Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de cidreira - rs
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Por que NÃO foi possível realizar a operação?
I. Uma chave estrangeira deve, necessariamente, estar relacionada a uma chave primária de uma tabela. II. As linhas de uma tabela são sempre ordenadas pela chave primária ou por outro atributo definido na criação da tabela. III. Uma chave alternativa substitui a chave primária de uma tabela, sendo composta por uma combinação de dois ou mais atributos.
Quais estão corretas?
I. Variação do valor contratual para fazer face ao reajuste ou à repactuação de preços previstos no próprio contrato. II. Atualizações, compensações ou penalizações financeiras decorrentes das condições de pagamento previstas no contrato. III. Alterações na razão ou na denominação social do contratado. IV. Empenho de dotações orçamentárias.
Quais estão corretas?
Observe o diagrama a seguir:
O resultado da última operação é:
I. Reconhece a Libras como língua de sinais oficial no Brasil, o que significa que os surdos têm o direito de serem educados na sua língua natural. II. Assegura o direito dos surdos à educação bilíngue, ou seja, a possibilidade de aprender a Libras sinalizada e escrita, isentando a obrigatoriedade em Língua Portuguesa, de forma a facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento bilíngue dos estudantes. III. Estabelece diretrizes para a formação de professores de educação bilíngue de surdos, garantindo que esses profissionais estejam capacitados para atuar de forma eficaz no ensino de surdos. IV. Preconiza a inclusão dos surdos no sistema educacional regular, garantindo que esses estudantes tenham principal função da LDB.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
I. Favorecer a atribuição de sentido às aprendizagens. II. Garantir o protagonismo dos professores em sua aprendizagem. III. Promover a aprendizagem colaborativa, desenvolvendo nos estudantes a capacidade de trabalharem em equipe e aprenderem com seus pares.
Quais estão corretas?
Acerca do transtorno do espectro autista (TEA), analise as assertivas abaixo:
I. O transtorno do espectro autista compreende um conjunto de comportamentos agrupados em uma tríade principal: comprometimentos na comunicação, dificuldade de interação social e atividades restritas e repetitivas (uma forma rígida de pensar e estereotipias).
II. O transtorno do espectro autista manifesta-se nos primeiros anos de vida, proveniente de causa ainda desconhecidas, mas com grande contribuição de fatores genéticos. Não há padrão fixo para a sua manifestação e os sintomas variam grandemente.
III. O diagnóstico precoce é o primeiro grande instrumento da educação, o que torna o papel do docente fundamental, pois, é na idade escolar, que intensifica a interação social das crianças e é possível perceber com maior clareza singularidades comportamentais.
IV. Apesar de níveis de comprometimento dissimilares, não é comum o aluno com autismo apresentar característica que inicialmente poderá interferir na sua aprendizagem como o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
V. A formação do educador e o seu conhecimento científico a respeito do assunto tornam-se essenciais para a identificação do transtorno. Da mesma sorte, sua capacidade pedagógica no exercício docente possibilitará uma educação adequada. O primeiro passo a ser dado pelo professor será o de conhecer o seu aluno, seus afetos, seus interesses.
Quais estão INCORRETAS?
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada termo à sua descrição.
Coluna 1
1. Educação inclusiva.
2. Atendimento Educacional Especializado (AEE).
3. Sala de recursos multifuncionais.
4. Tecnologia assistiva.
5. Flexibilização e adaptação curricular.
Coluna 2
( ) Espaço que pode ser utilizado para o atendimento das diversas necessidades educacionais especiais e para desenvolvimento das diferentes complementações ou suplementações curriculares.
( ) Ajustes que serão necessários no currículo para que os alunos com necessidades especiais/específicas possam ir aprendendo (ainda que de forma adequada às suas necessidades e potencialidades) os saberes acumulados pela humanidade e que estão previstos na organização curricular do ano/série em que estão matriculados.
( ) Conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular.
( ) Filosofia e prática educativa que pretende melhorar a aprendizagem e participação ativa de todo o alunado em um contexto educativo comum. Ela se concebe como um processo inacabado que desafia a qualquer situação de exclusão, procurando mecanismos para eliminar as barreiras que obstaculizam uma educação para todos.
( ) Termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: