Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de nova iguaçu - rj

A disciplina de História deve possibilitar ao educando que tome contato com uma forma de pensamento esclarecedor com relação à classe social a que pertence, e de posse desses conhecimentos cabe ao aluno interferir na sociedade, como sujeito histórico, contribuindo para a sua transformação. Qualitativamente, nesse caso, se estaria oportunizando o conhecimento de “níveis mais elaborados de abstração, o que é um dos requisitos para o exercício da cidadania”.

(CAINELLI, 2007.)


No que diz respeito ao ensino de História, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs):

Existe uma dificuldade básica para qualquer tipo de integração seja para as organizações políticas e de segurança, ou para as organizações econômicas: a convergência e a comunhão de valores culturais. “As regiões são a base para a cooperação entre os Estados, unicamente na medida em que a geografia coincida com a cultura. Divorciada da cultura, a proximidade não gera por si só aspectos em comum e pode mesmo induzir exatamente o oposto.” Dessa forma, as alianças militares e as associações econômicas requerem a cooperação entre os seus membros; a cooperação depende da confiança e a confiança brota mais facilmente de valores e cultura em comum.

(Huntington, 1997:161.)


No interior das Américas, podemos encontrar grandes tipos de acordos comerciais. Em 1991, surge o Mercosul – um acordo que pode ser considerado caracteristicamente como:

A globalização no Brasil perpassa por uma série de fatores históricos e geográficos. Pode-se dizer que desde que os europeus chegaram ao que hoje é chamado de território brasileiro, o Brasil está inserido no processo de globalização. Entretanto, o consenso é que somente a partir da década de 1990 que a globalização passou a ter um maior impacto na economia brasileira. No contexto de um mundo globalizado, no decorrer da segunda metade do século XX, o Brasil: 

É preciso, inicialmente, pensar o processo de povoamento de Minas Gerais como um fenômeno marcado pela diversidade, com a ocupação territorial derivada da ação da Coroa e do homem branco não tendo sido a única historicamente registrada. Não se trata, portanto, de um processo que tenha surgido espontaneamente de uma decisão governamental só podendo, ainda, ser compreendido a partir de todo um complexo de negociações políticas e jurisdicionais que determinaram seu curso.

(SILVEIRA, 1997.)

A descoberta e a subsequente exploração do ouro teriam repercussões imediatas e de longo alcance:

A flexibilização no trabalho pode ser entendida, dentre outros fatores coisas, pela liberdade da empresa para demitir uma parcela de seus empregados sem penalidades quando a produção e a venda diminuem; liberdade para a empresa, quando a produção assim o requer, de reduzir o horário de trabalho ou de recorrer a mais horas, repentinamente sem aviso prévio.

(MONTAÑO; DURIGUETTO, 2011, p. 197.)


Junto às crises econômicas, que caracterizam e caracterizaram o Brasil e o mundo em vários momentos, surge em pauta a questão da flexibilização das condições de trabalho e, consequentemente, alterações quanto aos seus limites. A questão da flexibilização das condições de trabalho é 

Uma das estratégias econômicas que possibilitaram a manutenção das cortes absolutistas e seu desenvolvimento interno foi que o Mercantilismo manifestou, por exemplo, no governo do rei Luís XI da França, o primeiro monarca a configurar o regime mercantilista no país. No seu caso, a proteção à economia interna se deu de forma a controlar a saída de metais preciosos do Estado, mas também estabelecendo uma série de mecanismos para controlar a circulação de mercadorias.

(DEYON, 2009, p. 16-17.)


A aplicação de fato do Mercantilismo teve variações pela Europa. Na Inglaterra, tal sistema assumiu três pressupostos básicos, dentre outros; assinale-os.

A consciência histórica não pode ser meramente equacionada como simples conhecimento do passado. A consciência histórica pode ser analisada como um conjunto coerente de operações mentais que definem a peculiaridade do pensamento histórico e a função que ele exerce na cultura humana. Consciência histórica é uma categoria geral que não apenas tem relação com o aprendizado e o ensino de história, mas cobre todas as formas de pensamento histórico; através dela, se experiencia o passado e o interpreta como história.

