Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE

Q2339390

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339390 Pedagogia

No livro “Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo, Tomaz Tadeu da Silva (1999), discute as teorias que orientam as concepções de currículo, entre as quais:

A

A teoria tradicional de currículo está fundamentada nos aspectos psicológicos do ensino, visando compreender como o estudante aprende e memoriza os conteúdos

B

As teorias críticas e pós-críticas argumentam que nenhuma teoria é neutra, científica ou desinteressada, mas implicadas em relações de poder

C

As teorias críticas fazem forte crítica as questões de identidade e diversidade no contexto do currículo

D

As teorias pós-criticas articulam-se na discussão da luta de classes

E

As teorias tradicionais investem no estudo do porquê ensinar uns conteúdos em detrimento de outros

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Q2339389

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339389 Pedagogia

Em Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire aponta entre os saberes necessários a prática educativa, EXCETO:

A

Ensinar exige domínio técnico dos conteúdos, os quais devem ser repassados em sua maior quantidade possível para instrumentalizar os estudantes de saberes técnicos

B

Ensinar exige respeito à autonomia do ser dos estudantes

C

Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo

D

Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado

E

Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural levando os estudantes a experiência profunda de assumir-se

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Q2339386

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339386 Pedagogia

Acerca da educação enquanto processo social e da concepção de mundo e de sociedade, dentre as afirmativas a seguir, está correto dizer que:

A

O processo educativo é neutro, uma vez que se caracteriza por concepções inerentes a sociedade em que se insere

B

A educação é uma prática social situada historicamente e exerce forte influência nas transformações da sociedade

C

Educação e sociedade são processos distintos não existindo relação entre estes processos

D

Apesar de estar no contexto de uma determinada sociedade, não existe influência da educação nas ideias sociais

E

A transmissão do conhecimento deve ser o único objetivo do processo educativo

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Q2339385

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339385 Pedagogia

Considerando as características e finalidade da avaliação formativa, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Diagnosticar o progresso do aluno, registrando e apreciando seus pontos fortes e fracos de forma contínua

B

Fornecer feedback instantâneo sobre o progresso dos alunos, avaliando-os à medida que aprendem

C

Avaliar a aprendizagem do estudante comparando-a a uma escala padrão ou de classificação

D

Favorecer a autoavaliação do aluno e seu envolvimento e responsabilização pessoal no desenvolvimento de tarefas que o levarão a uma aprendizagem efetiva

E

Focar no processo de tomada de decisão a partir de evidências e ajustes nas formas de trabalho docente

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Q2339383

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339383 Pedagogia

Zabala (2010) aponta que, habitualmente, a avaliação é “considerada um instrumento sancionador e qualificador, em que o sujeito da avaliação é o aluno e somente o aluno, e o objeto da avaliação são as aprendizagens realizadas segundo certos objetivos mínimos para todos”. Essa concepção habitual apontada pelo autor, implica numa prática que:

A

Professores e estudantes participam ativamente do processo avaliativo, objetivando o sucesso escolar discente.

B

O objeto da avaliação envolve desde os objetivos propostos até a intervenção docente, considerando todo o processo educativo.

C

O processo avaliador observa as diferentes fases de uma intervenção, que deve ser estratégica.

D

Considera a dimensão formativa e integradora da avaliação ao estabelecer os objetivos e estratégias de intervenção.

E

Utiliza a avaliação como um instrumento ou processo que avalia o grau de alcance do estudante em relação aos objetivos previstos.

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Q2339382

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais |

Q2339382 Pedagogia

Planejar a prática educativa implica em estabelecer objetivos e buscar os meios para atingi-los (Luckesi, 2011). Nessa perspectiva, ao elaborar seu planejamento, cabe ao (a) professor (a):

A

Considerar as especificidades dos estudantes e criar objetivos neutros e concisos, de modo a não comprometer o resultado final do coletivo.

B

Identificar os meios e metodologias adequadas, de modo a não perder a interação e a homogeneidade de conhecimento do grupo que está ensinando.

C

Organizar previamente as ações, de modo que possam ser condizentes com a realidade dos estudantes e possibilitem a estes expressarem o conhecimento.

