Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Francisco Morato - SP

Q2225792

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225792 Arquitetura

É correto afirmar, a respeito de um Organograma Funcional, que

A

se diferencia de um diagrama por não ser representado graficamente.

B

é a planta baixa da arquitetura na fase do estudo preliminar.

C

representa as unidades funcionais, a hierarquia e as relações existentes.

D

representa as hierarquias, aberturas e conexões necessárias para cada ambiente transformando-se em planta baixa.

E

se diferencia de fluxograma por não considerar as unidades funcionais.

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Q2225791

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225791 Noções de Informática

Um arquiteto deseja buscar na internet apenas planilhas do MS-Excel que contenham a palavra gesso, para consultar descrições técnicas comumente utilizadas.
No buscador google.com.br, a expressão que deve ser utilizada na barra de buscas para retornar apenas resultados na forma de planilhas do MS-Excel que contenham a palavra gesso é:

A

filetype:XLSX gesso

B

file:XLSX gesso

C

type:XLSX gesso

D

gesso planilha excel

E

planilhas type:excel gesso

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Q2225790

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225790 Noções de Informática

O ícone a seguir foi retirado do MS-PowerPoint 2016, em sua configuração-padrão.
Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que apresenta a funcionalidade desse ícone.

A

Inserir Animação.

B

Novo Slide.

C

Inserir Transição.

D

Testar Intervalos.

E

Ocultar Slide.

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Q2225789

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225789 Noções de Informática

Observe a planilha a seguir, elaborada por meio do MS-Excel 2016 em sua configuração-padrão para analisar orçamentos de alguns itens. Na célula E2, foi inserida uma fórmula e, em seguida, pela alça de preenchimento de E2, foi aplicada a mesma fórmula nas células E3 e E4.
Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que apresenta a fórmula inserida na célula E2 que corresponde ao valor exibido na imagem e ao procedimento descrito no enunciado.

A

=MENOR(B2;D2;1)

B

=MENOR(B2:D2;1)

C

=MENOR(B2:D2;10)

D

=MENOR(B2:D4)

E

=MAIOR(B2:D4)

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Q2225788

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225788 Noções de Informática

Um usuário, redigindo um documento por meio do MS-Word 2016 em sua configuração-padrão, para solicitar verbas para obras de um projeto, deseja verificar ortográfica e gramaticalmente o texto para garantir a qualidade da escrita. O atalho por teclado para realizar a verificação ortográfica é

A

F3

B

F4

C

F5

D

F7

E

F9

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Q2225787

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225787 Noções de Informática

Um usuário estava redigindo um texto simples por meio do Bloco de Notas do MS-Windows 10, ambos em configuração-padrão, e acessou a janela Configurar Página. Uma parte dela está apresentada na imagem a seguir:
Imagem associada para resolução da questão

Pela imagem é possível afirmar, corretamente, que a orientação está configurada para

A

5 cm na margem superior.

B

Paisagem.

C

Retrato.

D

Carta.

E

A3.

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Q2225785

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225785 Matemática

Os quatro vértices de um quadrado de área 36 cm² estão sobre os lados de um triângulo de área 75 cm² , conforme mostra a figura. Imagem associada para resolução da questão

A área da região R₃ é o dobro da área da região R₁ e a área da região R₂ excede em 3 cm² a área da região R₁ . A área da região R₂ é

A

4 cm² .

B

6 cm² .

C

8 cm² .

D

10 cm² .

E

12 cm² .

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Q2225776

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225776 Português

Somos originários do cosmos, da natureza, da vida, mas, devido ____ própria humanidade e ____ nossa cultura, tornamo-nos estranhos ____ este cosmos, que nos parece secretamente íntimo. Nosso pensamento e nossa consciência fazem-nos conhecer o mundo físico e distanciam-nos dele. O próprio fato de considerar racional e cientificamente o universo separa-nos dele. Desenvolvemo-nos além do mundo físico e vivo. É neste “além” que tem lugar ____ plenitude da humanidade.
(Edgard Morin. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Fragmento)

