Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de colômbia - sp
Foram encontradas 248 questões
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Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Monitor de Creche |
Q1813921
Conhecimentos Gerais
O termo impeachment significa “impedimento” e apareceu
pela primeira vez na segunda metade do século XIV, já nos
fins da Idade Média. No sistema presidencialista em
vigência há a possibilidade de o Presidente da República
ser afastado do poder em casos de crimes contra o bem
público. Quais foram os presidentes do Brasil que sofreram
impeachment?
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Monitor de Creche |
Q1813911
Matemática
Gabriela deseja construir um chalé para passar os fins de
semana com sua família. Para isso, ela comprou um terreno
com medidas, em metros, dadas pelo polígono representado a seguir.
Considerando que o terreno que Gabriela comprou possui um perímetro de 162 metros, qual é o valor de x?
Considerando que o terreno que Gabriela comprou possui um perímetro de 162 metros, qual é o valor de x?
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Monitor de Creche |
Q1813906
Português
Texto associado
O que os outros vão pensar?
Quando eu era pequena, não tinha medo nenhum de bicho-papão, mula sem cabeça, bruxa malvada ou o diabo a quatro. Quem me aterrorizava era outro tipo de monstro. Eles atacavam em bando. Chamavam-se “os outros”.
Nada podia ser mais danoso do que os outros. As crianças acordavam de manhã já pensando neles. Quer dizer, as crianças não: as mamães. Era com os outros que elas nos ameaçavam caso não nos comportássemos direito. Se não estudássemos, os outros nos chamariam de burros. Se não fôssemos amigos de toda a classe, os outros nos apelidariam de bicho do mato. E o pior é que as mães não mantinham a lógica do seu pensamento. “Mas mãe, todo mundo dorme na casa dos amigos.” “Eu lá quero saber dos outros? Só me interessa você!” Era de pirar a cabeça de qualquer um. Não víamos a hora de crescer para nos ver livres daquela perseguição.
Veio a adolescência, e que desespero: descobrimos que os outros estavam mais fortes que nunca, ávidos por liquidar com nossa reputação.
Não tinha escapatória: aos poucos fomos descobrindo que os outros habitavam o planeta inteiro, estavam de olho em todas as nossas ações, prontos para criticar nossas atitudes e ferrar com nossa felicidade.
Hoje eles já não nos assustam tanto. Passamos por poucas e boas e, no final das contas, a opinião deles não mudou o rumo de nossa história. Mas ninguém em sã consciência pode se considerar totalmente indiferente a eles. Os outros ainda dizem horrores de nós. Ainda têm o poder de nos etiquetar, de nos estigmatizar. A gente bem que tenta não dar bola, mas sempre que dá vontade de entregar os pontos ou de chorar no meio de uma discussão, pensamos: “Não vou dar esse gostinho para os outros”.
Está para existir monstro mais funesto do que aquele que poda nossa liberdade.
(Carta Maior. Por Martha Medeiros. Agosto de 2003. Com
adaptações.)
Em “Quer dizer, as crianças não: as mamães.” (2º§), os
dois-pontos foram empregados para anunciar:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Monitor de Creche |
Q1813905
Português
Texto associado
O que os outros vão pensar?
Quando eu era pequena, não tinha medo nenhum de bicho-papão, mula sem cabeça, bruxa malvada ou o diabo a quatro. Quem me aterrorizava era outro tipo de monstro. Eles atacavam em bando. Chamavam-se “os outros”.
Nada podia ser mais danoso do que os outros. As crianças acordavam de manhã já pensando neles. Quer dizer, as crianças não: as mamães. Era com os outros que elas nos ameaçavam caso não nos comportássemos direito. Se não estudássemos, os outros nos chamariam de burros. Se não fôssemos amigos de toda a classe, os outros nos apelidariam de bicho do mato. E o pior é que as mães não mantinham a lógica do seu pensamento. “Mas mãe, todo mundo dorme na casa dos amigos.” “Eu lá quero saber dos outros? Só me interessa você!” Era de pirar a cabeça de qualquer um. Não víamos a hora de crescer para nos ver livres daquela perseguição.
Veio a adolescência, e que desespero: descobrimos que os outros estavam mais fortes que nunca, ávidos por liquidar com nossa reputação.
