Questões de Concurso
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( ) Aprender a conhecer: a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.
( ) Aprender a fazer: aprender a aprender para se beneficiar das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
( ) Aprender a conviver: desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências; realizar projetos comuns e se preparar para gerenciar conflitos.
( ) Aprender a ser: a educação leva em consideração todas as potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para se comunicar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
As tecnologias educacionais e os sistemas de informação podem contribuir para a troca de saberes e a aproximação entre culturas e grupos sociais diversos, em consonância com os objetivos atuais da educação.
A educação a distância tem como característica a separação temporal e(ou) espacial entre professor e aluno.
Apenas cursos técnicos e profissionalizantes podem ser desenvolvidos a distância.
A mediação do processo de ensinar e aprender nessa modalidade se dá, entre outras formas, por meio de tecnologias modernas.
O excesso de informações acessíveis ao estudante exige maior capacidade crítica e reflexiva.
As tecnologias educacionais e os novos sistemas de informação aumentaram a exclusão social dos alunos de áreas carentes, uma vez que esses alunos não estão familiarizados com as metodologias e os instrumentos utilizados.
As tecnologias educacionais facilitam a abordagem diversificada e diferenciada do conhecimento.
A extensão universitária é caracterizada por atividades esporádicas, voltadas ao aperfeiçoamento e à atualização de conhecimento na comunidade próxima à universidade.
Nessa modalidade de educação, todos os alunos têm de seguir o mesmo ritmo para evitar prejuízos ao andamento dos conteúdos ministrados.
A indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão pressupõe articulação da universidade com a sociedade e sintonia com as demandas da população.
Os objetivos da educação podem ser alcançados por meio das tecnologias educacionais.
Para que o ponto de lubrificação receba o lubrificante certo, não é suficiente que as especificações do fabricante atendam às exigências de aplicação; é necessária, também, a observação dos corretos procedimentos de manuseio e armazenamento.
Fluxograma é uma ferramenta para a modelagem de sistemas na qual se representa unicamente uma visão estruturada das funções do sistema, ou seja, o fluxo dos dados.
A fabricação de um produto com qualidade gera custos relacionados à conformidade e à falta de conformidade. Os custos relacionados a falhas internas, que geraram retrabalho e descarte de produtos, integram o custo da qualidade.
Para especificar a estrutura de armazenamento, endereçamento, acesso, alocação física e manipulação de dados, é fundamental utilizar o fluxograma como uma representação UML (Unified Modelling Language) do processo de modelagem física.