Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de natal - rn

“A escola se apresenta hoje como uma das mais importantes instituições sociais por fazer, assim como as outras, a mediação entre o indivíduo e a sociedade. Ao transmitir a cultura e, com ela, modelos sociais de comportamentos e valores morais, a escola permite que a criança seja humanizada, cultivada e socializada ou, em uma palavra, educada.”

(Bock, 2008.)

As escolas como instituição social têm como papel fundamental, EXCETO:

De acordo com Strey (1998), dentro da psicologia social científica, os temas de gênero tinham pouca expressão e, no máximo, apareciam como sexo, indicando as diferenças encontradas entre homens e mulheres em experimentos de laboratórios ou de campo. Considerando os aspectos de gênero para a psicologia social, analise as afirmativas.

I. Para reverter o quadro de que gênero não são apenas as diferenças encontradas entre homens e mulheres em experimentos de laboratórios ou de campo foi necessário o acontecimento da crise da psicologia social, e as pressões dos crescentes movimentos feministas, que iniciaram antes do século XX, mas que tiveram seu apogeu há poucas décadas.

II. Os estudos transculturais demonstram dois aspectos universais sobre o gênero: gênero não é idêntico a sexo e gênero fornece a base para a divisão sexual do trabalho em algumas sociedades. Contudo, existe um conteúdo universal para os papéis de sociedades. A maneira como homens e mulheres são conceitualizados estão estritamente ligados aos papéis da sociedade.

III. Os estudos de gênero nos mostram uma tremenda variedade de culturas no mundo. Em algumas sociedades, a divisão do trabalho por gênero é uma das maneiras-chave sobre as quais a atividade econômica está organizada. As diferenças entre sociedades onde o gênero é central à produção econômica e aquelas onde é secundário se reflete nas igualdades em todas as estruturas de autoridades.

IV. A visão do gênero como construção cultural e histórica implica tratar com categorias simbólicas, cujas características principais são dar prioridade à interpretação construída em uma dialética entre o dado concreto e o esquema explicativo; na centralidade dos símbolos e dos diversos fatores que podem influir em sua leitura, como, por exemplo, o lugar e o momento, se é uma leitura individual ou se é coletiva.

Estão corretas as afirmativas

“Manuais contemporâneos de psicologia social diferem consideravelmente no que diz respeito à ênfase dada ao histórico da psicologia social. Alguns, talvez levando por demais a sério a espirituosa crítica de que “a história é uma coisa que nunca aconteceu, escrita por alguém que não estava lá”, simplesmente ignoram o assunto. Outros consideram a matéria, salientando a evolução da psicologia social desde suas raízes filosóficas acerca da natureza social do homem e da formação da sociedade.”

(Rodrigues, Aroldo, 1999 p. 49-50.)

Considerando as raízes epistemológicas da psicologia social, analise os grandes marcos históricos da psicologia social científica, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Em 1939, Lewin, Lippit e White publicaram os resultados de seus estudos relativos à conduta de grupos funcionando em diferentes atmosferas no que concerne ao tipo de liderança exercida.

( ) O primeiro manual de psicologia social, contendo experimentos relativos a fenômenos psicossociais e possuindo uma orientação nitidamente psicológica, foi publicado por Floyd H. Allport, no ano de 1924.

( ) O primeiro experimento relativo a fenômenos psicossociais, comparando o desempenho de meninos no exercício de uma atividade nas condições de isolamento ou juntamente com outros foi conduzido por Tripplett, em 1998.

( ) A influência de Lewin em psicologia social é de tal ordem que Leon Festinger, comentando um livro recente sobre a obra de Kurt Lewin, declarou que 95 % da psicologia social contemporânea revela a influência Lewiniana.

A sequência está correta em

“As pessoas precisam combinar algumas regras para viverem juntas. Se estiver em um ponto de ônibus às sete horas da manhã, será necessário ter alguma garantia de que o transporte aguardado passará por ali mais ou menos nesse horário. Alguém combinou isso com o motorista. Dependemos do outro em nosso cotidiano. Um funcionário precisou abrir o portão da escola, cujas dependências já estavam devidamente limpas; um professor nos espera; ao chegar à escola encontro colegas que também têm aulas no mesmo horário.”

(Bock, 2008 p. 220.)

Ao tipo de regularidade normatizada pela vida em grupo exposta anteriormente pela autora Bock, nomeamos de:

“Embora o autoconceito, ou seja, a imagem que fazemos de nós mesmos, seja objeto de estudo de outros setores da psicologia, a psicologia social tem dedicado crescente importância à ideia de autoconceito, considerando ainda que existem relevantes fatores que levaram os psicólogos sociais a se interessarem mais e mais por este construto.”

(Rodrigues, Aroldo 1999 p. 68.)

Em relação ao autoconceito, analise as afirmativas.

I. Nosso autoconceito é formado, em grande parte, através de comparação com outras pessoas; neste sentido, nosso autoconceito é de extrema relevância em uma variedade de situações sociais.

II. É através da percepção de nós mesmos e da percepção de como nos relacionamos com outros e de como nos comparamos com outras pessoas que nosso autoconceito se forma. Por isso, consequentemente, podemos dizer que formamos uma imagem de nós mesmos basicamente da mesma maneira que formamos uma impressão a cerca de outras pessoas.

