Questões de Concurso
Comentadas para sedf
Foram encontradas 5.719 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q1095755
Libras
Texto associado
Na Libras, a fonologia/quirologia procura determinar as unidades mínimas que formam os sinais e estabelecer os padrões possíveis de combinação entre as unidades e as variações no ambiente fonológico.
R. M. Quadros e L. Karnopp. Língua de sinais brasileira: estudos
linguísticos. Porto Alegre: ArtMed, 2004 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir acerca do sistema fonológico da Libras.
Ponto de articulação é a área no espaço, em contato com o corpo, onde o sinal é articulado.
Q1095754
Libras
Texto associado
Quanto à estrutura gramatical da Libras, julgue o item seguinte.
O sistema de notação utiliza a pontuação da língua portuguesa na representação de frases.
Q1095753
Libras
Texto associado
Quanto à estrutura gramatical da Libras, julgue o item seguinte.
A topicalização constitui a ordem natural das frases em Libras.
Q1095752
Libras
Texto associado
Quanto à estrutura gramatical da Libras, julgue o item seguinte.
As sentenças que apresentam a ordem SVO são consideradas como agramaticais.
Q1095751
Pedagogia
Texto associado
No que se refere à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o item subsequente.
Instituições privadas com atuação exclusiva na educação
especial poderão receber apoio financeiro do Poder
Público.
Q1095750
Pedagogia
Texto associado
No que se refere à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o item subsequente.
O atendimento especializado será ofertado prioritariamente aos estudantes com deficiência e transtorno global do desenvolvimento.
Q1095748
Pedagogia
Texto associado
Considerando o disposto na Lei n.º 10.436/2002 e no Decreto n.º 5.626/2005, julgue o próximo item.
A Libras deverá ser ofertada como componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores de nível médio.
Q1095747
Pedagogia
Texto associado
Considerando o disposto na Lei n.º 10.436/2002 e no Decreto n.º 5.626/2005, julgue o próximo item.
A Libras é compreendida como um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos oriundos das comunidades surdas brasileiras.
Q1095746
Pedagogia
Texto associado
Considerando o disposto na Lei n.º 10.436/2002 e no Decreto n.º 5.626/2005, julgue o próximo item.
O Poder Público e as empresas concessionárias de serviços públicos deverão oferecer apoio ao uso e à difusão da Libras.
Q1095745
Pedagogia
Texto associado
Considerando o disposto na Lei n.º 10.436/2002 e no Decreto n.º 5.626/2005, julgue o próximo item.
A Libras deverá substituir, gradativamente, a língua portuguesa nas comunidades surdas.
Q1095744
Pedagogia
Texto associado
Com relação aos fundamentos da educação inclusiva, julgue o item a seguir.
O paradigma da educação inclusiva conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
Q1095743
Pedagogia
Texto associado
Com relação aos fundamentos da educação inclusiva, julgue o item a seguir.
A escola inclusiva é aquela que responde a cada estudante de acordo com suas potencialidades e necessidades.
Q1095742
Pedagogia
Texto associado
Com relação aos fundamentos da educação inclusiva, julgue o item a seguir.
A educação inclusiva não deve ser confundida com a educação especial, embora a educação especial esteja contida na educação inclusiva.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095733
Psicologia
Texto associado
Segundo os dados coletados pelo Censo 2010, 23,9% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência (visual, auditiva, motora e mental ou intelectual) e 8,3% apresenta pelo menos um tipo de deficiência severa. Desse contingente, no grupo de zero a catorze anos de idade, ou seja, na idade escolar, a deficiência atinge 7,53%. Outro dado importante é que, dos 23,9% que apresentam deficiência, 9,6% são analfabetos.
Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência. Brasília:
Governo Federal SDH‐PR/SNPD, 2012 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item que se segue a respeito da população que demanda necessidades especiais na aprendizagem.
O sucesso de uma educação inclusiva para alunos que apresentem transtornos ou comprometimentos mentais está relacionado a orientações como: atenção aos resultados finais; promoção de um ensino que seja completamente diferente; não realização de atividades que envolvam abstração; e, sobretudo, realização de trabalhos em grupo, integrando‐os aos que apresentem maiores dificuldades.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095732
Psicologia
Texto associado
Segundo os dados coletados pelo Censo 2010, 23,9% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência (visual, auditiva, motora e mental ou intelectual) e 8,3% apresenta pelo menos um tipo de deficiência severa. Desse contingente, no grupo de zero a catorze anos de idade, ou seja, na idade escolar, a deficiência atinge 7,53%. Outro dado importante é que, dos 23,9% que apresentam deficiência, 9,6% são analfabetos.
Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência. Brasília:
Governo Federal SDH‐PR/SNPD, 2012 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item que se segue a respeito da população que demanda necessidades especiais na aprendizagem.
Alunos que apresentem transtornos diagnosticados devem ter a identificação das necessidades educacionais realizada diretamente com os professores das turmas onde forem inseridos, que estarão em interação constante com eles, devendo prever e preparar, de imediato, uma proposta de intervenção.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095731
Psicologia
Texto associado
Segundo os dados coletados pelo Censo 2010, 23,9% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência (visual, auditiva, motora e mental ou intelectual) e 8,3% apresenta pelo menos um tipo de deficiência severa. Desse contingente, no grupo de zero a catorze anos de idade, ou seja, na idade escolar, a deficiência atinge 7,53%. Outro dado importante é que, dos 23,9% que apresentam deficiência, 9,6% são analfabetos.
Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência. Brasília:
Governo Federal SDH‐PR/SNPD, 2012 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item que se segue a respeito da população que demanda necessidades especiais na aprendizagem.
No caso de deficiências físicas, uma escola inclusiva deve assegurar adaptações arquitetônicas (desobstrução de barreiras ambientais), atitudinais (eliminação de preconceitos), comunicacionais (sinalização), metodológicas (adequação de métodos pedagógicos), instrumentais (recursos e equipamentos) e pragmáticas (amparo legal vigente).
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095730
Psicologia
Texto associado
Segundo os dados coletados pelo Censo 2010, 23,9% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência (visual, auditiva, motora e mental ou intelectual) e 8,3% apresenta pelo menos um tipo de deficiência severa. Desse contingente, no grupo de zero a catorze anos de idade, ou seja, na idade escolar, a deficiência atinge 7,53%. Outro dado importante é que, dos 23,9% que apresentam deficiência, 9,6% são analfabetos.
Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência. Brasília:
Governo Federal SDH‐PR/SNPD, 2012 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item que se segue a respeito da população que demanda necessidades especiais na aprendizagem.
No caso de deficiência mental, não há necessidade de adaptação de um currículo especial, pois a ideia da educação inclusiva é justamente a de promover os potenciais do aluno que apresenta o problema e integrá‐lo à turma.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095729
Psicologia
Texto associado
Segundo os dados coletados pelo Censo 2010, 23,9% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência (visual, auditiva, motora e mental ou intelectual) e 8,3% apresenta pelo menos um tipo de deficiência severa. Desse contingente, no grupo de zero a catorze anos de idade, ou seja, na idade escolar, a deficiência atinge 7,53%. Outro dado importante é que, dos 23,9% que apresentam deficiência, 9,6% são analfabetos.
Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência. Brasília:
Governo Federal SDH‐PR/SNPD, 2012 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item que se segue a respeito da população que demanda necessidades especiais na aprendizagem.
A educação inclusiva relaciona‐se com a noção de uma escola que insira o aluno com qualquer tipo de deficiência na sala de aula comum, praticando o mesmo tipo de ensino, tratando‐o de modo igual aos outros e seguindo o mesmo currículo praticado na turma, de modo que lhe dê a oportunidade de se sentir integrado e de conviver no mesmo espaço educativo.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095728
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Texto associado
Segundo os dados coletados pelo Censo 2010, 23,9% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência (visual, auditiva, motora e mental ou intelectual) e 8,3% apresenta pelo menos um tipo de deficiência severa. Desse contingente, no grupo de zero a catorze anos de idade, ou seja, na idade escolar, a deficiência atinge 7,53%. Outro dado importante é que, dos 23,9% que apresentam deficiência, 9,6% são analfabetos.
Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência. Brasília:
Governo Federal SDH‐PR/SNPD, 2012 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item que se segue a respeito da população que demanda necessidades especiais na aprendizagem.
A avaliação da deficiência, quando necessária, deverá ser biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar, devendo considerar os impedimentos nas funções, os fatores socioambientais, a limitação no desempenho e a restrição de participação.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095727
Psicologia
Texto associado
A psicologia escolar define‐se como um campo de produção
de conhecimentos, pesquisa e intervenção e, entre outras
atribuições, assume um compromisso teórico e prático com
as questões relativas à escola, a seus processos, à sua
dinâmica, a seus resultados e a seus atores. Nessa
perspectiva, julgue o item a seguir.
O psicólogo escolar deve realizar pesquisas que contribuam para o esclarecimento de causas da evasão e da repetência no âmbito da escola em que atua e, com esses dados, propor procedimentos educacionais e intervenções psicopedagógicas a fim de sanar o problema.
Conheça nossos planos