Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Barretos - SP

Q891216

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891216 Pedagogia

Sandra, candidata ao concurso público de professor, estudou o trabalho de Queiroz e Moita (2007) sobre as tendências pedagógicas que marcaram a educação brasileira: as de cunho liberal (a tradicional, a renovada e a tecnicista) e as progressistas (a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos). Ela também estudou os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs (2000), e compreendeu que a partir dos anos 70 há tendências pedagógicas com um viés mais psicológico, outras com um mais sociológico e político, e que, a partir dos anos 80, há um movimento de integração entre essas abordagens, tendo como preocupação o domínio de conhecimentos formais pelos alunos, com vistas à participação crítica na sociedade, fazendo-se necessária, porém, uma adequação pedagógica às características dos alunos como sujeitos que pensam. Nesse momento, segundo os PCNs, o enfoque da educação está centrado no caráter social do processo de ensino e aprendizagem e é influenciado pela

A

psicologia comportamentalista.

B

psicologia sócio-histórica.

C

psicologia genética.

D

antropologia.

E

filosofia.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891215

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891215 Pedagogia

Rosilene leciona em uma escola municipal de Ensino Fundamental. Conversando com seu colega Jean, queixou-se do desconforto que sofria por ter que trabalhar de modo “fatiado” os conteúdos das diferentes disciplinas, principalmente quando se tratava do ensino de ciências. Jean lembrou-lhe de que tal sentimento é abordado por Dowbor no texto “Educação e apropriação da realidade local” (2007), quando ele diz que “esse universo fatiado corresponde pouco à motivação dos alunos”, visto que “um dos paradoxos que enfrentamos é o contraste entre

A

o conhecimento prévio das crianças e os conteúdos arcaicos e sem significado que a escola se propõe a trabalhar com elas”.

B

as teorias de ponta adotadas pelos docentes e as práticas tradicionais aplicadas no cotidiano de suas salas de aula”.

C

o que as mídias propagam no dia a dia, partilhado pelas crianças, e o que estas encontram na sala de aula: giz e lousa”.

D

a profundidade das mudanças das tecnologias do conhecimento e o pouco que mudaram os procedimentos pedagógicos”.

E

o altíssimo investimento que os governos fazem na pesquisa tecnológica e os pífios recursos que são destinados à educação”.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891214

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891214 Pedagogia

A escola de Ensino Fundamental “Mundo Novo” ao estruturar o seu projeto político-pedagógico buscou parcerias na comunidade local, visando ao estudo sobre sustentabilidade e meio ambiente. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (2000), volume 1, o meio ambiente é considerado um tema transversal que perpassa todas as disciplinas que compõem o currículo. A transversalidade e a interdisciplinaridade, segundo Garcia (s.d.), são modos de se trabalhar o conhecimento buscando uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Elas possibilitam ao estudante ter uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispõe para conhecê-la e não porque o seja em si mesma. Nessa perspectiva, Dowbor (2007) ressalta que esse tipo de abordagem permite aos alunos a compreensão da sua região, prepara-os para a cidadania e eles poderão

A

ver a educação como instrumento de transformação da própria realidade.

B

adaptar-se melhor ao mundo capitalista e à própria realidade em que vivem.

C

perceber que os conhecimentos escolares não servem para o mundo atual.

D

entender que os países em desenvolvimento devem adiar o uso da tecnologia.

E

verificar que a globalização afeta o meio ambiente, mas não atinge a educação.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891213

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891213 Pedagogia

Um grupo de professores de uma escola pública de Ensino Fundamental, anos iniciais, decidiu fazer um estudo sobre o projeto político-pedagógico, no horário de trabalho coletivo. Recorreram à Resolução CNE/CEB n^o 4/2010, de acordo com a qual aquele projeto é instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social. A seguir, consultaram o trabalho de Pimenta, 1990, a partir do qual, também, puderam concluir que a construção do projeto pedagógico pelo coletivo dos educadores objetiva a democratização do ensino e se dá pela participação dos professores na organização da escola, nos conteúdos a serem ensinados e nas suas formas de administração. Portanto, essa construção do projeto fará a escola mais democrática na medida em que os docentes

A

apresentarem a matéria dada na lousa para cópia pelos alunos e assim eles dominarem os conhecimentos exatamente como foram ensinados.