III.O autoconceito está estritamente ligado com os processos de introspecção e autoconsciência, entendendo que a introspecção refere-se ao processo de “auto-observação” e tentar discriminar nossos pensamentos, emoções e motivações. Trata-se de uma atividade rotineira no nosso cotidiano, porém são pensamentos sujeitos a muitas interferências inconscientes.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

“A interação humana e suas consequências cognitivas e comportamentais constituem o objeto material da psicologia social, ou seja, aquilo que a psicologia social estuda. O objeto formal da psicologia social, a maneira pela qual ela estuda seu objeto material é o método científico.”

(Rodrigues, Aroldo 1999 p. 22-23.)

O método científico para a psicologia social pode ser considerado como:

O texto contextualiza o tema tratado nas questões de 21 a 23. Leia-o atentamente.

“O Ministério do Trabalho e Previdência Social resgatou 1.010 trabalhadores em 2015 que estavam em condições análogas à escravidão. As 140 operações feitas pelo Grupo Especial de Fiscalização Móvel e por auditores fiscais do trabalho identificaram trabalhadores nessa situação em 90 dos 257 estabelecimentos fiscalizados, segundo balanço do ministério divulgado para marcar o Dia Nacional de Combate ao Trabalho Escravo, lembrado hoje (28 de janeiro de 2015).”

(Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2016-01/brasil-resgata-mais-de-mil-trabalhadores-de-condicoesanalogas.)

O dia 28 de janeiro foi instituído como Dia do Auditor Fiscal do Trabalho e Dia Nacional de Combate ao Trabalho Escravo em homenagem aos auditores Eratóstenes de Almeida Gonsalves, João Batista Soares Lage e Nelson José da Silva e ao motorista Ailton Pereira de Oliveira. Eles foram mortos em 2004, quando investigavam denúncias de trabalho escravo no interior de Minas Gerais, num crime que ficou nacionalmente conhecido como Chacina de:

O texto contextualiza o tema tratado nas questões de 21 a 23. Leia-o atentamente.

“O Ministério do Trabalho e Previdência Social resgatou 1.010 trabalhadores em 2015 que estavam em condições análogas à escravidão. As 140 operações feitas pelo Grupo Especial de Fiscalização Móvel e por auditores fiscais do trabalho identificaram trabalhadores nessa situação em 90 dos 257 estabelecimentos fiscalizados, segundo balanço do ministério divulgado para marcar o Dia Nacional de Combate ao Trabalho Escravo, lembrado hoje (28 de janeiro de 2015).”

(Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2016-01/brasil-resgata-mais-de-mil-trabalhadores-de-condicoesanalogas.)

Segundo o presidente do Sindicato Nacional dos Auditores Fiscais do Trabalho (Sinait), Carlos Silva, o maior avanço nos últimos anos foi a promulgação da Emenda Constitucional 81, de 2014, que prevê a

O texto contextualiza o tema tratado nas questões de 21 a 23. Leia-o atentamente.

“O Ministério do Trabalho e Previdência Social resgatou 1.010 trabalhadores em 2015 que estavam em condições análogas à escravidão. As 140 operações feitas pelo Grupo Especial de Fiscalização Móvel e por auditores fiscais do trabalho identificaram trabalhadores nessa situação em 90 dos 257 estabelecimentos fiscalizados, segundo balanço do ministério divulgado para marcar o Dia Nacional de Combate ao Trabalho Escravo, lembrado hoje (28 de janeiro de 2015).”

(Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2016-01/brasil-resgata-mais-de-mil-trabalhadores-de-condicoesanalogas.)

São características dos casos de trabalho em condições análogas à escravidão no Brasil hoje:

I. A maioria das vítimas de trabalho escravo vem sendo localizada em áreas urbanas.

II. Os resgates na área urbana acontecem principalmente em empresas dos setores da construção civil e têxtil.

III.A “Lista Suja”, instituída pelo Supremo Tribunal Federal – STF, com os nomes dos estabelecimentos onde esta condição já foi constatada tem ampliado significado no combate a essa prática.

É correto o que se afirma somente em

“O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.”

(Art. 5º – Lei de Diretrizes e Bases.)

De acordo com o exposto, o poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá, EXCETO:

“Considerando que os recursos financeiros são limitados e que a capacidade para responder ao desafio de oferecer uma educação compatível, na extensão e na qualidade, a dos países desenvolvidos precisa ser construída constante e progressivamente, são estabelecidas prioridades neste plano, segundo o dever constitucional e as necessidades sociais.”

(Lei nº 10.172/2001 – Plano Nacional de Educação.)

Acerca do exposto e de acordo com o PNE, analise.

I. Garantia de ensino fundamental obrigatório.

II. Valorização dos profissionais da educação.

III. Garantia de ensino fundamental a todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria ou que não o concluíram.

IV. Ampliação do atendimento nos demais níveis de ensino – a educação infantil, o ensino médio e a educação superior.

V. Desenvolvimento de sistemas de informação e de avaliação em todos os níveis e modalidades de ensino, excluindo-se a educação profissional.

Estão corretas as afirmativas

Sobre o tratamento que o Estatuto da Criança e do Adolescente dá à Prática de Ato Infracional, analise as afirmativas.

I. Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

II. A internação, antes da sentença, pode ser determinada pelo prazo máximo de quarenta e cinco dias.

III. Ao ato infracional praticado por criança corresponderão as mesmas medidas previstas para o adolescente.

Estão corretas as afirmativas