Questões de Concurso Comentadas para sedf

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Q1096221 Física
Acerca dos fenômenos relacionados à eletricidade e ao eletromagnetismo, julgue o item subsequente.
O torque sobre um ímã exercido por um campo magnético tende a alinhar o momento magnético do imã com a direção do campo magnético.
Alternativas
Q1096220 Física
Acerca dos fenômenos relacionados à eletricidade e ao eletromagnetismo, julgue o item subsequente.

A resistência interna de um gerador que possui f.e.m. igual a 12 V e rendimento de 80% quando percorrido por uma corrente de 4 A é de 1,2 Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q1096219 Física
Acerca dos fenômenos relacionados à eletricidade e ao eletromagnetismo, julgue o item subsequente.
Suponha‐se que uma carga de prova de 10 μC seja colocada em um certo ponto, ficando sujeita à ação de uma força de 5.10‐4 N no sentido do aumento da coordenada x. Nesse caso, o valor do campo elétrico atuante nesse ponto será de 50 N/C.
Alternativas
Q1096218 Física
    Os motores de automóveis, ônibus e caminhões são exemplos de máquinas térmicas que transformam calor em trabalho. O calor produzido pela queima do combustível (gasolina, álcool, óleo diesel) no interior do motor e o trabalho são produzidos pela expansão do gás sobre o pistão.

GREF. Física 2. São Paulo: EDUSP, 1991.

Com relação às máquinas e ao ciclo de Carnot, julgue o item a seguir.
Considere‐se uma máquina térmica que opere em ciclos, executando 40 ciclos por segundo. Em cada ciclo, ela retira 800 J da fonte quente e cede 500 J à fonte fria. Nesse caso, a potência máxima do motor será de 12 kW.
Alternativas
Q1096215 Física
Os estudos relacionados aos fluidos líquidos em repouso possuem muitas aplicações práticas, que incluem cálculos de forças sobre objetos submersos, estudos de propriedades associadas à atmosfera e aos oceanos e sistemas hidráulicos, como prensas, freios de automóveis etc. Considerando essa informação, julgue o item subsequente, relativo à estática dos fluidos.
Quando um objeto de 100 N foi preso a um dinamômetro e mergulhado em água (massa específica igual a 10³ kg/m³), o dinamômetro acusou 40 N. Nesse caso, a massa específica do objeto era de 3/5 . 10³ kg/m³.
Alternativas
Q1096214 Física
Os estudos relacionados aos fluidos líquidos em repouso possuem muitas aplicações práticas, que incluem cálculos de forças sobre objetos submersos, estudos de propriedades associadas à atmosfera e aos oceanos e sistemas hidráulicos, como prensas, freios de automóveis etc. Considerando essa informação, julgue o item subsequente, relativo à estática dos fluidos.
Suponha‐se que um elevador hidráulico de um posto de gasolina seja acionado mediante um cilindro de área 4.10‐5 m², que o automóvel a ser elevado tenha massa de 2.000 kg e esteja sobre o êmbolo de área 4.10‐3 m² e que a aceleração da gravidade (g) seja igual a 10 m/s². Nesse caso, o deslocamento, que teoricamente deve ter o êmbolo menor, para elevar de 10 cm o automóvel será de 10 m.
Alternativas
Q1096213 Física
Os estudos relacionados aos fluidos líquidos em repouso possuem muitas aplicações práticas, que incluem cálculos de forças sobre objetos submersos, estudos de propriedades associadas à atmosfera e aos oceanos e sistemas hidráulicos, como prensas, freios de automóveis etc. Considerando essa informação, julgue o item subsequente, relativo à estática dos fluidos.
Um fluido pode ser definido como sendo um meio material incapaz de resistir a qualquer valor de tensão de cisalhamento, ou seja, em um fluido em repouso (estático), somente tensões normais podem estar presentes.
Alternativas
Q1096211 Física
A respeito dos fenômenos relativos a impulso e a momento linear, julgue o seguinte item.
Recentemente, a japonesa Naomi Osaka venceu a americana Serena Williams na final do torneio de tênis US OPEN, em Nova Iorque. Osaka dominou a sua oponente com um saque poderoso. Suponha‐se que essa jogadora, com sua raquete, exerça uma força de média constante de 640 N sobre uma bola de tênis de 64 g de massa durante o saque, que o tempo de contato entre a raquete e a bola seja de 0,0050 s e que a bola esteja em repouso antes da colisão. Nesse caso, é correto afirmar que a velocidade com que a bola deixa a raquete é de 20 m/s.
Alternativas
Q1096210 Física
A respeito dos fenômenos relativos a impulso e a momento linear, julgue o seguinte item.
Com base no gráfico abaixo, tem‐se que o valor do impulso produzido pela força no intervalo de tempo de 0 a 4 s é de 100 N.s.
Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q1096209 Física
Durante uma tempestade, um caixote desliza pelo piso escorregadio de uma calçada, sofrendo um deslocamento , em metros, ao ser empurrado pelo vento com uma força , em newtons.