D

Buscar orientação no currículo da escola e trabalhar apenas o que ali está determinado, evitando flexibilizações

E

Priorizar o currículo oficial, estabelecer objetivos sem flexibilizar o que planejou

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Q2339380

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Provas: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Motorista | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Guarda Municipal | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Intérprete de Libras | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Auxiliar de Farmácia | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Agente Fiscal de Rendas e Tributos | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Agente Fiscal de Obras | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Auxiliar de Saúde Bucal | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Eletricista |

Q2339380 Português

Texto associado

O impacto da tecnologia nas relações sociais e familiares

O avanço da tecnologia tem sido o principal agente transformador em nosso modo de vida. Pesquisas em diversas áreas destacam o papel central desempenhado pelas tecnologias ao romperem padrões sociais estabelecidos ao longo de séculos. Essa transformação profunda tem impactado a forma como nos relacionamos, trazendo consigo consequências e desafios para as relações sociais e familiares.

Uma das transformações mais notáveis ocasionadas pela tecnologia diz respeito à nossa forma de comunicação. Apesar de romper a distância física, a comunicação virtual também pode resultar em uma desconexão emocional, já que as interações presenciais são substituídas por interações digitais. Com menos interação presencial, testemunhamos o desenvolvimento de uma geração que enfrenta dificuldades para se comunicar com os outros, de expressar-se verbalmente e de reconhecer o impacto afetivo que suas palavras têm na vida dos demais. Existe um aprendizado em identificar as sutilezas das impressões faciais que revelam afetos como tristeza, decepção, vergonha etc., que é o fundamento para a compreensão empática do outro.

A tecnologia também tem impactado a dinâmica familiar. Com a crescente presença de dispositivos eletrônicos em nossos lares, é comum observar famílias em que todos estão imersos em suas telas, negligenciando a oportunidade de desfrutar da convivência uns dos outros. Essa questão merece atenção especial, pois o ambiente doméstico é o espaço crucial para se transmitirem os valores e pensamentos que norteiam cada família, e uma falta de interação pode levar a uma diminuição na qualidade dos relacionamentos familiares, tornando-se mais difícil fortalecer os laços afetivos.

A família perde a melhor oportunidade para influenciar positivamente seus membros e corre o risco de se surpreender diante de comportamentos muito destoantes do núcleo familiar. A solução para esse problema reside em estabelecer regras e limites claros para o uso da tecnologia, promovendo momentos de interação e desconexão digital. É essencial reservar tempo para atividades conjuntas, como refeições em família, passeios ao ar livre ou simplesmente conversas sem a presença de dispositivos eletrônicos. Assim, é possível fortalecer os laços familiares, cultivar a comunicação e criar um ambiente propício ao desenvolvimento de relacionamentos afetivos e saudáveis.

O grande desafio trazido com a tecnologia é conseguir equilibrar o seu uso a fim de manter conexões emocionais com as pessoas ao redor. Para tal, é essencial promover a conscientização e a comunicação clara dentro da família, discutindo o uso da tecnologia, definindo limites e regras e valorizando o tempo de qualidade juntos longe dos aparelhos. Além disso, é fundamental cultivar hábitos de escuta ativa, buscar atividades em grupo e participar de momentos de interação presencial.

Entre as oportunidades e os desafios da atualidade, encontrar o equilíbrio saudável entre o mundo virtual e o mundo real é o mais importante para aproveitar os benefícios da tecnologia sem comprometer a qualidade das relações, para que possamos cultivar conexões sociais e familiares significativas em um mundo cada vez mais tecnológico.

Camila Fardin Grasseli

(https://www.otempo.com.br/mobile/opiniao/artigos/o-impacto-datecnologia-nas-relacoes-sociais-e-familiares1.3223837?utm_source=whatsapp Acesso 25/11/2023)

No segmento: “a comunicação virtual também pode resultar em uma desconexão emocional”, o prefixo grifado no vocábulo estabelece o mesmo sentido do destacado em:

A

impactado

B

influenciar

C

enraizar

D

transformador

E

ilimitado

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Q2339376

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Provas: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Motorista | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Guarda Municipal | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Intérprete de Libras | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Auxiliar de Farmácia | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Agente Fiscal de Rendas e Tributos | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Agente Fiscal de Obras | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Auxiliar de Saúde Bucal | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Eletricista |

Q2339376 Português

Texto associado

O impacto da tecnologia nas relações sociais e familiares

O avanço da tecnologia tem sido o principal agente transformador em nosso modo de vida. Pesquisas em diversas áreas destacam o papel central desempenhado pelas tecnologias ao romperem padrões sociais estabelecidos ao longo de séculos. Essa transformação profunda tem impactado a forma como nos relacionamos, trazendo consigo consequências e desafios para as relações sociais e familiares.