Não tinha escapatória: aos poucos fomos descobrindo que os outros habitavam o planeta inteiro, estavam de olho em todas as nossas ações, prontos para criticar nossas atitudes e ferrar com nossa felicidade.
Hoje eles já não nos assustam tanto. Passamos por poucas e boas e, no final das contas, a opinião deles não mudou o rumo de nossa história. Mas ninguém em sã consciência pode se considerar totalmente indiferente a eles. Os outros ainda dizem horrores de nós. Ainda têm o poder de nos etiquetar, de nos estigmatizar. A gente bem que tenta não dar bola, mas sempre que dá vontade de entregar os pontos ou de chorar no meio de uma discussão, pensamos: “Não vou dar esse gostinho para os outros”.
Está para existir monstro mais funesto do que aquele que poda nossa liberdade.
(Carta Maior. Por Martha Medeiros. Agosto de 2003. Com
adaptações.)
No fragmento “Mas ninguém em sã consciência pode se
considerar totalmente indiferente a eles.” (5º§), o termo
destacado exprime circunstância de:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813516
História
Os Estados Unidos, baseados na política de boa vizinhança, evitam qualquer intervenção armada na América Latina e
reconhecem que o período da Segunda Guerra e o franco enfraquecimento dos países europeus são um momento oportuno
para ampliar seus mercados e capital. O período entreguerras e o período da Segunda Guerra Mundial mostram uma
valorização estratégica da América Latina como centro de atenção para instalação de novos mercados, mas a situação
encontrará seu revés no período da Guerra Fria. Sobre a Guerra Fria, é correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813515
Geografia
Diante de uma questão de tal vulto, não se podem entender as novas leis do Império de forma isolada. Com efeito, a Lei de
Terras, a abolição do tráfico e a reforma da Guarda Nacional são medidas vinculadas. A polêmica Lei de Terras de 1850,
apresentada pela primeira vez em 1843, visava a organizar o país para o fim eventual do trabalho escravo — tendo sido
aprovada poucos dias após a interrupção do tráfico —, enquanto a centralização da Guarda buscava fortalecer a posição do
governo perante os proprietários, cuja reação ao final do tráfico e às tentativas de regulamentação da posse da terra teria
sido negativa. Sobre a Lei de Terras, analise as afirmativas a seguir.
I. O modelo consolidado pela Lei de Terras constituiu obstáculo jurídico central ao desenvolvimento da pequena propriedade
agrícola no Brasil, durante o século XIX, tornando-se um empecilho histórico à democratização do solo, com decorrências futuras
para o país.
II. A interpretação flexível do Art. 3º, inciso IV, da Lei de Terras (que admitia e legitimava a posse concretizada antes da promulgação
da Lei), ensejou a aquisição fraudulenta de terrenos públicos mediante legitimação, por ofício, de posse alegadamente anterior,
principalmente cometidas por pequenos lavradores. A prática resultou na ocorrência de falsas posses em todo o país.
III. Nas áreas cafeicultoras, o destino da maioria das terras roxas devolutas incorporadas ao domínio particular favoreceu a
persistência do sistema de latifúndio. No Oeste Paulista, entre 1850 e 1890, o avanço de posseiros e matadores de índios,
sobre territórios habitados por indígenas kaingangs, guaranis e terenas deixou como marca as expulsões, o morticínio e o
desmantelamento de suas sociedades.
IV. A nova legislação de terras sintetizava a diretriz restritiva, definidora do papel social do imigrante como mão de obra agrícola a se
empregar nos latifúndios. Em paralelo à opção de continuísmo da escravidão, a permanente necessidade de novos suprimentos
de braços para a cafeicultura levou à caracterização do trabalhador estrangeiro que se desejava atrair.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813514
História
A Crise de 1929, na Alemanha, agravou os resultados da
hiperinflação de 1923, depois de uma “prosperidade” relativamente breve. Dentro da burguesia, só os grandes industriais e
banqueiros sobreviveram: a média e pequena burguesia,
arruinada pela inflação e deflação alternantes, acabou subproletarizada. Os camponeses, menos atingidos pela crise, eram
uma minoria neste país industrializado. Os trabalhadores
industriais sofriam com o desemprego de massa, uma miséria
densa, na qual a procura de um emprego parecia interminável.