B

convocarem os pais para ajudarem na aprendizagem dos seus filhos, de modo que a totalidade dos educandos tenha acesso aos saberes.

C

conseguirem formar classes homogêneas, para que o conjunto dos escolares seja democraticamente ensinado, tendo um ensino de qualidade.

D

dominarem os conteúdos, as metodologias dos seus campos específicos, bem como seu significado social, numa perspectiva de totalidade.

E

contarem com professores auxiliares, em suas classes, para atender a cada aluno, individualmente, possibilitando o ensino dos conteúdos.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891212

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891212 Pedagogia

Historicamente o conceito de cuidar era específico ao trabalho desenvolvido na Educação Infantil cuja finalidade era atender às necessidades primárias das crianças. Mas, atualmente, a Resolução CNE/CEB no 04/2010 destaca que a Educação Básica precisa considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, pois a sua centralidade está no educando, pessoa em formação na sua essência humana. Portanto, o educar e o cuidar são ações que precisam ser planejadas, sistematizadas, organizadas e compartilhadas entre crianças, professores, educadores, pais, sendo que cada um possui diferentes culturas e diferentes concepções de cuidar.
Diante do exposto, faz-se necessário que a escola estabeleça projetos voltados à interação escola-família como propõem Castro e Regattieri (2009), pois é preciso que essa interação ocorra

A

de forma seletiva.

B

pautada na tradição.

C

de maneira submissa.

D

de maneira operacional.

E

numa perspectiva processual.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891211

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891211 Pedagogia

Ivete, professora das séries iniciais do Ensino Fundamental, participou de um ciclo de debates apoiado no artigo de Teresa Mauri, In: Coll (1999) e orientado pelas questões: o que seria uma escola de qualidade para todos? Como garantir que todos aprendam? O que significa, concretamente, tomar o aluno como centro da organização da escola, de seu trabalho educativo? Ao final dos debates, Ivete compreendeu corretamente que, de acordo com Mauri, organizar a escola tomando o aluno como centro significa fazer dela um contexto planejado para favorecer que, em relação aos conteúdos escolares, os estudantes

A

adquiram conhecimento, usufruindo dos modelos vivos de seus professores para desenvolverem habilidades de memorização dos conteúdos social e culturalmente valorizados, formando uma base de conhecimentos prévios para seguir aprendendo.

B

construam conhecimento, vivendo um processo de elaboração pessoal, culturalmente mediado, com intensa atividade mental, estabelecendo relações não arbitrárias, mas pertinentes e valiosas, entre o que conhecem e o que pretendem aprender.

C

construam conhecimento, com intensa atividade individual, relacionando os conceitos ensinados pelos professores com objetos, seres, fatos e acontecimentos de seu cotidiano, de acordo com motiva- ção e interesses próprios da idade.

D

aprendam, no limite máximo de suas aptidões individuais, os conhecimentos mais relevantes selecionados pelos professores, de modo a seguirem aprendendo, motivados pelo valor social de inserção produtiva por meio de trabalho qualificado.

E

aprendam espontaneamente, como sujeitos livres e dotados de curiosidade, tudo de culturalmente valioso que os professores lhes apresentarem, preferencialmente num formato atraente e instigante, num clima de sucesso e realização de talentos.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891210

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891210 Pedagogia

Georgina, professora I, ingressou recentemente no magistério e atua em escola de Ensino Fundamental. Ela pretende ter participação ativa na construção e no desenvolvimento do projeto político-pedagógico da escola e, para isso, recorreu à Resolução CNE/CEB n^o 4/2010 e ao trabalho de Aguiar (2006). Conforme o art. 43 dessa Resolução, verificou que o projeto político-pedagógico representa um dos meios de viabilizar a escola democrática. A partir dos estudos de Aguiar, Georgina concluiu, corretamente que, como professora, é participante do Conselho Escolar, e que este

A

pode contribuir para a construção e implementação do projeto político-pedagógico da escola e para o alargamento do horizonte cultural dos estudantes.