Com base nesse caso hipotético, julgue o próximo item.

Se o caixote possuir uma energia cinética de 12 J no início do deslocamento Imagem associada para resolução da questão, então sua energia cinética ao final do deslocamento será de 4 J.

Alternativas
Q1096208 Física
Durante uma tempestade, um caixote desliza pelo piso escorregadio de uma calçada, sofrendo um deslocamento , em metros, ao ser empurrado pelo vento com uma força , em newtons.

Com base nesse caso hipotético, julgue o próximo item.
A força do vento realiza um trabalho negativo de 8 J sobre o caixote.
Alternativas
Q1096206 Física

Um estudante de massa (m) = 60 kg está em pé, em balança, no interior do elevador da escola. A aceleração da gravidade (g 10 m/s² e a força normal = FN.

Com base nessa situação hipotética, julgue o seguinte item.

A leitura na balança, se o elevador estiver parado ou se movendo para cima com velocidade constante de 0,3 m/s, é de 600 N.
Alternativas
Q1096205 Física

Um estudante de massa (m) = 60 kg está em pé, em balança, no interior do elevador da escola. A aceleração da gravidade (g 10 m/s² e a força normal = FN.

Com base nessa situação hipotética, julgue o seguinte item.

A leitura na balança é igual a FN e depende da aceleração (α) vertical a que o elevador ficará sujeito.
Alternativas
Q1096204 Física

Considerando que uma partícula, com (em metros por segundo), em t = 0, sofra uma aceleração constante , de módulo a = 6 m/s², formando um ângulo θ de 60º com o semieixo x positivo, que sen 60º  0,9, cos 60º   0,5 e tan = tangente, julgue o item a seguir.

O ângulo, em graus, da velocidade, em t = 10 s, é expresso por θ = tan-1 (13/32).

Alternativas
Q1096203 Física

Considerando que uma partícula, com (em metros por segundo), em t = 0, sofra uma aceleração constante , de módulo a = 6 m/s², formando um ângulo θ de 60º com o semieixo x positivo, que sen 60º  0,9, cos 60º   0,5 e tan = tangente, julgue o item a seguir.

Em t = 10 s, a velocidade da partícula é expressa por Imagem associada para resolução da questão em metros por segundo.

Alternativas
Q1096202 Física

Considerando que uma partícula, com (em metros por segundo), em t = 0, sofra uma aceleração constante , de módulo a = 6 m/s², formando um ângulo θ de 60º com o semieixo x positivo, que sen 60º  0,9, cos 60º   0,5 e tan = tangente, julgue o item a seguir.

As componentes x e y da aceleração são, respectivamente, ax = 3 m/s² e ay = 6 m/s².
Alternativas
Q1096198 Pedagogia
As diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente.
São considerados como educandos com necessidades educacionais especiais os que, durante o processo educacional, apresentarem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações e dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos e os que apresentarem altas habilidades ou superdotação.
Alternativas
Q1096196 Pedagogia
A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que segue.
No intuito de democratizar a educação, as metodologias adotadas devem ser pautadas pelo tecnicismo e pela pedagogia liberal.
Alternativas
Q1096195 Pedagogia
A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que segue.
Educação integral implica compreender o sujeito como ser complexo, com toda sua capacidade humana formada.
Alternativas
Q1096194 Pedagogia
A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que segue.
A educação integral do ser humano vai além do conhecimento e do domínio dos conteúdos escolares.
Alternativas
Respostas
2461: C
2462: E
2463: C
2464: C
2465: E
2466: C
2467: C
2468: E
2469: C
2470: C
2471: C
2472: C
2473: C
2474: E
2475: C
2476: E
2477: C
2478: E
2479: E
2480: C