Questões de Concurso Comentadas para seduc-pi

O Estado é a unidade básica do sistema de conflitos de ordem ideológica e militar na perspectiva da geopolítica, na economia mundializada e multipolarizada. Os atores transnacionais interferem diretamente nas relações estratégicas de Estado.

Na multipolarização as grandes potências e superpotências mundiais perdem seu papel geoestratégico, dando espaço as economias supranacionais e a competição e novos conflitos fronteiriços e culturais.

Os conflitos potencializados na multipolarização com a formação de mercados supranacionais são conflitos de ordem étnica, cultural e religiosa.

As tensões no mundo multipolarizado tendem a aumentar, afetando a economia mundial e os processos hegemônicos, afetando, ainda, a capacidade de regular, a interdependência econômica e a ruptura do ciclo vicioso das desigualdades.

Os conflitos fronteiriços são os mais envolvidos no contexto da economia multipolarizada, pois os movimentos migratórios tendem a acirrar os recursos escassos, diferenças ou dependências tecnológicas, econômicas e financeiras, implicando novas áreas de tensão no mundo.

A discussão sobre sustentabilidade indica uma desordem global, as relações Norte-Sul devem manter a desigualdade nas relações com a natureza e tecnológica, correspondendo à crise cultural e ambiental.

O desenvolvimento sustentável pode ser pensado de forma restrita à questão ecológica, uma vez que a perda da biodiversidade atinge números irracionais.

O conceito de sustentabilidade assume um conjunto de orientações que direcionam um novo paradigma, outra racionalidade, e modelos pautados na valorização ecológica e econômica, no ordenamento do território, contrariando o sistema vigente, com modelos pautados na dimensão econômica.

A sustentabilidade incorpora alguns princípios que são considerados basilares para atingir níveis de desenvolvimento, a eficácia e a eficiência, tanto na matriz da produção, como nas relações de consumo, isso requer um novo perfil de consumo, as diferenças de inovação não são consideradas nas relações de mercado, e os processos de descentralização são ordenados nas bases territoriais.

As aproximações entre sustentabilidade e desenvolvimento apontam para o novo modelo econômico, político, ambiental e cultural, que se traduz nas relações da economia globalizada nos territórios.

A internet é um espaço que favorece a interação entre mercados, cultura e territórios, ou seja, uma nova organização do sistema financeiro econômico e socioespacial.

A expansão midiática é um aparato ideológico da globalização, os sistemas funcionam em redes, corporações constituindo a expansão de uma economia global.

Os sistemas de informações dos estados nacionais e as bases legais constituem um aparato para as privatizações e para as parcerias entre as instituições internacionais do mercado financeiro no processo da globalização.

As transformações que a globalização é capaz de provocar através dos sistemas tecnológicos e de comunicação são capazes de interferir em diferentes dimensões, como: influência no consumo de mercadorias e a instantaneidade na mudança de valores.

A sociedade global criou uma dependência dos sistemas tecnológicos e de comunicação que afeta os mercados, a economia e a cultura, não mais permitindo a coexistência de grupos ou comunidades tradicionais.

Território.

Paisagem.

Região.

Lugar.

Geopolítica.

No processo de produção do espaço geográfico, as relações são de apropriação da natureza, por transformar diretamente o espaço.

A produção do espaço está relacionada às relações capitalistas, configurando espaços desiguais e conflitantes, como espaços geográficos com níveis de desenvolvimento diferenciados, e desigualdade entre os indivíduos.

Na produção do espaço desigual os fatores econômicos preponderam o tecnológico.

A produção do espaço como ação isolada da sociedade desconsidera a dimensão econômica e ambiental.

As relações capitalistas na produção do espaço são determinantes das transformações que nele ocorrem, gerando oportunidades para os diferentes segmentos sociais.

Todas são corretas.

Todas são erradas.

Somente a II é correta.

Somente a II é incorreta.

Somente II e III estão corretas.

Escala, legenda, tema e norte geográfico.

Legenda, paralelos e meridianos.

Indicador do Norte geográfico, sistema de coordenadas geográficas e círculos.

Escala, título, legenda e projeção cartográfica.

Cores, símbolos, bordas, paralelos especiais.

O GPS é uma ferramenta de posicionamento global, cada vez mais acessível e que serve de referência para localização em diferentes espaços.

A técnica das coordenadas geográficas é ferramenta de localização de um ponto qualquer na superfície terrestre, por utilizar o sistema de latitude e longitude.

É possível a utilização da bússola para localização precisa de um ponto qualquer na superfície terrestre, considerando o Norte geográfico.

O sistema de horas no mundo é uma convenção internacional empregada para facilitar os deslocamentos e atividades comerciais.

Os paralelos e meridianos são linhas imaginárias que contribuem para a orientação na superfície terrestre nos sentidos Norte e Sul e Leste e Oeste.

Os recursos cartográficos devem se constituir de meios visuais que ofereçam possibilidades de leitura do espaço geográfico em diferentes níveis compreensão do espaço: localização, correlação e síntese.

A cartografia consiste na representação digital da superfície terrestre ou parte dela por meio de croquis e maquetes bidimensionais.

A cartografia é linguagem fundamental para explicar, localizar e representar de forma articulada as relações sócioespaciais.

A cartografia é a representação da superfície, por meio de levantamento sistemático que gera dados topográficos.

As representações gráficas são características dos mapas temáticos elaborados para áreas como engenharia e topografia.

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio; Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.

Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino; Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.

Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental; Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.

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