Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de paulínia - sp

O disco rígido (HD) interno de um computador é um tipo comum de memória secundária. Na fabricação do HD é utilizado um esquema para ordenação dos dados, que divide o disco em cilindros, trilhas e setores. Esse esquema é denominado

Uma empresa comprou uma nova versão de seu sistema de controle de folha de pagamento, mas não observou os requisitos mínimos de hardware para a sua execução. Ao executar o novo sistema, o usuário recebeu uma mensagem de erro que informava não haver memória suficiente para carregar o programa. Para correção do problema a empresa deverá

As redes de computadores são compostas por equipamentos de diversos fabricantes com distintas tecnologias. A fim de compatibilizar a forma de transmissão de dados entre esses equipamentos, foram desenvolvidos padrões para os componentes da camada física e de controle de acesso ao meio que especificam a sintaxe do quadro MAC, meio de transmissão utilizado, alcance máximo do segmento dentre outras características funcionais, elétricas e mecânicas. O padrão Gigabit Ethernet que especifica um alcance máximo de segmento de até 2.000 metros, utilizando fibra óptica monomodo como meio de transmissão, é denominado

A sociedade empresária Natureza possui uma vasta área física onde os produtos são armazenados. A liberação dos produtos dessa área é realizada por meio de terminais que ficam em um prédio distante 13.540 metros do prédio onde está instalado o servidor com o sistema de gestão de vendas. Nos dois prédios foram instalados switches interligando internamente os terminais de acesso. Considerando a distância entre os dois prédios e a exposição às interferências externas, assinale a opção que indica o meio físico mais adequado para interligar os switches dos dois prédios.

Janaína é gerente de configuração e mantém documentados os endereços IP das estações de trabalho de sua empresa. Os endereços IP são configurados manualmente nas estações de trabalho. Na semana passada, Janaína recebeu uma notificação de que está ocorrendo conflito de endereçamento IP na rede. Para corrigir as discrepâncias, Janaína precisará identificar as estações conflitantes convertendo seus endereços IP para MAC, confrontando com a sua documentação. Assinale a opção que indica o protocolo que Janaína irá utilizar na conversão de endereço IP para MAC.

José desenvolveu um aplicativo para Internet visando o compartilhamento de fotos. Preocupado com a segurança, José habilitou SSL para implementar criptografia no acesso ao aplicativo por meio do protocolo HTTPS, cuja URL de acesso passou a ser: https://www.meuaplicativo.fotos.
Em relação ao HTTPS utilizado por José, é correto afirmar que é um protocolo da camada de

Analise o fragmento a seguir. Maria é gerente de rede e configurou as estações de trabalho da rede local com endereços IP internos da rede 10.10.10.0/24, para contornar a limitação de endereços IP válidos que possuía. Todos os usuários precisam acessar a internet, o que não é possível com os endereços internos. Para solucionar esse problema, Maria decidiu utilizar _____ para compartilhar endereços IP válidos entre suas estações de trabalho.
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.

A frase “Me empresta o livro” mostra

Entre as palavras a seguir, o elemento sublinhado que exerce a função de sufixo é

Assinale a opção que indica os vocábulos que seguem o mesmo processo de formação.

Assinale a opção em que a preposição a sublinhada é fruto da exigência de um nome e não de um verbo.

Assinale a opção que indica a frase em que a preposição de introduz um termo classificado como complemento e não como adjunto.

Nas opções a seguir há uma dupla grafia em um ou dois vocábulos.

Assinale a opção em que essa dupla grafia não é possível.

As opções a seguir apresentam frases em que estão presentes formas de superlativo, à exceção de uma. Assinale-a.

A formação de advérbios em -mente é feita com o acréscimo desse sufixo à forma feminina do adjetivo.

Assinale a opção que indica a frase em que o advérbio não mostra claramente essa formação.

Leia o fragmento a seguir.

“O aluno chega à escola levando uma cultura que não é melhor nem pior do que a do professor, e, na sala de aula, os dois lados aprenderão juntos, a partir de uma relação afetiva e democrática.”

Assinale a opção que indica o autor do fragmento acima.

Sobre os objetivos da educação, segundo o Currículo da Rede Municipal de Ensino de Paulínia, analise as afirmativas a seguir.
I. O aluno é o sujeito da sua aprendizagem, desenvolvendo habilidades cognitivas e capacidades reflexivas.
II. O ensino e a aprendizagem devem estar baseados em valores éticos e morais. III. O educando deve valorizar a diversidade e sentir-se como essencial na construção de uma sociedade mais justa e democrática.
Está correto o que se afirma em

Felipe escreveu uma sequência de números naturais da seguinte forma: começando pelo número 1, ele escreveu os três primeiros números naturais, pulou os dois seguintes, escreveu, mantendo a ordem, mais três números naturais, pulou os dois seguintes, e assim por diante.

A sequência de Felipe ficou assim:

1 2 3 6 7 8 11 12 13 16 17 18 ...

O 100º número que Felipe escreveu foi

No Currículo de Matemática do Estado de São Paulo lemos na página 54:

Em todas as tarefas específicas relacionadas com o conteúdo matemático – Números, Geometria, Relações, ou mais especificamente Álgebra, Funções, Equações, Números Complexos, Geometria, Trigonometria, Combinatória, Matrizes etc. –, as competências gerais, norteadoras do Currículo em todas as áreas, devem estar no foco das atenções. Nunca é demais lembrar que é por meio das ideias fundamentais presentes em tais conteúdos – equivalência, ordem, proporcionalidade, medida, aproximação, problematização, otimização, entre outras – que se busca construir uma ponte que conduza dos conteúdos às competências pessoais:

1. Capacidade de expressão

2. Capacidade de compreensão

3. Capacidade de argumentação

4. Capacidade propositiva

5. Capacidade de contextualizar

6. Capacidade de abstrair

Considere as seguintes atividades do aluno:

• Relacionar conceitos e teorias com situações reais

• Elaborar resumos

• Imaginar situações fictícias

• Fazer demonstrações

Essas atividades estão relacionadas, respectivamente, às capacidades: 

A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo propôs, em 2008, o novo Currículo de Matemática para o Estado. Nesse Currículo estão fixados os assuntos que devem ser abordados em cada semestre de cada ano do Ensino Fundamental e em cada série do Ensino Médio.
Os assuntos do Ensino Médio, como Estatística, Lei dos Cossenos e Logaritmos e suas propriedades estão, respectivamente, na