A juventude carecia de qualquer perspectiva de trabalho, ou de
vida “normal”: milhões de jovens viraram nômades sem rumo,
muitos enchiam os “campos de trabalho”. Fenômenos de
decomposição social se desenvolveram em grande escala
(droga, alcoolismo, prostituição etc.). O desespero e a cólera se
voltavam contra o governo, frequentemente ocupado pelos
socialistas (SPD). Toda esperança, todo “bode expiatório”, eram
aceitos: o nazismo, em escala maior que o fascismo italiano, foi
capaz de mobilizar a pequena burguesia desesperada. Sobre o
governo de Hitler na Alemanha, analise as afirmativas a seguir.
I. O 1º de maio de 1933 foi proclamado feriado nacional. No dia 2, os dirigentes sindicais foram presos, espancados e jogados em campos de concentração. E sobre os escombros do mais poderoso movimento operário da Europa, Hitler criou a Frente do Trabalho operário-patronal. II. Em julho de 1933, foi habilitado, em Dachau, o primeiro campo de concentração, no qual foram internados comunistas, anarquistas, socialistas e demais opositores e, em janeiro de 1934, foi ditada a Lei de Regulação do Trabalho Nacional, totalmente desfavorável às empresas privadas. III. Os patrões das grandes empresas foram designados como “Führer”. Hitler foi, antes do mais, o homem do grande capital na situação histórica criada pela crise capitalista mundial e pela emergência da classe operária. IV. O ministro da propaganda (Goebbels) controlava a imprensa, a edição de livros, o rádio, o cinema – setores que conheceram “depurações” em massa. Os “criadores” e jornalistas receberam instruções precisas: as bibliotecas sofreram razias (20 mil volumes foram queimados só a 10 de maio de 1933). V. Na educação houve também um expurgo dantesco: baseada no racismo, foi feita a revisão de manuais e textos escolares, e o enquadramento de estudantes e professores em corporações. As organizações juvenis nazistas (para espanto das igrejas) passaram a enquadrar crianças a partir de oito anos de idade, ao tempo que a lei passou a autorizar a esterilização de certos indivíduos ou grupos “defeituosos”. Estão corretas as afirmativas
I. O 1º de maio de 1933 foi proclamado feriado nacional. No dia 2, os dirigentes sindicais foram presos, espancados e jogados em campos de concentração. E sobre os escombros do mais poderoso movimento operário da Europa, Hitler criou a Frente do Trabalho operário-patronal. II. Em julho de 1933, foi habilitado, em Dachau, o primeiro campo de concentração, no qual foram internados comunistas, anarquistas, socialistas e demais opositores e, em janeiro de 1934, foi ditada a Lei de Regulação do Trabalho Nacional, totalmente desfavorável às empresas privadas. III. Os patrões das grandes empresas foram designados como “Führer”. Hitler foi, antes do mais, o homem do grande capital na situação histórica criada pela crise capitalista mundial e pela emergência da classe operária. IV. O ministro da propaganda (Goebbels) controlava a imprensa, a edição de livros, o rádio, o cinema – setores que conheceram “depurações” em massa. Os “criadores” e jornalistas receberam instruções precisas: as bibliotecas sofreram razias (20 mil volumes foram queimados só a 10 de maio de 1933). V. Na educação houve também um expurgo dantesco: baseada no racismo, foi feita a revisão de manuais e textos escolares, e o enquadramento de estudantes e professores em corporações. As organizações juvenis nazistas (para espanto das igrejas) passaram a enquadrar crianças a partir de oito anos de idade, ao tempo que a lei passou a autorizar a esterilização de certos indivíduos ou grupos “defeituosos”. Estão corretas as afirmativas
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813513
História
Embora usasse o título de rei desde a morte da mãe, a rainha
D. Maria I, em 20 de março de 1816, D. João esperou quase
dois anos para receber o juramento legal, eclesiástico e
popular pela sucessão ao trono. Se até então D. João
entendera a estada em sua colônia tropical como um idílio, a
partir de 1817 uma nova realidade lhe estorvaria o pacato
cotidiano. O decreto real que fixou a data foi publicado em 28
de janeiro de 1818, determinando o dia 6 de fevereiro para a
celebração do reconhecimento de D. João como Rei do Reino
Unido de Portugal, Brasil e dos Algarves, d’Aquém e d’Além-
-Mar em África, Senhor da Guiné e da Conquista, Navegação
e Comércio da Etiópia, Arábia, Pérsia e Índia. Dentre os
motivos que levaram ao atraso da cerimônia da coroação,
podemos destacar, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813512
História
Até os dias de hoje há muita controvérsia sobre a
antiguidade dos povos do Novo Mundo, que só era novo
em relação a uma Europa que se reconhecia como velha.
