Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de cabo de santo agostinho - pe
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I. As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram a Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes. II. Os sistemas e os estabelecimentos de ensino poderão estabelecer canais de comunicação com grupos do Movimento Negro, grupos culturais negros, instituições formadoras de professores, núcleos de estudos e pesquisas, como os Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros, com a finalidade de buscar subsídios e trocar experiências para planos institucionais, planos pedagógicos e projetos de ensino. III. O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica refere-se, em especial, aos componentes curriculares de Educação Física, Geografia e História do Brasil.
Coluna A Bacias hidrográficas brasileiras 1. Bacia Amazônica 2. Bacia do rio São Francisco 3. Bacia do rio Uruguai 4. Bacia do rio Paraná
Coluna B Características das bacias hidrográficas I. Seu rio principal nasce na Serra Geral, na divisa dos estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina, e segue até desaguar no rio da Prata. II. Considerado um dos mais importantes rios brasileiros e chamado de rio da integração nacional. Tem sua nascente em Minas Gerais e seu rio principal perpassa a Bahia e o Pernambuco, até chegar a sua foz, localizada entre os estados de Sergipe e Alagoas. III. Maior bacia hidrográfica do mundo. Seu principal rio nasce no Peru, percorre trecho da Colômbia e chega ao Brasil, atravessando a região Norte até desaguar no oceano Atlântico. IV. Esta bacia drena parte das terras dos estados brasileiros, como Goiás, Minas Gerais, São Paulo, Paraná e Mato Grosso do Sul. O rio Tietê, um de seus afluentes, atravessa a cidade de São Paulo, maior metrópole da América Latina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A figura abaixo apresenta uma charge. Interprete-a atentamente.
Julgue as alternativas abaixo e assinale a que está relacionada com a charge, de forma correta.
( ) Existe de uma tendência de a população crescer em progressão geométrica e a produção de alimentos em progressão aritmética. ( ) A produção de alimentos tende a acompanhar o crescimento da população, visto que esta tende a crescer em pequenas taxas anuais. ( ) O desenvolvimento de técnicas de produção agrícola tende a acelerar a produção de alimentos, o que poderia acabar com a fome no mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Observe a tirinha e analise as afirmativas abaixo.
I. É possível observar uma escolha de valores bem diferentes entre as amigas.
II. Susanita, a amiga de Mafalda, demonstra não estar de acordo com os preceitos culturais impostos pela amiga.
III. Mafalda, mesmo sabendo que a amiga tem razão, ainda assim, agride Susanita.
IV. A amiga de Mafalda nos faz compreender que a polícia em seu país é muito rígida e também não se importa com a cultura das pessoas.
V. O verbo pegar tem vários significados dentro do contexto observado.
Assinale a alternativa correta.
Leia o texto abaixo para responder a questão.
Nuevas tecnologías como asignatura digital
“Siglo XXI es sinónimo de era de las tecnologías. La educación a este respecto no debe crear nuevas herramientas para los procesos de aprendizaje, debe transformarse y usar las mismas herramientas adaptadas a las nuevas concepciones tecnológicas que nos rodean. Solo es necesario incorporar ordenadores en el aula y dar rienda suelta a la imaginación para adaptar los contenidos teóricos a aplicaciones web de utilidad para trasladar conocimientos.
La ventaja de las tecnologías, a diferencia del inglés, es que se trata de una habilidad bastante predictiva y con una serie de consejos y orientaciones el alumno sabrá rápidamente cómo usar los dispositivos (móviles, ordenadores, consolas…). Lo cierto es que los niños, por decirlo de alguna manera, vienen al mundo con una tablet bajo el brazo y muchos de ellos saben utilizarlas por mera suposición o por imitación de los más mayores. A diferencia del inglés, que no es tan predictivo y requiere de más tiempo para que el docente lo enseñe a los alumnos, así como dedicación y estudio.”
Observe o texto abaixo.
Preposições são palavras invariáveis que unem termos de uma oração, elas estabelecem uma relação entre estes termos. A preposição “Hacia” não apresenta, em português, uma preposição que a traduza, e pode nos apresentar múltiplas funções dentro de sua classe gramatical. Sendo assim, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Não determina um lugar ou um ponto específico, mas sim, uma direção na qual ou para a qual se realiza um movimento.