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A

a ... à ... a ... à

B

à ... a ... à ... à

C

a ... a ... à ... a

D

à ... à ... a ... a

E

à ... à ... a ... à

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Q2225770

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225770 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Alimentos que os humanos não conseguem digerir em sua forma natural − como trigo, arroz e batata – tornaram-se itens essenciais da nossa dieta graças ao cozimento. O fogo não só mudava a química dos alimentos; mudava também sua biologia. Cozinhar matava germes e parasitas que infestavam os alimentos. Também passou a ser muito mais fácil para os humanos mastigar e digerir seus alimentos favoritos, como frutas, nozes, insetos e carniça, se cozidos. Enquanto os chimpanzés passam cinco horas por dia mastigando alimentos crus, uma hora é suficiente para as pessoas comerem alimentos cozidos.

O advento do hábito de cozinhar possibilitou aos humanos comer mais tipos de comida, dedicar menos tempo à alimentação e se virar com dentes menores e intestino mais curto. Alguns estudiosos acreditam que existe uma relação direta entre o advento do hábito de cozinhar, o encurtamento do trato intestinal e o crescimento do cérebro humano. Considerando que tanto um intestino longo quanto um cérebro grande consomem muita energia, é difícil ter os dois ao mesmo tempo. Ao encurtar o intestino e reduzir seu consumo de energia, o hábito de cozinhar inadvertidamente abriu caminho para o cérebro enorme dos neandertais e dos sapiens.

O fogo também abriu a primeira brecha significativa entre o homem e os outros animais. O poder de quase todos os animais depende de seu corpo: a força de seus músculos, o tamanho de seus dentes, a envergadura de suas asas. Embora possam fazer uso de ventos e correntes, são incapazes de controlar essas forças da natureza e estão sempre limitados por sua estrutura física.

Ao domesticar o fogo, os humanos ganharam controle de uma força obediente e potencialmente ilimitada. E o que é mais importante, o poder do fogo não era limitado pela forma, estrutura ou força do corpo humano. Uma única mulher com uma pedra ou vareta podia produzir fogo para queimar uma floresta inteira em uma questão de horas. A domesticação do fogo foi um sinal do que estava por vir.

(Yuval Noah Harari. Uma breve história da humanidade. Fragmento adaptado)

No trecho do 3º parágrafo − O poder de quase todos os animais depende de seu corpo: a força de seus músculos, o tamanho de seus dentes, a envergadura de suas asas. − os dois pontos e as vírgulas foram empregados, respectivamente, para

A

apresentar uma enumeração e enfatizar seus fatores.

B

apresentar uma opinião e hierarquizar seus tópicos.

C

introduzir uma explicação e enfatizar seus fatores.

D

introduzir uma enumeração e separar seus elementos.

E

anunciar uma citação e separar seus elementos.

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Q2225769

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Arquiteto |

Q2225769 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Alimentos que os humanos não conseguem digerir em sua forma natural − como trigo, arroz e batata – tornaram-se itens essenciais da nossa dieta graças ao cozimento. O fogo não só mudava a química dos alimentos; mudava também sua biologia. Cozinhar matava germes e parasitas que infestavam os alimentos. Também passou a ser muito mais fácil para os humanos mastigar e digerir seus alimentos favoritos, como frutas, nozes, insetos e carniça, se cozidos. Enquanto os chimpanzés passam cinco horas por dia mastigando alimentos crus, uma hora é suficiente para as pessoas comerem alimentos cozidos.

O advento do hábito de cozinhar possibilitou aos humanos comer mais tipos de comida, dedicar menos tempo à alimentação e se virar com dentes menores e intestino mais curto. Alguns estudiosos acreditam que existe uma relação direta entre o advento do hábito de cozinhar, o encurtamento do trato intestinal e o crescimento do cérebro humano. Considerando que tanto um intestino longo quanto um cérebro grande consomem muita energia, é difícil ter os dois ao mesmo tempo. Ao encurtar o intestino e reduzir seu consumo de energia, o hábito de cozinhar inadvertidamente abriu caminho para o cérebro enorme dos neandertais e dos sapiens.