B

é um colegiado, subordinado diretamente ao Secretário de Educação do município, e inclui o diretor, o coordenador pedagógico e parte dos professores.

C

constitui um órgão de controle instalado nas escolas para fiscalizar as decisões do diretor e o conjunto dos atos dos professores e dos demais funcionários.

D

tem poder para contratar, substituir, dispensar e punir professores e demais funcionários, não se aplicando essas medidas ao diretor e ao coordenador pedagógico.

E

detém autonomia de decisão, em relação às questões pedagógicas e financeiras da escola, devendo, ainda, supervisionar e controlar o setor de merenda.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891209

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891209 Pedagogia

Nos contextos urbano-industriais, a educação escolar é indispensável para todos os aspectos da vida social e tem como seu lócus privilegiado, a escola, a qual, segundo Arêas, pode ser entendida como espaço de garantia de direitos e compromissada com a formação do cidadão.
O direito à educação, na legislação brasileira, consta no art. 205 da Constituição Federal (1988) e no art. 2^o da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n^o 9.394/96, estendendo-se a todos e tendo por objetivo

A

o desenvolvimento psicomotor na primeira infância e à alfabetização e instrução dos seis aos quatorze anos.

B

a apropriação dos valores democráticos e das habilidades necessárias à inserção no mercado de trabalho urbano.

C

o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

D

a aquisição de conhecimentos técnico-científicos necessários ao pleno desenvolvimento profissional do cidadão.

E

a formação do cidadão compromissado consigo mesmo, apto a enfrentar os desafios da sociedade burguesa.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891208

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891208 Noções de Informática

Um professor preparou uma mensagem de correio eletrônico para ser enviada para 40 alunos. Mas, ele deseja evitar que os alunos comecem a responder para todos, gerando assim uma quantidade muito grande de e-mails para todos. Para evitar isso, de forma a que cada destinatário responda apenas para o professor, usando o botão Responder ou Responder a todos, o professor deve colocar a lista de destinatários na mensagem original no seguinte campo:

A

Para

B

Com cópia oculta (Cco)

C

Com cópia (Cc)

D

Assunto

E

Anexo

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891207

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891207 Noções de Informática

No modo de exibição de apresentação de slides do Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração original, um usuário posicionou o ponteiro do mouse no centro do slide e, com a tecla CTRL pressionada, clicou com o botão principal do mouse. Assinale a alternativa que indica o resultado correto dessa ação.

A

A apresentação foi encerrada.

B

O ponteiro do mouse transformou-se em um círculo vermelho, simulando um apontador laser.

C

A apresentação foi para o último slide.

D

As animações existentes na apresentação foram desabilitadas.

E

O PowerPoint iniciou o modo de gravação da apresentação em vídeo.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891206

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891206 Noções de Informática

Usando o Microsoft Excel 2010, em sua configuração original, um professor criou uma planilha para calcular a média anual dos alunos, conforme a imagem a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Considerando que o Bimestre 3 ainda não se iniciou, o professor se deu conta de que a média calculada na coluna F, com a fórmula =MÉDIA(B2:E2) na célula F2, =MÉDIA(B3:E3) na célula F3, e assim sucessivamente, está errada. O certo na célula F2 seria 5, e não 2,5.
Assinale a alternativa que indica o que deve ser feito para que o resultado na célula F2 seja 5, mantendo a fórmula =MÉDIA(B2:E2).

A

Escrever o texto Não Iniciado nas células D2 e E2.

B

Ocultar as colunas D e E.

C

Pintar a cor da fonte de letra das células D2 e E2 da mesma cor do fundo da planilha, deixando seu conteúdo não visível.

D

Pintar a cor de fundo das células D2 e E2 de amarelo.

E

Formatar as células D2 e E2 como valor com 2 casas decimais.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891205

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891205 Noções de Informática

No Microsoft Word 2010, em sua configuração original, um usuário criou um documento com 18 páginas. Posicionado na página 8, ele percebeu que precisava incluir um cabeçalho e o fez, clicando em Cabeçalho, no grupo Cabeçalho e Rodapé, guia Inserir. Assinale a alternativa que indica quais páginas ficaram com o cabeçalho.

