Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de cachoeira do sul - rs

Sobre a dinâmica e as feições do relevo de nosso planeta, analise as frases abaixo e assinale a alternativa correta. 

Neste ano, a Copa do Mundo de Futebol será realizada no Catar entre os meses de novembro e dezembro. Os jogos da seleção brasileira, na primeira fase, serão contra a Sérvia, no dia 24 de novembro, às 16 horas, contra a Suíça, no dia 28 de novembro, às 10 horas, e no dia 02 de dezembro, contra Camarões, às 16 horas (vale frisar que estes horários são referentes à hora de Brasília). Sobre a estreia do Brasil, qual alternativa abaixo apresenta corretamente o horário em que o jogo iniciará para os moradores de Campo Grande (MS), Rio Branco (AC) e Londres respectivamente, desconsiderando qualquer possibilidade de horário de verão?

Analise as assertivas abaixo acerca do avanço do sistema capitalista e do mundo globalizado:
I. A primeira etapa do capitalismo estendeu-se do fim do século XV até o século XVIII e foi marcada pela expansão marítima das potências econômicas da Europa Ocidental na época (Portugal, Espanha, Inglaterra, França e Países Baixos), em busca de novas rotas de comércio, sobretudo para as Índias.
II. A primeira fase do capitalismo pode ser chamada também de Capitalismo Liberal. Liberalismo esse que criticava fortemente o sistema absolutista que existia no período. Esse dito “liberalismo” econômico era contra a intervenção do Estado na economia, e favorável à livre ação de forças do mercado.
III. Umas das características mais importantes do crescimento acelerado da economia capitalista, no final do século XIX, foi a formação de grandes empresas industriais e comerciais, além do crescimento acelerado de bancos e outras empresas financeiras. É a ascensão do chamado “Capitalismo Financeiro”.
IV. A fase atual do capitalismo pode ser chamada de “Globalização”. Ela é consequência do avanço tecnológico, especialmente da modernização dos sistemas de transportes e telecomunicações, que promoveu a aceleração de diversos fluxos: informações, capitais, mercadorias e pessoas.
V. No livro “Por uma outra globalização”, Milton Santos traz à cena as suas “duas globalizações”: o mundo tal como nos fazem crer – a globalização como fábula e o mundo como é – a globalização como perversidade.
Quais estão corretas? 

Sobre a evolução da indústria, da urbanização e da demografia no Brasil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O Brasil, atualmente, conta com uma população urbana muito superior à população rural. Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), a população urbana consiste nas pessoas que residem no interior do perímetro urbano de cada município, e a população rural, as que residem fora desse perímetro.
( ) Durante o seu primeiro governo, Getúlio Vargas desenvolveu seu projeto nacionalista, impulsionando o crescimento econômico. Apoiado por um grande movimento nacionalista popular, o período foi marcado pela criação da Petrobras e do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES).
( ) No topo do sistema integrado de cidades brasileiras, situam-se as três metrópoles globais do país: São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília. Estas eram consideradas, até há alguns anos, como metrópoles nacionais, mas o IBGE produziu uma nova classificação na qual foram alçadas ao nível de “metrópoles globais”, em virtude da influência que exercem sobre áreas além do território nacional.
( ) O Brasil tem apresentado constante diminuição na sua taxa de fecundidade. Um dos principais motivos para esta diminuição está nas mudanças relacionadas à vida das mulheres em nosso país, com novas oportunidades de estudo e trabalho.
( ) O estado de São Paulo apresenta a maior concentração industrial do nosso país. A partir da década de 1950, os municípios de Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul e Diadema, na Grande São Paulo, destacaram-se pela instalação de montadoras automobilísticas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

 Sobre a atmosfera de nosso planeta e a dinâmica dos climas, analise as assertivas abaixo:
I. Todo ar que respiramos e os fenômenos climáticos e meteorológicos (chuva, neve, granizo, etc.) que afetam a vida na Terra se concentram na camada imediatamente acima da superfície terrestre – a Troposfera. Sua espessura varia entre os 7 km, nos polos, e os 17 km, no Equador.
II. Entre os fatores climáticos, podemos destacar as correntes oceânicas – extensas porções de água que se deslocam pelo oceano, quase sempre nas mesmas direções, movimentadas pela ação dos ventos e pela influência da translação da Terra. Boa parte do litoral brasileiro é influenciado por uma corrente marítima fria, conhecida como Corrente do Brasil.
III. Diversas áreas áridas e semiáridas do planeta apresentam localizações que são determinadas principalmente pela presença de alguma corrente marítima fria. É comum essas correntes provocarem nevoeiros e chuvas no oceano, fazendo com que as massas de ar cheguem ao continente sem umidade.
IV. O clima do Brasil é influenciado por cinco massas de ar. Uma massa de ar fria e úmida (a Massa Polar Atlântica), duas quentes e úmidas (Massa Tropical Atlântica e Massa Equatorial Atlântica) e duas quentes e secas (Massa Tropical Continental e Massa Equatorial Continental).
V. Podemos classificar o clima do Rio Grande do Sul como “Subtropical úmido”, que é dominado pela Massa Tropical Atlântica (mTa), mas também sujeito à penetração da Massa Polar Atlântica (mPa). Entre os climas do Brasil, é o que apresenta as maiores amplitudes térmicas.
Quais estão corretas? 