Uma das transformações mais notáveis ocasionadas pela tecnologia diz respeito à nossa forma de comunicação. Apesar de romper a distância física, a comunicação virtual também pode resultar em uma desconexão emocional, já que as interações presenciais são substituídas por interações digitais. Com menos interação presencial, testemunhamos o desenvolvimento de uma geração que enfrenta dificuldades para se comunicar com os outros, de expressar-se verbalmente e de reconhecer o impacto afetivo que suas palavras têm na vida dos demais. Existe um aprendizado em identificar as sutilezas das impressões faciais que revelam afetos como tristeza, decepção, vergonha etc., que é o fundamento para a compreensão empática do outro.

A tecnologia também tem impactado a dinâmica familiar. Com a crescente presença de dispositivos eletrônicos em nossos lares, é comum observar famílias em que todos estão imersos em suas telas, negligenciando a oportunidade de desfrutar da convivência uns dos outros. Essa questão merece atenção especial, pois o ambiente doméstico é o espaço crucial para se transmitirem os valores e pensamentos que norteiam cada família, e uma falta de interação pode levar a uma diminuição na qualidade dos relacionamentos familiares, tornando-se mais difícil fortalecer os laços afetivos.

A família perde a melhor oportunidade para influenciar positivamente seus membros e corre o risco de se surpreender diante de comportamentos muito destoantes do núcleo familiar. A solução para esse problema reside em estabelecer regras e limites claros para o uso da tecnologia, promovendo momentos de interação e desconexão digital. É essencial reservar tempo para atividades conjuntas, como refeições em família, passeios ao ar livre ou simplesmente conversas sem a presença de dispositivos eletrônicos. Assim, é possível fortalecer os laços familiares, cultivar a comunicação e criar um ambiente propício ao desenvolvimento de relacionamentos afetivos e saudáveis.

O grande desafio trazido com a tecnologia é conseguir equilibrar o seu uso a fim de manter conexões emocionais com as pessoas ao redor. Para tal, é essencial promover a conscientização e a comunicação clara dentro da família, discutindo o uso da tecnologia, definindo limites e regras e valorizando o tempo de qualidade juntos longe dos aparelhos. Além disso, é fundamental cultivar hábitos de escuta ativa, buscar atividades em grupo e participar de momentos de interação presencial.

Entre as oportunidades e os desafios da atualidade, encontrar o equilíbrio saudável entre o mundo virtual e o mundo real é o mais importante para aproveitar os benefícios da tecnologia sem comprometer a qualidade das relações, para que possamos cultivar conexões sociais e familiares significativas em um mundo cada vez mais tecnológico.

Camila Fardin Grasseli

(https://www.otempo.com.br/mobile/opiniao/artigos/o-impacto-datecnologia-nas-relacoes-sociais-e-familiares1.3223837?utm_source=whatsapp Acesso 25/11/2023)

No enunciado: “Além disso, é fundamental cultivar hábitos de escuta ativa...”, a expressão coesiva sublinhada pode ser substituída, sem comprometimento semântico, por:

A

Portanto

B

Então

C

Todavia

D

Ademais

E

Ou seja

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Q2339372

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Provas: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor - Anos Iniciais | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Motorista | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Guarda Municipal | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Intérprete de Libras | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Auxiliar de Farmácia | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Agente Fiscal de Rendas e Tributos | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Agente Fiscal de Obras | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Auxiliar de Saúde Bucal | IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Eletricista |

Q2339372 Português

Texto associado

O impacto da tecnologia nas relações sociais e familiares

O avanço da tecnologia tem sido o principal agente transformador em nosso modo de vida. Pesquisas em diversas áreas destacam o papel central desempenhado pelas tecnologias ao romperem padrões sociais estabelecidos ao longo de séculos. Essa transformação profunda tem impactado a forma como nos relacionamos, trazendo consigo consequências e desafios para as relações sociais e familiares.

Uma das transformações mais notáveis ocasionadas pela tecnologia diz respeito à nossa forma de comunicação. Apesar de romper a distância física, a comunicação virtual também pode resultar em uma desconexão emocional, já que as interações presenciais são substituídas por interações digitais. Com menos interação presencial, testemunhamos o desenvolvimento de uma geração que enfrenta dificuldades para se comunicar com os outros, de expressar-se verbalmente e de reconhecer o impacto afetivo que suas palavras têm na vida dos demais. Existe um aprendizado em identificar as sutilezas das impressões faciais que revelam afetos como tristeza, decepção, vergonha etc., que é o fundamento para a compreensão empática do outro.