As estimativas mais tradicionais mencionam o período de
12 mil anos, mas pesquisas recentes arriscam projetar de
30 mil a 35 mil anos. Sabe-se pouco desta história indígena,
e dos inúmeros povos que desapareceram em resultado do
que agora chamamos eufemisticamente de “encontro” de
sociedades. Um verdadeiro morticínio teve início naquele
momento: uma população estimada na casa dos milhões em
1500 foi sendo reduzida aos poucos em, aproximadamente,
800 mil, que é a quantidade de índios que habitam o Brasil
atualmente. São muitos os fatores que explicam tal desastre
populacional. Sobre o encontro entre europeus, povos pré-
-colombianos e africanos, analise as afirmativas a seguir.
I. Existiu uma barreira epidemiológica favorável aos europeus
que exterminou grande parte dos povos pré-colombianos.
II. Na África, a barreira epidemiológica exterminou os brancos
que morreram aos milhares, como se houvesse uma linha
invisível e envenenada.
III. Na América, os índios morriam, atacados por agentes
patogênicos, mas a falta de imunidade não é suficiente para
justificar tamanha mortandade; o cataclismo biológico só
teve tais consequências porque ocorreu em um contexto,
com características sociais específicas e, até então, em
equilíbrio.
IV. Na África, como na América, a barreira epidemiológica
exterminou os povos locais que morreram aos milhares,
como se houvesse uma linha invisível e envenenada.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813511
História
A crítica fundamental e que tem sido repetida inúmeras vezes
por historiadores, especialmente os que se dedicam ao
ensino, é a de que a História do Brasil tem sido ensinada
visando a construir a ideia de um passado único e homogêneo, sem atentar para os diferentes setores sociais e
étnicos que compõem a sociedade brasileira. Constatam,
muitas destas críticas, que a ideia de um povo homogêneo
com um passado único se consolidou por intermédio da
difusão de que somos um povo caracterizado pela democracia
racial. Sobre influência da teoria da democracia racial na
História, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813510
História
Em suas andanças pelos sertões, os paulistas iriam, afinal,
realizar velhos sonhos e confirmar um raciocínio lógico. O
raciocínio continha uma pergunta: se a parte do continente
que pertencia à América espanhola era rica em metais
preciosos, por que estes não existiriam em abundância
também na colônia lusa? Em 1695, no Rio das Velhas,
próximo às atuais Sabará e Caeté, ocorreram as primeiras
descobertas significativas de ouro. A tradição associa a
estas primeiras descobertas o nome de Borba Gato, genro
de Fernão Dias. Durante os quarenta anos seguintes, foi
encontrado ouro em Minas Gerais, na Bahia, em Goiás e no
Mato Grosso. Sobre o ouro explorado no século XVIII, é
possível afirmar que, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813509
História
“Collor ganhou a eleição com 50% dos votos, contra 44% de
Lula. Tomou posse em 15 de março de 1990 e, no dia
seguinte, reuniu a equipe da área econômica e mandou a
nova ministra da Economia, Zélia Cardoso de Mello,
anunciar à imprensa um plano para enfrentar a voragem da
inflação.” Sobre o Plano Collor I, é possível afirmar que,
EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813508
História
O movimento de 31 de março de 1964 tinha sido lançado
aparentemente para livrar o país da corrupção e do
comunismo e para restaurar a democracia; mas o novo
regime começou a mudar as instituições do país através de
decretos, chamados de Atos Institucionais (AI). Eles eram
justificados como decorrência “do exercício do poder
constituinte, inerente a todas as revoluções”.
(BORIS, 2004.)