Sobre a dinâmica e as feições do relevo de nosso planeta, analise as frases abaixo e assinale a alternativa correta.

Analise as assertivas abaixo acerca do avanço do sistema capitalista e do mundo globalizado:
I. A primeira etapa do capitalismo estendeu-se do fim do século XV até o século XVIII e foi marcada pela expansão marítima das potências econômicas da Europa Ocidental na época (Portugal, Espanha, Inglaterra, França e Países Baixos), em busca de novas rotas de comércio, sobretudo para as Índias.
II. A primeira fase do capitalismo pode ser chamada também de Capitalismo Liberal. Liberalismo esse que criticava fortemente o sistema absolutista que existia no período. Esse dito “liberalismo” econômico era contra a intervenção do Estado na economia, e favorável à livre ação de forças do mercado.
III. Umas das características mais importantes do crescimento acelerado da economia capitalista, no final do século XIX, foi a formação de grandes empresas industriais e comerciais, além do crescimento acelerado de bancos e outras empresas financeiras. É a ascensão do chamado “Capitalismo Financeiro”.
IV. A fase atual do capitalismo pode ser chamada de “Globalização”. Ela é consequência do avanço tecnológico, especialmente da modernização dos sistemas de transportes e telecomunicações, que promoveu a aceleração de diversos fluxos: informações, capitais, mercadorias e pessoas.
V. No livro “Por uma outra globalização”, Milton Santos traz à cena as suas “duas globalizações”: o mundo tal como nos fazem crer – a globalização como fábula e o mundo como é – a globalização como perversidade.
Quais estão corretas?
 

Assinale a alternativa INCORRETA sobre os conceitos e o processo histórico da Guerra Fria. 

Analise as seguintes assertivas sobre a história da Rússia:
I. É considerado como o maior país em dimensão territorial, com cerca de 17 milhões de quilômetros quadrados, dividido em dois continentes: a Ásia e a Europa.
II. Até o início de 1917, a Rússia viveu sobre o domínio do nazismo, uma espécie de democracia absolutista que foi derrubada por uma rebelião popular neoliberal em outubro de 1917.
III. A Rússia se consolidou como Estado no final do século XVI, porém ficou por um bom tempo atrasada em relação à Europa Ocidental, iniciando o processo de industrialização somente no final do século XIX, com foco na construção de ferrovias e intervenção do capital estrangeiro.
Quais preservam o sentido com fundamento na historiografia?

Analise as assertivas a seguir sobre a escravidão na África, considerando a historiografia sobre o assunto:
I. A escravidão africana foi estruturada de forma legal, configurada pelas instituições em função da falta de propriedade privada na estrutural social. Sendo assim, o escravo tornou-se uma propriedade privada institucionalizada.
II. A estrutura social africana não era retrógada ou igualitária, era apenas legalmente diferente, facilitando, assim, as elites a fornecerem e fomentar um grande número de escravos ao comércio atlântico.
III. Pode-se afirmar que o sistema social africano foi caracterizado pela falta de oportunidade e interesse dos próprios africanos, que, ao juntar sua capacidade de submissão com a falta da propriedade corporativa de terra, estabeleceu o que os historiadores chamam de sistema escravocrata hereditário.
Quais estão corretas? 

Para a educadora Maria Belintane Fermiano (2014), existe a necessidade de conceber o “aluno como sujeito histórico” na proposta pedagógica. Considerando a visão pedagógica da autora, qual das alternativas abaixo representa uma metodologia em que o educando NÃO é um referencial histórico? 

A delimitação do processo temporal revela a substancialidade histórica do contexto. Portanto, há na historiografia um período histórico designado conceitualmente como uma época específica, iniciando-se com a queda do Império Romano do Ocidente e terminando na transição para a Idade Moderna. Em outras palavras, trata-se de um processo histórico entre os séculos V e XV, ou seja, entre a Antiguidade e a Idade Moderna, acatado por muitos historiadores como um período intermediário entre duas épocas brilhantes da história. Considerando a construção argumentativa mencionada acima, a qual período histórico refere-se o contexto?

The bold pronouns in paragraphs 3 and 4 This (l. 20), their (l. 21), they (l. 23), that (l. 26), and them (l. 27), refer to, respectively:

The highlighted words “easily” (l. 02), “clearly” (l. 04), and “incredibly” (l. 17) are ________ and they follow ________ spelling rule(s).”
Choose the alternative that correctly and respectively fills in the blanks in the text above. 