A tecnologia também tem impactado a dinâmica familiar. Com a crescente presença de dispositivos eletrônicos em nossos lares, é comum observar famílias em que todos estão imersos em suas telas, negligenciando a oportunidade de desfrutar da convivência uns dos outros. Essa questão merece atenção especial, pois o ambiente doméstico é o espaço crucial para se transmitirem os valores e pensamentos que norteiam cada família, e uma falta de interação pode levar a uma diminuição na qualidade dos relacionamentos familiares, tornando-se mais difícil fortalecer os laços afetivos.

A família perde a melhor oportunidade para influenciar positivamente seus membros e corre o risco de se surpreender diante de comportamentos muito destoantes do núcleo familiar. A solução para esse problema reside em estabelecer regras e limites claros para o uso da tecnologia, promovendo momentos de interação e desconexão digital. É essencial reservar tempo para atividades conjuntas, como refeições em família, passeios ao ar livre ou simplesmente conversas sem a presença de dispositivos eletrônicos. Assim, é possível fortalecer os laços familiares, cultivar a comunicação e criar um ambiente propício ao desenvolvimento de relacionamentos afetivos e saudáveis.

O grande desafio trazido com a tecnologia é conseguir equilibrar o seu uso a fim de manter conexões emocionais com as pessoas ao redor. Para tal, é essencial promover a conscientização e a comunicação clara dentro da família, discutindo o uso da tecnologia, definindo limites e regras e valorizando o tempo de qualidade juntos longe dos aparelhos. Além disso, é fundamental cultivar hábitos de escuta ativa, buscar atividades em grupo e participar de momentos de interação presencial.

Entre as oportunidades e os desafios da atualidade, encontrar o equilíbrio saudável entre o mundo virtual e o mundo real é o mais importante para aproveitar os benefícios da tecnologia sem comprometer a qualidade das relações, para que possamos cultivar conexões sociais e familiares significativas em um mundo cada vez mais tecnológico.

Camila Fardin Grasseli

(https://www.otempo.com.br/mobile/opiniao/artigos/o-impacto-datecnologia-nas-relacoes-sociais-e-familiares1.3223837?utm_source=whatsapp Acesso 25/11/2023)

No trecho: “... encontrar o equilíbrio saudável entre o mundo virtual e o mundo real é o mais importante para aproveitar os benefícios...”, emprega-se o adjetivo grifado no grau:

A

superlativo absoluto analítico

B

superlativo absoluto sintético

C

superlativo relativo de superioridade

D

superlativo absoluto de superioridade

E

comparativo de superioridade

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Q2339276

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339276 Fonoaudiologia

São exercícios de terapia indireta na disfagia, EXCETO:

A

Exercícios vocais

B

Exercícios sensório-motores

C

Laserterapia

D

Estimulação térmica

E

Estimulação gustativa

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Q2339275

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339275 Fonoaudiologia

Quanto à Estimulação Essencial é INCORRETO afirmar:

A

A atividade de Estimulação Essencial: “Conjunto dinâmico de atividades e de recursos humanos e ambientais incentivadores que são destinados a proporcionar à criança, nos seus primeiros anos de vida, experiências significativas para alcançar pleno desenvolvimento no seu processo evolutivo”.

B

A atividade de Estimulação Essencial/Precoce tem como objetivo: evitar o surgimento de sequelas adicionais; minimizar o efeito ou defasagens já existente, e desenvolver ao máximo as potencialidades da criança.

C

O trabalho de estimulação essencial/precoce deverá ser iniciada a partir do momento que a criança for diagnosticada como bebê de risco ou com atraso no desenvolvimento.

D

A estimulação essencial/precoce é indispensável, pois a falta dela acarreta o desenvolvimento tardio de funções como: fala, locomoção e capacidade cognitiva, ou até mesmo a não aquisição delas.

E

A Estimulação Essencial/Precoce ocorre apenas em crianças de 0-3 anos, não sendo utilizada em crianças maiores.

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Q2339274

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339274 Fonoaudiologia

Colton e Casper (1996:p.16-17) descrevem oito sintomas principais das disfonias, sendo eles, EXCETO:

A

Rouquidão ou aspereza, caracterizada por uma vibração periódica das pregas vocais.

B

Soprosidade, havendo pouco suprimento de ar para a fala forçando o indivíduo a respirar com mais freqüência para conseguir pronunciar sentenças completas.

C

Quebras de altura ou freqüência exageradamente aguda, onde o indivíduo se queixa de saltos e quebras contínuas de tons na voz, com descontrole na produção dos sons.