O fogo também abriu a primeira brecha significativa entre o homem e os outros animais. O poder de quase todos os animais depende de seu corpo: a força de seus músculos, o tamanho de seus dentes, a envergadura de suas asas. Embora possam fazer uso de ventos e correntes, são incapazes de controlar essas forças da natureza e estão sempre limitados por sua estrutura física.

Ao domesticar o fogo, os humanos ganharam controle de uma força obediente e potencialmente ilimitada. E o que é mais importante, o poder do fogo não era limitado pela forma, estrutura ou força do corpo humano. Uma única mulher com uma pedra ou vareta podia produzir fogo para queimar uma floresta inteira em uma questão de horas. A domesticação do fogo foi um sinal do que estava por vir.

(Yuval Noah Harari. Uma breve história da humanidade. Fragmento adaptado)

As expressões destacadas no trecho do 1º parágrafo − Alimentos que os humanos não conseguem digerir em sua forma natural (...) tornaram-se itens essenciais da nossa dieta graças ao cozimento – apresentam, respectivamente, circunstâncias de

A

condição e causa.

B

condição e modo.

C

lugar e consequência.

D

modo e tempo.

E

modo e causa.

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Q2116946

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116946 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 144/2005, capítulo IX, seção I, é direito do integrante do Quadro do Magistério Público Municipal de Francisco Morato

A

frequentar cursos e/ou programas de especialização e aperfeiçoamento profissional, na área de sua escolha, com ressarcimento financeiro da Superintendência dos Negócios da Educação e Cultura e aprovado pela Administração Municipal.

B

reunir-se, em lugar de própria deliberação durante o turno de serviço, para tratar de assuntos de interesse da categoria e da educação em geral, sem prejuízo dos recebimentos referentes às atividades escolares.

C

ter liberdade de escolha e de utilização de materiais, de procedimentos didáticos e de instrumentos de avaliação no processo ensino aprendizagem, dentro dos princípios psico-pedagógicos, objetivando alicerçar o respeito à pessoa humana e à construção do bem comum.

D

ser comunicado com antecedência e transparência das deliberações e resoluções que afetam o processo educacional, tomadas pelos integrantes do Conselho de Escola, formado pela diretoria escolar e Secretaria Municipal de Educação.

E

receber auxílio para publicação de trabalho de significação pessoal de autoria do integrante do Quadro do Magistério Público Municipal, independente de apreciação da Superintendência dos Negócios da Educação e Cultura.

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Q2116945

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116945 Pedagogia

Assinale a alternativa que contém uma atribuição dos grupos do Movimento Negro e de Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros, de acordo com a Resolução CNE/CP nº 01/2004.

A

Fornecer subsídios e propiciar a troca de experiências para planos institucionais, planos pedagógicos e projetos de ensino junto aos sistemas e estabelecimentos de ensino.

B

Fiscalizar e divulgar amplamente os pareceres acerca dos êxitos e dificuldades na aplicação das ações previstas na Resolução, encaminhando as situações críticas ao Ministério Público.

C

Desenvolver as Diretrizes Curriculares Nacionais, fornecendo aos sistemas educacionais as orientações de implementação dos saberes relativos ao ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africanas.

D

Ministrar os conteúdos de disciplinas e atividades curriculares ligadas à área de Relações Étnico-Raciais, conforme definidas pelos conselhos Estaduais e Municipais de Educação.

E

Garantir o direito de alunos afrodescententes de frequentarem estabelecimentos de ensino de qualidade, devidamente equipados e atualizados com relação ao reconhecimento, valorização e respeito à diversidade.

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Q2116944

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116944 Pedagogia

A Lei nº 13.005/2014 (que aprova o Plano Nacional de Educação) fixa como uma de suas metas a oferta de educação integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, atendendo, pelo menos, 25% dos alunos da educação básica. Um dos documentos que tratam dessa modalidade de jornada escolar é a Resolução no 7/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos). É condizente com este documento a afirmação de que

A

as atividades de tempo integral poderão ser desenvolvidas dentro da escola, caso haja disponibilidade, ou fora dela, em equipamentos sociais e culturais já existentes.

B

as escolas consideradas na meta definida pelo Plano Nacional de Educação são aquelas administradas pelo governo federal, tendo os estados e municípios autonomia para a definição de seus próprios parâmetros.

