantil precisa promover a participação das crianças em momentos e lugares para a produção, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.

( ) As experiências com a literatura infantil na Educação Infantil, propostas pelo educador, contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo.

( ) Na Educação Infantil, precisamos fomentar experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

( ) É imprescindível na Educação Infantil criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais, outros modos de vida, diferentes atitudes, técnicas e rituais de cuidados pessoais e do grupo, costumes, celebrações e narrativas.

( ) A instituição escolar de Educação Infantil precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de gestos, olhares, sons e mímicas.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

Observe o texto abaixo:   
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definem que as propostas pedagógicas, devem respeitar os seguintes princípios: _________________, da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. _________________, dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. _________________, da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.   
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas acima.