“O conceito de aluno protagonista coloca a criança ou o adolescente como centro do processo de aprendizagem, desenvolvendo um papel ativo, no qual ele é incentivado a expor suas ideias, debater e pesquisar. É essencial que o professor tenha clareza das competências que pretende desenvolver e trace indicadores para acompanhar o avanço das aprendizagens. Luciana afirma que “trabalhar em grupo ou usar a monitoria dos estudantes que apresentam mais conhecimento sobre determinado conteúdo podem ser formas de organização dessas atividades””.
Fonte: (https://novaescola.org.br/conteudo/21187 – Fragmento retirado do texto “Escuta dos alunos e atividades interdisciplinares são opções para recompor a aprendizagem”).
Avalie as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, considerando o que nos apresenta Cegalla.
( ) Em essencial, ocorrem dois dígrafos; em trabalhar ocorrem, dois encontros consonantais.
( ) O vocábulo aprendizagem é formado por parassíntese.
( ) criança e adolescente são cognatos.
( ) Nas palavras conceito e em criança, ocorrem dígrafo e ditongo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

“Jonathan conta que, em 2021, os professores da instituição lançaram o podcast Tagarelando do Assis, no intuito de se aproximarem dos estudantes, instruírem sobre o período de ensino remoto e discutirem temáticas interdisciplinares. A ideia, agora, é voltar com o programa e manter esse canal de diálogo para estimular pais e filhos a incluírem a “hora do estudo” em suas rotinas”.
Fonte: (https://novaescola.org.br/conteudo/21187 – Fragmento retirado do texto “Escuta dos alunos e atividades interdisciplinares são opções para recompor a aprendizagem”).
Avalie as afirmações que seguem, considerando o fragmento acima:
I. Na primeira linha do fragmento, identifica a ocorrência de uma conjunção integrante, que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
II. lançaram e aproximarem e instruírem são transitivos diretos, tendo, pois, todos eles, complementos verbais preposicionados.
III. Em A ideia, agora, é voltar com o programa e manter esse canal de diálogo, há a ocorrência de duas orações subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo.
IV. Na última linha do fragmento, a forma verbal estimular tem apenas um complemento.
Quais estão corretas?

“No retorno 100% presencial na Assis Brasil, que ocorreu em março, a equipe pedagógica “alinhou os objetivos em comum em uma reunião com os pais do 6º ao 9º ano, para que pudéssemos rever algumas demandas do ano anterior e reatar os acordos”, conta Jonathan. O professor e vice-diretor planeja formações com as famílias sobre como organizar o que a escola tem chamado de “hora do estudo”, momento no qual os alunos devem resgatar em casa alguns conteúdos trabalhados em sala ou ter um contato prévio com o tema que será abordado na aula seguinte”.
Fonte: (https://novaescola.org.br/conteudo/21187 – Fragmento retirado do texto “Escuta dos alunos e atividades interdisciplinares são opções para recompor a aprendizagem”).
Sinais de pontuação, conforme nos ensina Cegalla, tem a função de assinalar as pausas e as inflexões da voz na leitura; separar palavras, expressões e orações que devem ser destacadas, e esclarecer o sentido da frase, afastando qualquer ambiguidade. Considerando essa afirmação, avalie das assertivas que seguem, a respeito do uso de sinais de pontuação no fragmento acima:
I. As duas vírgulas da primeira linha do texto são usadas pela mesma razão.
II. A vírgula da segunda linha separa uma oração adverbial.
III. As aspas utilizadas no fragmento marcam citações textuais.
Quais estão corretas? 

“Na atividade realizada com os estudantes do 6º ano, por exemplo, o professor percebeu dificuldades em saberes simples, como a separação de sílabas tônicas, por isso, retomou esse conteúdo. Além disso, Jonathan explica que todos os professores estão realizando, regularmente, pequenas avaliações – sempre com habilidades do ano anterior – a fim de olhar para as lacunas que resultaram das limitações impostas pelo período pandêmico”.
Fonte: (https://novaescola.org.br/conteudo/21187 – Fragmento retirado do texto “Escuta dos alunos e atividades interdisciplinares são opções para recompor a aprendizagem”).

Sobre separação silábica, à luz do que diz Cegalla, afirma-se que:
I. A regra geral diz: Na escrita, não se separam letras representativas da mesma sílaba.
II. Não se separam letras que representam ditongos, tritongos, dígrafos e encontros consonantais inseparáveis.
III. Em oposição à regra geral, separam-se, por tradição, na escrita, as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç e xc.
IV. O x com valor fonético de /cs/ junta-se à vogal seguinte (quando houver).
Quais estão corretas?

De acordo com o relatório Education at a glance 2019, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o país latino-americano que apresenta o maior gasto público anual por aluno nas instituições educacionais é:

Sobre a avaliação formativa, Perrenoud (1999) afirma que:
I. Ela se constrói em uma lógica cooperativa.
II. Está baseada na hipótese de que o aluno quer aprender e faz tudo o que pode para esse fim.
III. Prioriza informações quantitativas do processo de aprendizagem dos alunos em detrimento das informações qualitativas.
Quais estão corretas?