C

a jornada escolar de tempo integral se organiza em 7 horas por dia, no mínimo, realizando-se uma proporcional redução no número de dias letivos anuais conforme o aumento da carga horária diária.

D

a ampliação dos tempos do período integral implica na incorporação por parte das escolas da tarefa de cuidar, anteriormente uma função exclusiva das famílias.

E

as atividades desenvolvidas no período estendido da jornada de tempo integral têm natureza extracurricular, limitadas a iniciativas voltadas ao fomento das artes, do esporte ou da promoção da saúde.

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Q2116943

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116943 Pedagogia

O art. 47 da Resolução CNE/CEB nº 4/2010 trata de princípios ligados à avaliação da aprendizagem. Assinale a alternativa correta a respeito dessa importante prática na Educação Básica.

A

A validade da avaliação está ligada à sua dimensão comparativa, em que as competências desenvolvidas pelo estudante devem ser cotejadas com as de seus colegas de mesma idade ou nível educacional.

B

O trabalho docente em sala de aula deve se orientar ao desenvolvimento das competências, enquanto as avaliações formais de aprendizagem devem se ater ao diagnóstico voltado aos conhecimentos dos educandos.

C

A avaliação na Educação Infantil é realizada mediante registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, inclusive no momento de acesso ao Ensino Fundamental.

D

No Ensino Fundamental – Anos Finais e, especialmente, no Ensino Médio, o caráter quantitativo deve gradualmente prevalecer sobre os modelos de avaliação de caráter qualitativo, adequados aos anos iniciais da escolarização.

E

A prova, enquanto mecanismo de avaliação, é obsoleta como instrumento diagnóstico, sendo recomendável que seja substituída por outras modalidades de avaliação conforme se avança no percurso escolar.

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Q2116942

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116942 Pedagogia

Sobre a literacia familiar, conforme apresentada no Plano Nacional de Alfabetização (BRASIL, 2019), é correto afirmar que se trata de

A

um momento de familiarização da criança com as regras da língua, conforme apresentada pela escola ainda no período da educação infantil.

B

uma proposta de alfabetização em que o aprendizado da leitura e da escrita acontece em casa, em vez de na escola.

C

uma análise do grau de escolaridade de pais, responsáveis ou cuidadores da criança, sinalizando o grau de dificuldade que ela deve encontrar na escola.

D

uma fase do processo de alfabetização, posterior ao domínio mecânico da leitura e da escrita, focado na aquisição de repertório literário.

E

práticas e experiências relacionadas à linguagem junto aos familiares ou cuidadores, incluindo a leitura partilhada, a conversa com a criança e o contato com livros ilustrados.

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Q2116941

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116941 Pedagogia

Sobre o Ensino Religioso, aponte a alternativa que condiz com o que estabelece o art. 33 da Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

A

Tornou-se, a partir da promulgação da lei, obrigatória a matrícula no ensino religioso nas escolas públicas de ensino fundamental.

B

Os sistemas de ensino ouvirão entidades civis de diferentes denominações religiosas para a definição dos conteúdos do ensino religioso.

C

As disciplinas de ensino religioso devem ser oferecidas no contraturno, dada sua natureza extracurricular.

D

O ensino religioso da escola pública deve se orientar pela convicção religiosa da maioria da comunidade a que ela atende.

E

O ensino religioso na escola pública deve ser conduzido por orientadores religiosos integrantes de igrejas ou entidades religiosas.

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Q2116940

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116940 Pedagogia

Marta tem sentido cada vez mais preocupação com ocorrências envolvendo drogas ilícitas por parte dos estudantes de sua escola. Em uma reunião junto aos demais professores e coordenação, propôs a criação de um programa de combate às drogas, pautado em uma política de oferecimento de serviços de saúde integrados à escola. Levando em conta esse contexto, assinale a alternativa compatível com o que preconiza a Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente).

A

O acesso de pais e responsáveis às estratégias de combate às drogas elaboradas pela escola é desaconselhável, pois pode quebrar a relação de confiança entre os agentes educativos e os alunos.