A

1, apenas.

B

8, apenas.

C

De 1 a 8, apenas.

D

De 8 a 18, apenas.

E

Todas as páginas.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891204

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891204 Noções de Informática

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um documento com as características suportadas pelo Bloco de Notas, usando o Microsoft Windows 7, em sua configuração original.

A

B

C

D

E

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891198

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891198 Matemática

Para ir de sua casa, localizada no ponto C, até a escola onde trabalha, localizada no ponto E, a professora Claudia faz o percurso C → A → B → E indicado na figura, sendo Imagem associada para resolução da questão

= 0,6 km,

= 1,2 km e Imagem associada para resolução da questão

= 0,3 km.

Se fosse possível ir diretamente da sua casa para a escola, conforme indicado pela linha tracejada na figura, o seu percurso seria reduzido em

A

1,1 km.

B

1,0 km.

C

0,8 km.

D

0,6 km.

E

0,5 km.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891193

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891193 Português

Texto associado

Leia o texto para responder a questão abaixo.

Novo Analfabetismo

O Instituto de Estatísticas da Unesco alerta, em informe recente, que grande parte dos jovens da América Latina não alcança níveis apropriados de proficiência em leitura. São 19 milhões de adolescentes que concluem o ensino fundamental sem conseguir ler parágrafos simples e deles extrair informações, num fenômeno que Silvia Montoya, dirigente do instituto, chama de “nova definição do analfabetismo”.

A preocupação da diretora procede, pois a falta de competência leitora fragiliza a cidadania. Afinal, quem não consegue ler jornais ou livros depende do que a televisão lhe recomenda como condutas corretas e não consegue formular seus próprios juízos.

Além disso, em tempos em que o mundo do trabalho extermina postos baseados em tarefas rotineiras, que não demandam capacidade de concepção, as chances de sucesso profissional e de realização pessoal de quem tem letramento insuficiente se tornam muito limitadas.

Aqui, só 30% dos alunos saem do 9o ano com aprendizado adequado em leitura e interpretação, de acordo com dados do Inep. É menos que a média da América Latina, que tanto chocara Silvia Montoya.

Ora, num país de elites não leitoras, o fato de tantos jovens não estarem aptos a ler livros talvez não choque.

Não é mais suficiente ter um nível mínimo de alfabetização. Não ter competência leitora traz obstáculos para a vida em sociedade, especialmente no tocante à dificuldade em compreender os próprios direitos e deveres como cidadão, ainda mais num mundo em turbulência como o que vivemos.

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 27.10.2017. Adaptado)

Assinale a alternativa em que, no trecho reescrito a partir do texto que completa a frase a seguir, o acento indicativo da crase está empregado corretamente, de acordo com a norma-padrão da língua.
Uma competência leitora insuficiente acaba criando obstáculos para a vida em sociedade, especialmente quanto

A

à algumas atividades requeridas por novas formas de trabalho.

B

à ser capaz de praticar a leitura eficiente de livros e de jornais.

C

à compreensão eficiente de responsabilidades e de direitos sociais.

D

à novas exigências praticadas no mercado de trabalho atual.

E

à uma aprendizagem escolar rica e plenamente satisfatória.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891192

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891192 Português

Texto associado

Leia o texto para responder a questão abaixo.

Novo Analfabetismo

O Instituto de Estatísticas da Unesco alerta, em informe recente, que grande parte dos jovens da América Latina não alcança níveis apropriados de proficiência em leitura. São 19 milhões de adolescentes que concluem o ensino fundamental sem conseguir ler parágrafos simples e deles extrair informações, num fenômeno que Silvia Montoya, dirigente do instituto, chama de “nova definição do analfabetismo”.

A preocupação da diretora procede, pois a falta de competência leitora fragiliza a cidadania. Afinal, quem não consegue ler jornais ou livros depende do que a televisão lhe recomenda como condutas corretas e não consegue formular seus próprios juízos.

Além disso, em tempos em que o mundo do trabalho extermina postos baseados em tarefas rotineiras, que não demandam capacidade de concepção, as chances de sucesso profissional e de realização pessoal de quem tem letramento insuficiente se tornam muito limitadas.