Sobre o período da ditadura civil-militar, é correto afirmar que, EXCETO:
Sobre o período da ditadura civil-militar, é correto afirmar que, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813507
História
É bastante interessante observar a trajetória do ensino de
História do Brasil na constituição da identidade nacional por
intermédio de análises dos currículos nacionais do nível
secundário. Considerando que a História foi introduzida, de
forma obrigatória, nos currículos das escolas com o objetivo
político explícito de contribuir para a construção da ideia do
Brasil ser uma nação, de ter uma identidade nacional, a
situação da História do Brasil é, no mínimo, paradoxal. A
análise da trajetória da história escolar nos permite identificar
que a História do Brasil, paradoxalmente, nunca ocupou um
lugar significativo nos programas curriculares brasileiros e
menos ainda na prática escolar, conforme mostram estudos
da história da disciplina. Diante do exposto, analise as
afirmativas a seguir.
I. No Império, a partir de 1838, quando se introduziu a
disciplina de História no Colégio Pedro II, os estudos de
História do Brasil nunca ocuparam um lugar importante
na carga didática, surgindo como conteúdo autônomo
após 1850, mas de forma polêmica.
II. No início da fase republicana, a História do Brasil foi
excluída como cadeira autônoma do Colégio Pedro II. Em
1901, a História do Brasil passou a pertencer como
apêndice da cadeira de História Universal, mas que
dificilmente era ensinada, porque o ano letivo terminava
antes dos professores conseguirem chegar, sequer, até o
final da colonização.
III. A reforma de Capanema para o secundário (Lei Orgânica
do Ensino Secundário de 1942) correspondeu a uma fase
de maior valorização da História do Brasil; dentre seus
objetivos, havia uma acentuada preocupação em formar
“o espírito de nacionalidade”, de uma verdadeira
“consciência patriótica”.
IV. Nos anos 1980, dentro de uma visão baseada em
princípios de Piaget, a organização curricular começava
pelo estudo do mais próximo para se chegar ao mais
distante. Daí constituiu-se o percurso para os estudos de
História: a história do bairro, município, cidade, estado e
Brasil e, posteriormente, nas séries finais do primeiro
grau estudava-se a História Geral, da Antiguidade ao
mundo contemporâneo. Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de História |
Q1813485
Português
Texto associado
O sentido maior
Quando eu era jovem, um padre dava aulas sobre Tomás
de Aquino (1225-1274), doutor da igreja e teólogo global. O
tema eram as cinco provas da existência de Deus. Após a
exposição, o jesuíta contou, como arremate de uma boa aula,
um caso sobre o doutor angélico. Disse que, após o italiano ter
escrito coisas profundas e enormes sobre a divindade, teve um
êxtase místico e, segundo a narrativa, uma compreensão de
Deus além da Razão, além da Escolástica, além de Aristóteles e
de toda a gramática possível de um cérebro humano. Ao sair da
“divina possessão”, ele emudeceu e resistiu a continuar
escrevendo sua já famosa obra. Motivo? Para ele, após o
contato com Deus na forma direta que os místicos vivem, o que
ele escrevera sob o rigor acadêmico e com base erudita, parecia-
-lhe superficial, fraco, pífio, irrelevante e tão distante do que
experimentara que ficou abatido. Bem, antes de partir precocemente do mundo, Tomás terminou ditando comentários ao
Cântico dos Cânticos, o poema amoroso salomônico que possui
dezenas de interpretações. Curioso que a última obra do grande
intelectual católico seja sobre o amor.
A história narrada traz uma questão que sempre me
assombrou. Em todos os campos, inúmeras pessoas ao meu
redor falam de uma densidade maior atrás do simples discurso
ou do sentimento imediato. Sim, você pode ler os mais
refinados teólogos, porém, sempre serão pálida sombra do
objeto sagrado em si. O mesmo valeria para as emoções
humanas como o amor. Romeu indica várias vezes a Julieta (e
é correspondido) que as palavras são irrelevantes, que o que
eles sentem está além da expressão delas. Já vi discursos
semelhantes sobre arte e até sexo. Haveria uma densidade,
uma complexidade, algo tão imenso que tudo o que eu possa
expressar seria incompleto.
Sempre desconfiei um pouco da afirmação sobre a
densidade extraordinária que tornaria as coisas indizíveis.
Por vezes acho que devo ter uma capacidade melhor de
expressão ou uma capacidade menor de sentir. Um dos itens
explica o fato de eu achar que as coisas são no limite do que
consigo expressar e que não possuem uma película que
esconde o “mais além” de uma metafísica absoluta.
