Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de são cristóvão - se

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Q1162857 Matemática Financeira

               Há cinco anos, João, Paulo e Miguel se associaram para montar uma lanchonete. João entrou com R$ 80.000; Paulo, com R$ 120.000; e Miguel, com R$ 200.000. A lanchonete foi vendida, hoje, por R$ 3.200.000 e essa quantia foi dividida entre os três de forma diretamente proporcional aos valores que cada um investiu.

A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.


Se, há 5 anos, em vez de participar da sociedade, Miguel tivesse investido o seu dinheiro à taxa de juros compostos de 50% pagos anualmente, então, considerando-se 7,6 como valor aproximado para 1,55 , é correto afirmar que, hoje, o montante desse investimento seria maior que aquele que ele recebeu com a venda da lanchonete.

Alternativas
Q1162855 Matemática

Há cinco anos, João, Paulo e Miguel se associaram para montar uma lanchonete. João entrou com R$ 80.000; Paulo, com R$ 120.000; e Miguel, com R$ 200.000. A lanchonete foi vendida, hoje, por R$ 3.200.000 e essa quantia foi dividida entre os três de forma diretamente proporcional aos valores que cada um investiu.

A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.


Considerando o lucro obtido com a venda, é correto inferir que, enquanto na propriedade dos três, a lanchonete teve uma valorização média anual inferior a R$ 600.000.

Alternativas
Q1162851 Matemática

A tabela seguinte mostra a distribuição das idades dos 30 alunos da turma A do quinto ano de uma escola de ensino fundamental.

Imagem associada para resolução da questão

A partir dessa tabela, julgue o próximo item.


Se, em outra turma B, as frequências das idades fossem respectivamente iguais ao dobro das frequências da turma A, então a média aritmética das idades da turma B seria igual ao dobro da média da turma A.

Alternativas
Q1162849 Matemática

A tabela seguinte mostra a distribuição das idades dos 30 alunos da turma A do quinto ano de uma escola de ensino fundamental.

Imagem associada para resolução da questão

A partir dessa tabela, julgue o próximo item.


O desvio padrão das idades é inferior a 1 ano.

Alternativas
Q1162843 Matemática

Julgue o item seguinte, referentes a geometria analítica, geometria plana e geometria espacial.


Em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais xOy, o ponto da circunferência x2 + y2 = 1 que está mais próximo da reta y + 2x = 4 é o ponto Imagem associada para resolução da questão 

Alternativas
Q1162841 Matemática

Julgue o item seguinte, referentes a geometria analítica, geometria plana e geometria espacial.


Em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais, o triângulo de vértices nos pontos de coordenadas A = (1, 0), B = (2, 3) e C = (-1, 1) é um triângulo retângulo.

Alternativas
Q1162839 Matemática

Julgue o item seguinte, referentes a geometria analítica, geometria plana e geometria espacial


Se a área total de um cilindro circular reto de 3 cm de altura for igual ao triplo de sua área lateral, então o volume desse cilindro será inferior a 400 cm3.

Alternativas
Q1162837 Matemática

Julgue o item seguinte, referentes a geometria analítica, geometria plana e geometria espacial.


Situação hipotética: As faces laterais de uma pirâmide regular quadrangular são triângulos equiláteros, e todas as arestas da pirâmide medem L cm. Assertiva: Nessa situação, a altura da pirâmide é igual a Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q1162835 Matemática

Julgue o item seguinte, referentes a geometria analítica, geometria plana e geometria espacial.


Se o diâmetro da circunferência circunscrita a um triângulo ABC for igual a Imagem associada para resolução da questão e se o ângulo CAB desse triângulo for igual a 45°, então o comprimento do lado BC, oposto ao ângulo CAB, será igual a 4 cm.

Alternativas
Q1162834 Matemática

Com relação a sistemas lineares e análise combinatória, julgue o próximo item.


Ao se expandir a expressão Imagem associada para resolução da questão o termo independente de x será positivo e superior a 10.

Alternativas
Q1162833 Matemática

Com relação a sistemas lineares e análise combinatória, julgue o próximo item.