Aqui, só 30% dos alunos saem do 9o ano com aprendizado adequado em leitura e interpretação, de acordo com dados do Inep. É menos que a média da América Latina, que tanto chocara Silvia Montoya.

Ora, num país de elites não leitoras, o fato de tantos jovens não estarem aptos a ler livros talvez não choque.

Não é mais suficiente ter um nível mínimo de alfabetização. Não ter competência leitora traz obstáculos para a vida em sociedade, especialmente no tocante à dificuldade em compreender os próprios direitos e deveres como cidadão, ainda mais num mundo em turbulência como o que vivemos.

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 27.10.2017. Adaptado)

Conforme a autora do texto,

A

a dificuldade com leitura não chega a ser preocupante quanto à colocação no mercado de trabalho, ainda marcado por atividades que não requerem instrução.

B

a passividade ante um número tão alto de leitores inaptos pode ser justificada pelo desinteresse pela leitura inclusive dos que estão no topo da sociedade.

C

a demanda por qualificação em detrimento do trabalho em atividades rotineiras por enquanto não compromete o futuro de quem tem letramento insuficiente.

D

a constatação do quadro de competência leitora abaixo do esperado tem obrigado o mercado de trabalho a adequar suas exigências a essa realidade.

E

o baixo nível de letramento, embora crie dificuldades para a leitura de livros e jornais, não chega a constituir um empecilho para a vida em sociedade.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891191

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891191 Português

Texto associado

Leia o texto para responder a questão abaixo.

Novo Analfabetismo

O Instituto de Estatísticas da Unesco alerta, em informe recente, que grande parte dos jovens da América Latina não alcança níveis apropriados de proficiência em leitura. São 19 milhões de adolescentes que concluem o ensino fundamental sem conseguir ler parágrafos simples e deles extrair informações, num fenômeno que Silvia Montoya, dirigente do instituto, chama de “nova definição do analfabetismo”.

A preocupação da diretora procede, pois a falta de competência leitora fragiliza a cidadania. Afinal, quem não consegue ler jornais ou livros depende do que a televisão lhe recomenda como condutas corretas e não consegue formular seus próprios juízos.

Além disso, em tempos em que o mundo do trabalho extermina postos baseados em tarefas rotineiras, que não demandam capacidade de concepção, as chances de sucesso profissional e de realização pessoal de quem tem letramento insuficiente se tornam muito limitadas.

Aqui, só 30% dos alunos saem do 9o ano com aprendizado adequado em leitura e interpretação, de acordo com dados do Inep. É menos que a média da América Latina, que tanto chocara Silvia Montoya.

Ora, num país de elites não leitoras, o fato de tantos jovens não estarem aptos a ler livros talvez não choque.

Não é mais suficiente ter um nível mínimo de alfabetização. Não ter competência leitora traz obstáculos para a vida em sociedade, especialmente no tocante à dificuldade em compreender os próprios direitos e deveres como cidadão, ainda mais num mundo em turbulência como o que vivemos.

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 27.10.2017. Adaptado)

Conforme o texto, o frágil e insuficiente desenvolvimento da competência leitora dos jovens que concluem o ensino fundamental na América Latina impacta diretamente

A

nas políticas educacionais da Unesco para a região, que passa a pressionar governantes a fim de que adotem medidas capazes de reverter esse quadro.

B

na cidadania de milhões desses jovens, que desistem da escola em face à dificuldade para extrair informações de contextos de leitura simples.

C

na formação desses leitores enquanto cidadãos, já que a proficiência em leitura é fundamental para a formação da capacidade de julgamento.

D

na formação social desses jovens, que não conseguem se apropriar de normas de conduta divulgadas pela televisão indispensáveis para esse fim.

E

no modo como informações são transmitidas em livros e jornais, que acabam tendo de adaptar sua linguagem ao nível de entendimento dos leitores.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891190

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891190 Português

Texto associado

Leia a tira para responder a questão abaixo.

(Bill Watterson. O mundo é mágico: as aventuras de Calvin e Haroldo. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2010. Adaptado)

Assinale a alternativa cuja redação, escrita a partir do texto da tira, está correta quanto à concordância, conforme a norma-padrão da língua.