II. Indica término ou limite de tempo, lugar, ação, número.
III. Indica destino que se dá as coisas, finalidade ou uso, movimento, tempo ou prazo determinado.
IV. Pode introduzir o destinatário/objeto de um sentimento.
V. Indica tempo aproximado ou direção aproximada. O significado é em direção a, quando indica lugar, e por volta de, quando indica tempo.
Os idiomas português e espanhol, ainda que bem próximos e origem latina, apresentam palavras, muitas vezes, semelhantes tanto na grafia como na sonoridade, porém com valores semânticos bem distintos, ou seja, diferentes significados. A essas palavras damos o nome de Falsos Cognatos ou “Falsos Amigos”.
Observe abaixo quais as orações apresentam a verdadeira tradução em seus falsos cognatos.
I. A María no le gustaba aceitar la ensalada.“Maria não gostava de colocar azeite na salada”.
II. ¿Crees que las relaciones humanas son desechables? “Você acredita que as relações humanas são desejáveis?”
III. Nos dio un mal rato en el viaje. “Passamos por um momento ruim durante a viagem.”
IV. El arroz con setas estaba exquisito. “O arroz com hortaliças estava excelente.”
V. Tenía un botiquín en su casa. “Tinha uma adega em sua casa.”
Assinale a alternativa correta.
Observe o texto retirado do livro “El último secreto de Machu Picchu”.
“_____ día siguiente _____ encuentro en el Ayllu, Germán Echagary nos cuenta la historia de un accidente. _____ dice sin dramatismos: la tarde _____ 11 de febrero de 1912, Augustín Lizárraga cayó _____ río Urubamba. Dicen que intentaba cruzar un puente de caña colocado entre dos rocas que le permitía llegar a una isla en medio _____ río donde tenía una plantación de maíz. _____ acompañaba un niño, quien dio la voz de alarma. Lizárraga era un excelente trepador y caminaba entre las rocas con confianza. Pero aquella vez perdió _____ equilibrio.”
Considere os artigos e contrações típicas da língua espanhola e assinale a alternativa correta.
“Heterotónicos” são palavras com grafia
semelhante ao português e em espanhol, mas
que na pronúncia tem sílaba tônica diferente.
Podemos afirmar que são muitos os casos de
heterotonia entre esses dois idiomas, que
apresentam muitas outras semelhanças e
diferenças. Tendo o conhecimento do idioma
espanhol por meio da escrita e da oralidade,
assinale a alternativa que apresenta
corretamente apenas “Heterotónicos” em
todas as palavras.
Observe o texto.
"La mutación de Andrea Rincón: de vedette a
actriz“
La actriz argentina acaba de cumplir 33 años de una vida intensa. Durmió en una plaza en la adolescencia y sus comienzos se remiten a su entrada a Gran Hermano. Salió con un perfil de chica sexy dedicada al teatro, las tapas de revista y el escándalo. Hoy ha reinventado su vida y su carrera al destacarse en papeles para series de TV. También logró superar sus “adcciones”.
A partir da interpretação e tradução do texto, analise as afirmativas abaixo.
I. A atriz argentina iniciou a carreira no programa Big Brother.
II. Andrea saiu em muitas contra capas de revistas.
III. A atriz argentina conseguiu superar seus vícios.
Assinale a alternativa correta.
Leia o texto abaixo.
El Caminante y la Fortuna
Después de una jornada de fatigosa caminata, un viajero, que venía de tierras lejanas, se recostó sobre el césped que crecía alrededor de un pozo.
Como estuviera casi agotado, quedose profundamente dormido. En sueños se movía de un lado a otro, con peligro de caer al hoyo que no tenía cerco de seguridad.
La Fortuna, que casualmente pasaba por aquel paraje, despertó al caminante con enojo:
—¡Insensato, despierta! Mira que tan pronto des una vuelta más, caerás dentro del pozo. De sucederte así, me culparías, sin pensar que el accidente fue causado por tu temeridad.
El caminante dio gracias a la Fortuna y prosiguió el viaje.
Conhecendo gêneros textuais como textos que
exercem uma função social específica, ou seja, ocorrem
em situações cotidianas de comunicação e apresentam
uma intenção comunicativa bem definida, é correto
classificar “El Caminante y La Fortuna” como:
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