A leitura de boas obras sempre me pareceu muito
prazerosa, muito, exatamente porque as ideias, a estética da
escrita, o encadeamento de personagens ou de fatos e as
soluções dos bons autores me seduzem. Uma taça boa de
vinho ou uma noite amorosa são extraordinárias pelo que
são em si, pelo prazer ali contido, pelas papilas gustativas
agraciadas, pelos hormônios atiçados, pelos disparos de
adrenalina e outras coisas. Não perco a consciência, não
letivo, não transfiguro, não tenho êxtase: apenas gosto e
sinto o motivo de eu gostar, alguns surpreendentes. Seria
bom em descrever ou ruim em sentir de forma mais densa? Faltaria metafísica ou abundaria consciência? A descrição que
alguns fazem de suas experiências sempre me pareceu fascinante e sedutora e profundamente distante do plano no qual eu
sinto. Idiossincrasia? Couraça racional? Seria lucidez ou secura?
Nunca saberei de fato, mas o vinho sempre pareceu bom, o
texto fascinante, o sexo envolvente, o afeto belo, a boa música
avassaladora e a paisagem produtora de paz interna. Já chorei
de alegria diante de experiências lindas como um quadro que
eu desejava conhecer ou quando desci ao Grand Canyon nos
Estados Unidos. Eram lágrimas provocadas pela emoção de
beleza, uma invasão positiva de muitos bons sentimentos que
antigas expectativas estimularam. Era emoção, não transcendência que me derrubasse ao solo impactado pelo eterno.
Vários filósofos chamaram isso de maravilhar-se, uma suspensão
momentânea da racionalidade junto de incapacidade de narrar o
experienciado. Mas, passado alguns instantes, recuperamos a
lógica narrativa. Eu estava feliz porque era bom estar ali, porque
eu desejara estar ali, porque eu me preparara para estar ali e
porque, enfim estando, se fechava um ciclo de ansiedade-desejo-prazer produzindo o momento único e... lacrimoso. Foi
muito bom, excelente até, todavia foi aquilo e eu posso descrever
o início, o meio e o fim daquele instante. Por vezes lembro-me da
experiência de um “banho xamânico” em Oaxaca, no México. A
guia da experiência dizia que aspirássemos as plantas naquela
sauna e que imaginássemos a luz lilás sobre nós. Aluno fiel, eu
aspirava a planta acre que ela jogara às brasas e imaginava a luz
lilás. Ao final de meia hora de exercício imaginativo, ela me
perguntou o que eu tinha sentido e eu disse: “Um cheiro forte
dessa planta”. Ela insistia: “E?”. “Só”, eu respondia à desolada
senhora. Eu sentira o cheiro e imaginara a luz. Foi minha experiência xamânica. Na verdade, é minha experiência de vida. As
coisas são no limite do que existem, sem energias ou algo muito
mais denso escondido pelo véu do discurso. Onde alguns
descrevem alguém de “energia pesada”, eu vejo um chato
agressivo. Não há uma “aura”, apenas frases desagradáveis ou
reclamações incessantes. Onde identificam “vampiros de energia”
eu vejo alguém irritante. Seria a mesma coisa? Volto ao que eu
sinto (sem fazer disso uma definição de valor universal): as coisas
são no limite do que existem. Dou a elas sentido, simbolismo,
signos aleatórios e que dependem da minha imaginação, sem
“energia”. Essa é imensa solidão da consciência, ou, ao menos, da
minha consciência. Uma boa semana para todos.
(KARNAL, Leandro. Sentido maior. O Estado de São Paulo, São Paulo,
19/01/2020. Caderno 2, p. C2.)
“Haveria uma densidade, uma complexidade, algo tão imenso
que tudo o que eu possa expressar seria incompleto.” (2º§) Considerando o trecho é correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Língua Portuguesa |
Q1813404
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Eu, meu melhor amigo
Os manuais de autoajuda se incorporaram à vida moderna
tanto quanto os telefones celulares ou a internet. Cada vez mais
gente encontra inspiração em seus conselhos para perseguir
uma vida melhor […], os títulos de maior sucesso ensinam a ficar
rico em pouco tempo, a atrair a sorte para si próprio e a galgar
degraus no trabalho rapidamente. Se todos os títulos fossem
colocados em uma centrífuga, o conselho fundamental que daí
resultaria seria: goste de você, tenha confiança em si mesmo,
acredite em sua capacidade. Em resumo: preserve sua
autoestima. Os psicólogos são unânimes em afirmar que a
autoestima é a principal ferramenta com que o ser humano
conta para enfrentar os desafios do cotidiano, uma espécie de
sistema imunológico emocional. […] Resume o historiador inglês
Peter Burke: “A autoestima é o conceito mais estudado na
psicologia social, e há um bom motivo para isso. Ela é a chave
para a convivência harmoniosa no mundo civilizado”.