A

Disseminados indiscriminadamente em programas de TV, valores culturais distorcidos são incorporados durante nossa formação.

B

Assistido por um grande número de espectadores, alguns programas de TV são inclusive formadores de opinião.

C

Não raro, algumas músicas tem letras contaminadas por um forte apelo à violência, além de pregarem o consumismo.

D

Os valores e a arte são cada vez menos frequente nos filmes, dada a necessidade de estarem alinhados à cultura de massa.

E

A realidade e a ficção acaba se misturando, sendo por vezes difícil entender qual dos dois influencia ou sofre influência.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891189

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891189 Português

Texto associado

Leia a tira para responder a questão abaixo.

(Bill Watterson. O mundo é mágico: as aventuras de Calvin e Haroldo. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2010. Adaptado)

É correto concluir, da leitura da tira, que os meios de comunicação

A

prezam pela expressão da arte pautada por valores estéticos.

B

têm tentado, sem sucesso, reproduzir elementos da realidade atual.

C

como a televisão e o cinema não refletem aspectos da realidade atual.

D

tornaram-se monótonos devido à insistência em retratar a realidade atual.

E

têm sua programação pautada pela viabilidade econômica do que é veiculado.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q891188

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I |

Q891188 Português

Texto associado

Leia o texto para responder a questão abaixo.

Black Friday? Levantamento feito pela Folha* mostrou que boa parte dos “descontos” oferecidos nesta sexta-feira não passa de manipulações até meio infantis de preços, com o objetivo de iludir o consumidor.

Antes, porém, de imprecar contra a ganância dos capitalistas, convém perguntar se os consumidores não desejam ser enganados. E há motivos para acreditar que pelo menos uma parte deles queira.

No recém-lançado Dollars and Sense (dinheiro e juízo), Dan Ariely e Jeff Kreisler relatam um experimento natural que mostra que pessoas podem optar por ser “ludibriadas” voluntariamente e que, em algum recôndito do cérebro, isso faz sentido.

A JCPenney é uma centenária loja de departamentos dos EUA que se celebrizou por jogar seus preços na lua para depois oferecer descontos “irresistíveis”. Ao fim e ao cabo, os preços efetivamente praticados estavam em linha com os da concorrência, mas os truques utilizados proporcionavam aos consumidores a sensação, ainda que ilusória, de ter feito um bom negócio, o que lhes dava prazer.

Em 2012, o então novo diretor executivo da empresa Ron Johnson, numa tentativa de modernização, resolveu acabar com a ginástica de remarcações e descontos e adotar uma política de preços “justa e transparente”.

Os clientes odiaram. Em um ano, a companhia perdera US$ 985 milhões e Johnson ficou sem emprego. Logo em seguida, a JCPenney remarcou os preços de vários de seus itens em até 60% para voltar a praticar os descontos irresistíveis. Como escrevem Ariely e Kreisler, “os clientes da JCPenney votaram com suas carteiras e escolheram ser manipulados”.

Num mundo em que o cliente sempre tem razão, não é tão espantoso que empresas se dediquem a vender-lhe as fantasias que deseja usar, mesmo que possam ser desmascaradas com um clique de computador.

*Jornal Folha de São Paulo

(‘Caveat emptor’. Hélio Schwartsman. http://www1.folha.uol.com.br/ colunas/helioschwartsman/2017/11/1937658-caveat-emptor.shtml 24.11.2017. Adaptado)

Na frase – ... um experimento natural que mostra que pessoas podem optar por ser “ludibriadas” voluntariamente... –, o termo voluntariamente, em destaque, expressa circunstância de

A

modo, e pode ser corretamente substituído pela expressão “às pressas”

B

afirmação, e pode ser corretamente substituído pela expressão “de fato”.

C

intensidade, e pode ser corretamente substituído pela expressão “de todo”.

D

afirmação, e pode ser corretamente substituído pela expressão “com certeza”.

E

modo, e pode ser corretamente substituído pela expressão “de maneira espontânea”.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de barretos - sp

Foram encontradas 451 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!