D

Voz tensa/comprimida, onde há dificuldade para falar, experimentando tensão ao falar.

E

Tremor, a voz torna-se oscilante e trêmula, causando a incapacidade de emitir espontaneamente um som estável.

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Q2339272

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339272 Fonoaudiologia

Essa fissura decorre de uma malformação no palato secundário considerada forma anatômica subclínica. O defeito se dá na musculatura do palato mole e/ou no tecido ósseo do palato duro, porém a camada da mucosa permanece intacta.
O texto descreve:

A

Fissuras raras da face

B

Fissura transforame

C

Fissura pré-forame

D

Fissura submucosa

E

Fissura pós - forame

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Q2339271

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339271 Fonoaudiologia

A abordagem PACT (parents and children together) envolve a participação dos cuidadores na terapia de crianças com desvio fonoaudiólogo. Os componentes desta abordagem são, EXCETO:

A

Educação dos pais

B

Treino em intertextualidade

C

Treino da produção fonética

D

Terapia com pares mínimos

E

Bombardeio auditivo

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Q2339270

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339270 Fonoaudiologia

Segundo a classificação dos processos fonológicos apresentada pelos estudos de Teixeira (1988). São considerados processos sintagmáticos, EXCETO:

A

Simplificação de semivogal do ditongo crescente

B

Simplificação da consoante final

C

Simplificação do / r /

D

Simplificação dos encontros consonantais

E

Perturbação e elisão da sílaba fraca.

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Q2339269

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339269 Fonoaudiologia

Estudos apontam que a criança com disgrafia escreve de maneira desviante ao padrão, contemplando uma caligrafia deficiente, com letras pouco diferenciadas e mal elaboradas/comuns características como, EXCETO:

A

Letra sempre excessivamente grande – macrografia;

B

Traçado exagerado e grosso ou demasiadamente suave;

C

Grafismo trêmulo ou com irregularidade;

D

Escrita demasiadamente rápida ou lenta;

E

Espaçamento irregular das letras ou palavras.

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Q2339268

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339268 Fonoaudiologia

Os portadores da Síndrome de Goldenhar apresentam anomalias orais, músculo-esqueléticas e oculares, sendo as mais freqüentes, EXCETO:

A

Mordida aberta

B

Microtia bilateral

C

Hipoplasia unilateral do ramo facial e do côndilo

D

Língua e úvula bífidas

E

Más formações de pavilhão auricular

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Q2339267

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339267 Fonoaudiologia

Refere-se à resposta de ressonância da orelha externa frente à amplificação do AASI. Medida em NPS, com o molde auricular inserido e o AASI ligado. O NPS em função da frequência é obtido com a utilização de um estímulo com níveis de apresentação iguais a 50, 65 e 80dBNPS.

A

Real ear aided response (REAR)

B

Real ear unaided response (REUR)

C

Real ear occluded responde (REOR)

D

Hearing Handicap Inventory for the Adults

E

Hearing Handicap Inventory for the Elderly

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Q2339266

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339266 Fonoaudiologia

São deveres do fonoaudiólogo, na seleção e adaptação de dispositivos eletrônicos para a audição, EXCETO:

A

Garantir formação e capacitação contínuas adequadas para atuação na área;

B

Garantir disponibilidade de recursos e equipamentos necessários para a prestação de serviços na área, em condições atualizadas e compatíveis com os dispositivos selecionados;

C

Garantir que o ambiente físico seja adequado e com acessibilidade para atendimento ao usuário;

D

Garantir práticas que respeitem diferenças socioculturais em todas as fases de intervenção;

E

Documentar ao menos os aspectos da prestação de serviços AASI de acordo com as normas profissionais.

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Q2339265

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |

Q2339265 Fonoaudiologia

Foi validada para o português brasileiro por Miyamoto (2003). Este instrumento objetiva a avaliação do equilíbrio funcional por meio do desempenho frente a 14 situações de vida diária (AVD). Trata-se de um teste simples e de fácil administração, que pode ser executado rapidamente (15-30 minutos). Ela é segura para avaliação de idosos e pessoas com déficits de equilíbrio. A nota de corte abaixo de 45 pontos sugere risco de quedas.
Esta é a descrição de:

A

Vestibular Disorders Activities of Daily Living Scale (VADL)

B

Teste de Equilíbrio Orientado (POMA)

C

Escala de Equilíbrio de Berg (EEB)

D

Escala Internacional de Eficácia de Quedas

E

Timed Up And Go Test (TUG)

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