B

A alternativa proposta por Marta é inadequada, pois o enfrentamento ao uso de drogas ilícitas deve ser tratado criminalmente, por meio da intervenção das forças de segurança do Estado.

C

A proposta é válida, uma vez que, desde 2019, as medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso de drogas são entendidas como dever da escola.

D

É de responsabilidade do Conselho Tutelar o trabalho junto aos jovens que apresentem adição a drogas ilícitas, o que torna o trabalho proposto por Marta irregular.

E

Apenas as estratégias caracterizadas como de redução de danos, a exemplo do projeto de Marta, são permitidas nos estabelecimentos educacionais.

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Q2116939

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116939 Pedagogia

Nas escolas de Reggio Emilia, valoriza-se a oportunidade de as crianças serem “antropólogas naturais”, em que possam contribuir para um determinado projeto com seus próprios conhecimentos, sugerir questões e linhas de investigação a seguir, e assumir a liderança no planejamento e as responsabilidades por observações, por informações e pelos artefatos coletados (CAROLYN et al., 1999). Assinale a alternativa que apresenta e justifica um exemplo acertado dessa prática.

A

Projeto sobre o supermercado local, porque investiga um fenômeno real e cotidiano.

B

Roda de conversa sobre o fim de semana, porque as histórias pessoais são tematizadas de modo sistemático e metodológico.

C

Investigação da cultura asteca, porque tematiza o exótico, como a Antropologia, e captura o interesse das crianças.

D

Cantos de entrada das profissões científicas, porque apresenta a ciência de forma lúdica e, ao mesmo tempo, rigorosa.

E

Ida ao zoológico, porque possibilita a observação dos animais e comparação com os seres humanos.

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Q2116938

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116938 Pedagogia

As relações entre a educação e a cidadania são centrais do campo pedagógico, em particular quando se tem em mente a escola pública. Nóvoa (2009) problematiza diversas tradições nesse entrecruzamento e afirma que “não podemos pregar cidadania, sem sermos cidadãos”. Assinale a alternativa que converge com o sentido dado pelo autor a essa afirmação e é coerente com a proposta crítica que apresenta.

A

Preparar as crianças e os jovens para cumprirem, como “cidadãos de corpo inteiro”, a missão de defesa da pátria, de valorização de suas riquezas, estendendo a educação ao conjunto da vida dos alunos.

B

Reconhecer que não há cidadania se os alunos não aprenderem, se não formos capazes de integrar todos numa escola com regras claras e democráticas, se a escola não comunicar com o exterior e não prestar contas à sociedade.

C

Adotar a imagem da escola como “templo de saber”, que irradia a sua influência sobre uma sociedade leiga, como instituição própria às áreas da cultura, do desporto, da arte, da saúde, da ciência, da cidadania.

D

Marcar o desejo de alargar o esforço educativo ao conjunto das atividades do indivíduo em formação, por meio da escola integral cívica, que articula a educação física, intelectual e moral.

E

Valorizar a escola transbordante, ou seja, aquela que cumpre um papel de “reparadora” da sociedade a partir de atividades amplas diversas, como ações assistencialistas e práticas de tempos livres.

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Q2116937

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116937 Pedagogia

Maria, professora do Ensino Fundamental, tem pensado na necessidade de trazer para seus alunos contextos de aprendizagem mais ricos, valorizando a pesquisa. Chegou ao método do Estudo do Meio e considerou uma excelente possibilidade. Assinale a alternativa que apresenta um objetivo geral do método, segundo expõem Lopes e Pontuschka (2009), que justifica a escolha de Maria.

A

Verificação de testemunhos convergentes, que permitam uma mesma apreciação de tempos e espaços nos quais se identifica a permanência.

B

Observações a serem feitas preferencialmente por meios consolidados de investigação, como livros, artigos científicos e publicações diversas.

C

Consolidação de um método de ensino interdisciplinar, no qual interagem a pesquisa e o ensino.

D

Compartilhamento de um olhar homogêneo no trabalho de campo mediante a promoção de visões objetivas dos sujeitos sociais envolvidos.

E

Coleta de dados que privilegiem o global em detrimento ao que é específico do lugar estudado, de modo a assegurar uma leitura holística do fenômeno.

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