No que diz respeito ao Ensino
Religioso do 1º ano do Ensino Fundamental, a
habilidade de reconhecer e respeitar as
características físicas e subjetivas de cada um
encontra-se em qual objeto de conhecimento?
Os alunos do Ensino
Fundamental dos Anos Iniciais possuem
modos próprios de vida e múltiplas
experiências pessoais e sociais, o que torna
necessário reconhecer a existência de
infâncias no plural e, consequentemente, a
singularidade de qualquer processo escolar e
sua interdependência com as características
da comunidade local. No 1º e 2º ano, são
objetos de conhecimento:
No que tange à decodificação
e fluência de leitura, é uma habilidade
esperada a leitura e compreensão, silenciosa
e, em seguida, em voz alta, com autonomia e
fluência, incluindo textos curtos com nível de
textualidade adequado. A qual(is) ano(s) se
aplica tal habilidade?
Ao ingressar no Ensino
Fundamental, as crianças possuem vivências,
saberes, interesses e curiosidades sobre o
mundo natural e tecnológico que devem ser
valorizados e mobilizados. Tais saberes
devem:
Quando falamos no campo de
atuação para práticas de linguagem
denominado leitura/escuta, entendemos como
objetivo de conhecimento a(s) seguinte(s)
ação(ões):