(RÜSEN, 2006, p. 14-16.)


A natureza peculiar do conhecimento histórico exige que o ensino da disciplina tenha por princípios a valorização do conhecimento prévio dos alunos e uma abordagem que objetive a construção da consciência histórica. Para que isso aconteça:

No Brasil, um fato marcante politicamente foi que, com a Proclamação da República, a elite econômica dominante tráz para a cena brasileira um novo personagem – o poder militar. Ele será um protagonista muito importante da vida política brasileira durante os próximos anos. Os donos do poder político continuaram em sua lida de privilégios e benefícios, as eleições continuaram claramente fraudulentas (tecnicamente falando, o Brasil republicano era democrático). Junto a isso, no início do século XX, a classe operária de São Paulo já contava com dezenas de sindicatos de trabalhadores. Apesar de sua evidente desarticulação, conseguiram realizar movimentos grevistas generalizados em 1906, 1912, 1917 e 1919.


(PRADO JUNIOR, Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. 23. ed. São Paulo: Brasiliense, 1942, p. 354.)


Nas primeiras décadas do século XX no Brasil, além da consolidação do sistema republicano no país:

Desde seus primórdios, principalmente após a colonização, a sociedade brasileira foi elitizada. Seja como donatários, como funcionários da Corte, ou como agraciados com grandes porções de terra, a elite brasileira foi formada com o objetivo primeiro de exploração da terra e do trabalho servil. Era exploradora dos mais fracos e buscava sempre privilégios e favores do Estado, devotando-lhe total comunhão e submissão. Nunca se formou verdadeiramente um povo, com uma identidade comum, mas sim castas. Para crescer na vida era preciso ser “amigo do rei”. Aos “amigos do rei” o acesso a tudo e a todos era ilimitado, aos demais, tudo deveria ser negado ou dificultado.

(PRADO JUNIOR, Caio. História Econômica do Brasil. 14.ed. São Paulo: Brasiliense, 1945, p. 31-55.)


Com as mudanças políticas provocadas principalmente pelo florescer da República no Brasil, em relação à sociedade: 

O Brasil, por estar localizado em zona tropical, apresenta uma grande biodiversidade. Relacione adequadamente cada bioma brasileiro às suas respectivas características. 

1. Cerrado. 2. Caatinga. 3. Mata Atlântica. 4. Pantanal.

( ) Bioma com maior diversidade de espécies, incluindo o pau-brasil.
( ) Bioma conhecido pela sazonalidade com períodos secos e úmidos, apresentando a maior biodiversidade do mundo.
( ) Bioma caracterizado por vegetação adaptada a condições áridas e semiáridas, com presença de plantas xerófitas.
( ) Bioma que abriga a maior planície alagável do mundo, com uma diversidade única de fauna e flora adaptada a ambientes inundáveis.

A sequência está correta em

O governo brasileiro traçou políticas de controle populacional no decorrer do século XX. No contexto do controle de natalidade, implementado pelo Estado brasileiro durante as décadas de 1960 a 1980, o programa que ficou conhecido por sua abordagem controversa, envolvendo esterilizações em massa, principalmente entre mulheres de baixa renda é o programa de 

O cenário geopolítico é marcado por um período denominado “Velha Ordem” e um período de “Nova Ordem”, tendo como marco referencial a Guerra-Fria. Considerando-se essa realidade como base, analise as afirmativas a seguir.

I. A Velha Ordem Mundial representa a era Pós-Guerra Fria. II. A Nova Ordem Mundial é marcada pela bipolaridade durante a Guerra Fria. III. A Velha Ordem Mundial surgiu após o fim da Guerra Fria. IV. A Velha Ordem Mundial refere-se à Guerra Fria.

Está correto o que se afirma apenas em

As disparidades Norte e Sul são marcas do cenário geopolítico atual e se traduzem na concepção de alguns geopolíticos como disparidades econômicas. Considerando o contraste entre as regiões Norte e Sul no contexto global, qual fenômeno contribui para as disparidades socioeconômicas entre tais áreas?

São inúmeras as práticas econômicas na zona rural e tais práticas são extremamente úteis na produção de alimentos. Considerando a diversidade de práticas econômicas na zona rural, a atividade que está associada à produção de alimentos vegetais em larga escala; à criação de animais para obtenção de produtos como carne e leite; e, à exploração sustentável de recursos naturais, como a coleta de frutas e castanhas na floresta é: 

Os problemas urbanos estão presentes nas cidades em suas mais variadas escalas. No contexto dos problemas urbanos, qual fenômeno está associado ao crescimento das cidades, resultando em áreas degradadas, falta de infraestrutura e serviços básicos inadequados?

A modernização da agricultura envolve a aplicação de novas tecnologias, práticas e conhecimentos para aumentar a eficiência na produção de alimentos. No entanto, é importante considerar se essas mudanças contribuem para a sustentabilidade ambiental, promovendo práticas que preservem recursos naturais e reduzam impactos negativos. Sobre a modernização da agricultura, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A modernização agrícola frequentemente envolve a aplicação de tecnologias digitais, como agricultura de precisão, para otimizar o uso de insumos.
( ) O aumento da produtividade agrícola devido à modernização pode levar a impactos negativos, como a degradação do solo e a perda de biodiversidade.
( ) A modernização da agricultura é um processo exclusivamente ligado ao uso de máquinas e equipamentos, sem considerar as práticas sustentáveis.
( ) A diversificação de cultivos, associada à modernização agrícola, pode contribuir para a resiliência do sistema agrícola.

A sequência está correta em 

O professor, de Geografia colocou a seguinte situação-problema para que os seus alunos viessem a solucionar: “Se um centímetro na carta equivale a 400 m na realidade, qual será a escala da carta?” Pode-se afirmar que a escala da carta é: 

Os elementos de identificação de um documento cartográfico são imprescindíveis para sua leitura. Relacione adequadamente os documentos cartográficos listados às suas respectivas características.

1. Encarte. 2. Órgão. 3. Orientação. 4. Autor.

( ) Deve estar presente no documento cartográfico; pode vir indicado por N (Norte) e no caso dos mapas com áreas grandes apresentam coordenadas geográficas.
( ) É muito utilizado nos trabalhos escolares, devido aos fins didáticos, podendo ser de aproximação, localização e ampliação.
( ) Refere-se a quem elaborou o documento cartográfico.
( ) Deve vir na parte inferior junto com o autor e a data de elaboração.

A sequência está correta em 

A teoria das placas tectônicas é amplamente aceita pela comunidade científica e explica os movimentos das placas litosféricas que resultam em eventos geológicos. Sobre as placas tectônicas, analise as afirmativas a seguir.

I. A litosfera da Terra é dividida em várias placas que flutuam sobre o manto terrestre.
II. As placas estão estáticas, conforme postula a teoria das placas tectônicas.
III. Os três tipos principais de limites de placas são: convergentes; divergentes; e, transformantes.
IV. Os movimentos das placas litosféricas que resultam em eventos geológicos como terremotos e formação de montanhas etc.

Está correto o que se afirma em 

O Brasil, devido à sua vasta extensão territorial e variedade geográfica, apresenta uma diversidade climática notável. Essa diversidade é influenciada por fatores como latitude, altitude, proximidade com o oceano e correntes marítimas. No país, é possível identificar diversos tipos de climas, desde equatorial na região Amazônica até subtropical no sul do país. Além disso, o clima semiárido predomina no Nordeste, enquanto o clima tropical é característico em grande parte do território. Relacione adequadamente os tipos de climas às suas respectivas características. 
1. Equatorial. 2. Subtropical. 3. Semiárido. 4. Tropical.

( ) Elevadas médias térmicas e grande quantidade de chuvas ao longo do ano. ( ) Invernos frios e verões quentes, com chuvas bem distribuídas. ( ) Baixa pluviosidade e altas temperaturas. ( ) Altas temperaturas e alternância entre uma estação seca e outra estação chuvosa.
A sequência está correta em