Questões de Concurso
Comentadas para if-pi
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Ano: 2014
Banca:
FUNRIO
Órgão:
IF-PI
Prova:
FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638188
Pedagogia
O Art. 26, da LDB Nº 9.394/96, estabelece “as diretrizes para os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do
ensino médio, devendo ser constituído por uma ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e
em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da
cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
No § 1º, desse art. 26, a lei aponta que os currículos a que se refere o caput devem abranger, o estudo da língua portuguesa e
da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.”
Ano: 2014
Banca:
FUNRIO
Órgão:
IF-PI
Prova:
FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638187
Pedagogia
Dando concretude as ações previstas nas Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio integrado à Educação Profissional, O
Programa Brasil Profissionalizado foi criado, visando fortalecer as redes estaduais de educação profissional e tecnológica,
repassando recursos do governo federal para que os estados invistam em suas escolas técnicas.
Desde 2007, o programa possibilita a modernização e a expansão das redes públicas de Ensino Médio integrado à Educação
Profissional, com o objetivo de integrar o conhecimento do Ensino Médio à prática. Também já foi feito um convênio com o
MEC para estimular a implementação de ensino médio integrado à educação profissional nos estados.
Esse programa leva em consideração o desenvolvimento da educação básica na rede local de ensino e faz uma projeção dos
resultados para a melhoria da aprendizagem. Um diagnóstico do ensino médio contém a descrição dos trabalhos políticopedagógicos,
o orçamento detalhado e o cronograma das atividades.
O incremento de matrículas e os indicadores sociais da região, centralizam seu atendimento aos jovens entre...
Ano: 2014
Banca:
FUNRIO
Órgão:
IF-PI
Prova:
FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638185
Pedagogia
Toda ação formadora acontece em uma relação interpessoal, onde homens e mulheres se manifestam. Esses sujeitos não
podem ser focados como simples atores da ação formadora ou deformadora das tecnologias, bem como da reorganização da
produção e do trabalho. Os indivíduos que se representam nessa concretização, assim o fazem através das próprias vivências
pessoais, culturais, históricas, representativas, éticas, subjetividades, afetividade etc, enfim em sua condição humana.
Logo, o dado fulcral das contribuições sobre a relação trabalho-educação é ...
Ano: 2014
Banca:
FUNRIO
Órgão:
IF-PI
Prova:
FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638184
Pedagogia
A Educação, enquanto processo de desenvolvimento humano, acontece através da aprendizagem de conceitos socialmente
elaborados, onde o indivíduo se transforma e é transformado, simultaneamente, no espaço social.
Assim sendo, a instituição escolar, dotada de condições humanas e materiais, se situa como a agência formadora,
comprometida com a transmissão e construção de novos conhecimentos, promovendo paralelamente a socialização do
homem para a vida e para o trabalho.
Para efetivar essa proposta, o art. 40, da LDB/96, estabelece que “A educação profissional será desenvolvida em articulação
com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em...
Ano: 2014
Banca:
FUNRIO
Órgão:
IF-PI
Prova:
FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638182
Pedagogia
Segundo Matoan (2010), uma escola não pode recusar a matrícula de um aluno com algum tipo de deficiência por causa da
nossa Constituição de 1988, que garante o direito à educação a todas as crianças, indiscriminadamente.
A LDB/ 1996, no inciso III, do Art. 4º, do TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar – estabelece o
“atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente...”
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