Se um professor desejar formar 3 grupos com seus 16 alunos, de modo que dois grupos tenham 5 alunos e o terceiro grupo tenha 6 alunos, então haverá Imagem associada para resolução da questão formas distintas de se formarem esses grupos.

Alternativas
Q1162832 Matemática

Com relação a sistemas lineares e análise combinatória, julgue o próximo item.


Situação hipotética: No jogo de basquete, cada um dos cinco jogadores de um time pode ocupar as seguintes posições: armador, ala armador, ala, líbero e pivô. O elenco do time Alfa é formado por 2 armadores, 2 alas armadores, 3 alas, 2 líberos e 3 pivôs. Assertiva: Nessa situação, sabendo-se que em quadra jogam apenas 5 jogadores por time e que os demais ficam no banco, é correto afirmar que existem 216 formas distintas de montar o time Alfa para iniciar a partida com exatamente um pivô, um armador e um ala.

Alternativas
Q1162831 Matemática

Com relação a sistemas lineares e análise combinatória, julgue o próximo item.


Para a matriz Imagem associada para resolução da questãotem-se que det(A) = -1 e,consequentemente, A é uma matriz inversível.

Alternativas
Q1162829 Raciocínio Lógico

Com relação a sistemas lineares e análise combinatória, julgue o próximo item.


Situação hipotética: As 5 lâmpadas tubulares de uma sala de aula foram instaladas formando uma única fileira. Por motivo de economia, 2 lâmpadas adjacentes nunca poderão ficar acesas ao mesmo tempo. Assertiva: Nessa situação, há exatamente 13 configurações distintas, incluindo todas as lâmpadas desligadas, que atendem à exigência de economia.

Alternativas
Q1162827 Matemática

Julgue o item a seguir, relativo a sequências numéricas.


A quantidade de números inteiros múltiplos de 19 que estão entre 1.234 e 4.321 é inferior a 160.

Alternativas
Q1162826 Raciocínio Lógico

Julgue o item a seguir, relativo a sequências numéricas.


Na sequência de Fibonacci — (Fm), em que F1 = 1, F2 = 1, F3 = 2, F4 = 3, F5 = 5, þ —, os elementos podem ser obtidos a partir da fórmula Imagem associada para resolução da questãopara todo m ≥ 1.

Alternativas
Q1162825 Matemática

A respeito da trigonometria do triângulo retângulo e das funções trigonométricas, julgue os itens que se seguem.


Se α e β forem os ângulos agudos de um triângulo retângulo e se Imagem associada para resolução da questão então Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q1162824 Matemática

A respeito da trigonometria do triângulo retângulo e das funções trigonométricas, julgue os itens que se seguem.


Se em um triângulo qualquer os comprimentos de todos os lados forem números racionais, então os cossenos de todos os ângulos internos desse triângulo serão também números racionais.

Alternativas
Q1162823 Matemática

A respeito da trigonometria do triângulo retângulo e das funções trigonométricas, julgue os itens que se seguem.


Situação hipotética: Um poste vertical mede h m de altura. A extremidade superior do poste, ponto C, é atingida por um laser localizado em um ponto A, a 2,4 m do poste e a 1,6 m do solo. Considerando o ponto B sobre o poste de forma que o triângulo ABC seja retângulo em B, o ângulo α = CAB é tal que tgα = 17/12. A figura a seguir ilustra a situação apresentada. Assertiva: Nesse caso, o poste mede mais de 6 m de altura.


Imagem associada para resolução da questão


Alternativas
Q1162821 Pedagogia

Em relação às competências e habilidades propostas na BNCC do ensino fundamental para a disciplina de matemática, julgue o item a seguir.


As habilidades propostas para o 6.º ano incluem a de resolver problemas que envolvam porcentagens com o emprego da regra de três como estratégia principal.

Alternativas
Respostas
821: E
822: C
823: E
824: C
825: E
826: E
827: C
828: C
829: C
830: C
831: E
832: C
833: C
834: C
835: E
836: E
837: C
838: C
839: E
840: E