A autoestima é vital não apenas para as pessoas, mas
também para as famílias, os grupos, as empresas, as equipes
esportivas e os países. Sem ela, não há terreno fértil para as
grandes descobertas nem para o surgimento de líderes.
Quem não acredita em si mesmo acha que não vale a pena
dizer o que pensa. Desde o início da civilização, o mundo é
movido a pessoas que confiam de tal forma nas próprias
ideias que se sentem estimuladas a dividi-las com os outros.
[…]
(ZAKABI, Rosana. Veja. São Paulo, Abril, ano 40, nº 26, 4 jul. 2007.)
Considerando-se os elementos de coesão textual, está
correto o que se afirma em:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Língua Portuguesa |
Q1813403
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Eu, meu melhor amigo
Os manuais de autoajuda se incorporaram à vida moderna
tanto quanto os telefones celulares ou a internet. Cada vez mais
gente encontra inspiração em seus conselhos para perseguir
uma vida melhor […], os títulos de maior sucesso ensinam a ficar
rico em pouco tempo, a atrair a sorte para si próprio e a galgar
degraus no trabalho rapidamente. Se todos os títulos fossem
colocados em uma centrífuga, o conselho fundamental que daí
resultaria seria: goste de você, tenha confiança em si mesmo,
acredite em sua capacidade. Em resumo: preserve sua
autoestima. Os psicólogos são unânimes em afirmar que a
autoestima é a principal ferramenta com que o ser humano
conta para enfrentar os desafios do cotidiano, uma espécie de
sistema imunológico emocional. […] Resume o historiador inglês
Peter Burke: “A autoestima é o conceito mais estudado na
psicologia social, e há um bom motivo para isso. Ela é a chave
para a convivência harmoniosa no mundo civilizado”.
A autoestima é vital não apenas para as pessoas, mas
também para as famílias, os grupos, as empresas, as equipes
esportivas e os países. Sem ela, não há terreno fértil para as
grandes descobertas nem para o surgimento de líderes.
Quem não acredita em si mesmo acha que não vale a pena
dizer o que pensa. Desde o início da civilização, o mundo é
movido a pessoas que confiam de tal forma nas próprias
ideias que se sentem estimuladas a dividi-las com os outros.
[…]
(ZAKABI, Rosana. Veja. São Paulo, Abril, ano 40, nº 26, 4 jul. 2007.)
Em “Se todos os títulos fossem colocados em uma centrífuga,
o conselho fundamental que daí resultaria seria: goste de
você, tenha confiança em si mesmo, acredite em sua capacidade.” (1º§) pode-se afirmar que o mesmo efeito discursivo
visto na conjunção destacada está presente em (atente para
o destacado):
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Língua Portuguesa |
Q1813397
Literatura
“A vinda da família Real portuguesa ao Brasil, além de ter
preparado o caminho para a independência, movimentou a
vida na colônia e trouxe progresso.” O comentário anterior diz
respeito ao contexto histórico ao qual relaciona-se qual
período da literatura?
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Língua Portuguesa |
Q1813382
Conhecimentos Gerais
“Uma investigação conjunta do The New York Times e The
Observer revela que, em 2014, a empresa obteve uma base
de dados de pretenso uso acadêmico e a explorou sem
permissão para elaborar estratégias eleitorais durante as
eleições [...]. É um dos maiores roubos de informação da
história do Facebook.” A notícia do El País é referente às
seguintes afirmativas, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Geografia |
Q1812971
Geografia
A robotização é a introdução de robôs ou máquinas inteligentes
no lugar dos trabalhadores. Ela avança continuamente nas
economias desenvolvidas e também em inúmeras economias
subdesenvolvidas, embora em um ritmo mais lento. Expressa
uma desvantagem para os trabalhadores ao empregar robôs na
linha de produção:
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